孩子上學(xué)反應(yīng)慢，那孩子年齡一定不太大，一定是處于低年級階段。家長可以從以下方面觀察、總結(jié)，并跟孩子溝通下：

首先看看孩子平時的生活條理性怎樣？起床穿衣洗臉?biāo)⒀赖热粘Ｉ睿欠褚残枰议L催促。如果這些日常生活孩子也反應(yīng)慢的話那就是家長沒有從小培養(yǎng)好孩子的生活習(xí)慣，生活習(xí)慣是會影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

通常生活條理性強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)上的自主能力也比交強(qiáng)。因此良好的聽課習(xí)慣，先從安排好孩子的起居生活開始。家長要有意的培養(yǎng)孩子做事情的速度，盡量的高效起來，這樣孩子上學(xué)反應(yīng)慢的問題才能改善。

其次觀察下孩子平時的注意力、傾聽情況怎樣？可能您會說孩子看電視動畫片能看一個小時呢！這個不叫注意力集中，因?yàn)殡娨暋⑹謾C(jī)通過跳動的畫面、聲音、形象，對孩子的吸引力是被動的吸引，那個不代表孩子注意力集中。

相反，手機(jī)、電視還會干擾孩子的注意力，讓孩子越發(fā)覺得課堂上老師的黑板板書、聲音無趣，與動畫片，游戲?qū)⒆拥淖⒁饬π纬蓮?qiáng)烈反差。注意力不集中孩子上學(xué)反應(yīng)慢這是有因果關(guān)系的，所以注意力的培養(yǎng)對孩子來說也很重要。

家長可以用“番茄”方法，對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。比如，在家寫作業(yè)前，喝好水、上好廁所。集中20分鐘時間寫作業(yè)，20分鐘到后，可以走動休息下。但不要看電視、打游戲。再寫20分鐘，再休息5分鐘。通過訓(xùn)練，先讓孩子集中20分鐘的注意力。

家長可以與孩子做關(guān)于注意力的游戲，比如找不同、分類統(tǒng)計游戲、訓(xùn)練孩子講故事能力等。在孩子所有的作業(yè)都做完了，可以安排孩子做自己喜歡的事，比如看電視半個小時等等。

做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，一切盡在掌握中，讓孩子上課聽講不再是茫然，而是帶有問題的聽課。隨著孩子的逐漸成長，注意力集中的時間增長，孩子上學(xué)反應(yīng)慢怎么辦的問題一定會有所改善。