對于孩子為什么厭學，其實是孩子的學習需要得不到滿足或缺乏學習興趣時對學習喪失信心的一種表現，我們作為家長應該多去幫助孩子一起找到學習的樂趣，使他們正確的認識學習，這樣才能全身心的投入到學習當中。

孩子為什么厭學孩子不想上學

1、家長過分溺愛、放任自流或要求過嚴態度粗暴

有好多學生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責任，對孩子放任自流。或把教養孩子的責任轉移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，過分溺愛孩子，這些小學生的依賴性強，懶惰思想嚴重。

導致這些學生缺乏責任心與自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習慣帶到學習中來。久而久之，學習自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿學習，形成了惡性循環。

相反有些家長以成人的尺度要求孩子，甚至非打即罵。對孩子嚴格要求固然重要，但過份地嚴格特別是用粗暴的手段對待孩子，非但達不到目的，反而會使孩子產生逆反心理。

2、家庭環境的影響

家庭本應是學生在校學習的加油站，但往往由于部分學生家庭成員的指導思想和教育方法欠妥，對學生造成厭學的影響也不容忽視，那些家庭條件較優裕的，家長往往失之于偏愛或溺愛，他們生怕虧待了自己的孩子，對孩子的要求常常有求必應。

殊不知適當的教養是應該的而且是必要的，但過分的“撒嬌”卻對孩子的身心健康發展極為有害，因為這助長了孩子的優越感，而喪失了他們的進取心而不思學習，厭惡學習。

3、缺乏正確的學習動機

學習缺少必要的壓力，上課不專心，不能集中精力，學習態度不積極，不會主動尋求適合自己的靈活的學習策略和方法，完全為了“奉父母之命”，實現家長的愿望，他們完全是“為母讀書”，為完成老師的“差使”，完全是在老師和家長的被動下學習。這樣當然就學不好，學不好自然而然就產生厭學情緒。

4、孩子學習能力弱導致的學習畏難情緒

從一年級開始，個別孩子因為學習能力弱，幾乎跟不上班級的教學進度，會出現學習非常吃力的現象。在課堂上聽不懂，學不會，放學回家后，家長就得給孩子輔導，但是面對學習能力弱的孩子，往往表現為理解能力很差，家長也給孩子講不明白。

孩子不想上學有哪些表現？家長知道嗎

1、學習動力缺少會使留意松散、愛好搬運，易受各種表里因素的干擾，因而對學習以外的事反而興味盎然，不吝花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學的表現。

2、學習動力下降：當孩子對學習缺少愛好時，就會表現出學習動力下降的情況。例如，孩子不愿意認真聽課、不想做作業、對課外輔導班和培訓班沒有愛好，缺少主動性和積極性等。在學習中，孩子也或許表現出懶散、延遲和唐塞的心情，不愿意思考問題和解決問題。

3、心情低落：孩子厭學的另一個表現就是心情低落。在學習過程中，孩子或許會因為學習成績不佳、壓力過大等原因而感到沮喪、焦慮、無助等，進而表現出心情低落的狀態。孩子或許會變得易怒、脾氣大、心情動搖大，乃至會呈現消極心情。

4、逃避學習：孩子厭學的另一種表現就是逃避學習。例如，孩子或許會裝病、玩手機、看電視、打游戲等，以此逃避學習的任務和職責。此外，孩子還或許會制作各種理由和托言，來推脫學習的任務，從而進一步加重自己的學習討厭心情。

孩子不想上學如何跟老師溝通

1、了解原因

首先，家長要和老師一起了解孩子有這個想法的原因，看孩子是和同學相處不好，還是跟不上學習太難，還是簡單的作業太多，讓孩子覺得累。只有找出孩子不想上學的原因，才能很好地理解孩子，重新激發他們對上學的興趣。

2、給老師肯定，然后問

老師也是普通人，也有壓力，會希望自己的努力被別人看到。如果家長善于發現老師的長處，一見面就表達對老師工作的認可，老師會對家長有好感。這不是奉承，而是讓老師知道家長看到了老師的辛苦。

3、與老師溝通孩子的行為習慣

你可以老師提供更多的孩子，家長不怕老師知道孩子的一些缺點，給孩子貼標簽等等，因為如果老師不知道孩子的情況，沒有具體情況具體分析，老師只了解孩子的個性和特點，根據自己的經驗，與家長溝通對策。

4、多關注老師，及時向家長反應

在學校，孩子們可以有機會幫助老師和同學，給予更多的鼓勵，比如幫助老師擦黑板，做作業。當學生遇到困難時，他們也可以請他幫忙，給孩子表演的機會。一方面，孩子們可以與同學互動，給他們留下好印象，幫助他們建立信心。