孩子對(duì)上學(xué)失去信心了，家長(zhǎng)一定要找到孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的原因所在。要弄清楚孩子是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱跟不上學(xué)習(xí)還是因?yàn)樽陨砭拓澩娌恢匾晫W(xué)習(xí)。原因可能有很多種，但不管是什么原因，家長(zhǎng)都應(yīng)該正確的去看待問(wèn)題，不要盲目的去批評(píng)孩子。

孩子對(duì)上學(xué)失去信心了怎么辦

1、多加鼓勵(lì)孩子

如果孩子很努力學(xué)習(xí)，但是就是學(xué)不好而失去信心，家長(zhǎng)一方面應(yīng)該多加鼓勵(lì)孩子，要肯定孩子的努力，表?yè)P(yáng)孩子的勤奮，及時(shí)告訴孩子并不是努力了就會(huì)有收獲，但是不努力就一定沒(méi)有收獲。

另一方面，要幫孩子解決這個(gè)問(wèn)題，是否孩子學(xué)習(xí)吃力，單靠自己已經(jīng)解決不了學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)恼?qǐng)輔導(dǎo)老師額外的幫孩子提高一下學(xué)習(xí)。

2、及時(shí)跟孩子溝通

如果是因?yàn)楹⒆咏佣B三的測(cè)試都考不好而失去信心，家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子溝通，排解孩子的苦悶。幫助孩子弄懂不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)也要及時(shí)的跟機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行溝通，讓老師多加輔導(dǎo)孩子，提高孩子的信心。其次，很多時(shí)候孩子失去信心多半是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響。

3、請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要到學(xué)校跟班主任老師進(jìn)行一次面對(duì)面地溝通交流，一方面跟老師說(shuō)明孩子不想上學(xué)的想法和原因。

另一方面向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，核實(shí)孩子的說(shuō)法。如果孩子的說(shuō)法屬實(shí)，家長(zhǎng)要請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子。

4、保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量

有時(shí)候我們不間斷的學(xué)習(xí)，未必就能學(xué)習(xí)好，由于長(zhǎng)時(shí)間的在學(xué)習(xí)的緊張的氣氛中，大腦得不到很好的休息，這才導(dǎo)致了，學(xué)習(xí)偏科的毛病。

所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不要過(guò)度，只要把今天所學(xué)的東西，完全掌握就達(dá)到目的了，沒(méi)必要整天都處在學(xué)習(xí)的氛圍中，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)一下反而能激發(fā)靈感！

5、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心

所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的激勵(lì)作用。

所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。