小學(xué)三年級相比于一二年級課程難度加大了，很多孩子面對不會做的題，受不了壓力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那么三年級小孩子厭學(xué)怎么辦呢？

三年級小孩子厭學(xué)怎么辦

1、要使孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步

有一對中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙，每周都要對孩子的作業(yè)仔細(xì)檢查兩遍，把孩子的學(xué)習(xí)情況做出簡要紀(jì)錄，并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。

這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強(qiáng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。　

2、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難

一般來說，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。

有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進(jìn)行溝通來解決問題。　　

3、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步

學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵。這樣孩子學(xué)起來會更帶勁。

三年級小孩子厭學(xué)的原因

1、不給孩子肯定或者鼓勵

有些孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中，從來沒有獲得過家長明確的鼓勵以及肯定。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來有做得比較好、表現(xiàn)出色的時候，家長會認(rèn)為這是正常的、應(yīng)該的。你作為一個學(xué)生就應(yīng)該做到這個樣子，你本身就具有這樣的能力。抱著這樣的念頭，家長沒有及時的給予肯定和鼓勵。

相反，當(dāng)孩子做得不好的時候，家長馬上就會希望孩子能夠更正，能夠提高，所以對他的標(biāo)準(zhǔn)變得越來越高，水漲船高。此以往，孩子在學(xué)習(xí)這件事情上沒有獲得過任何來自于父母的鼓勵和肯定，那么，他對學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生的成就感就非常少，所以他對這場游戲就沒有太大的興趣。

2、收到大量的負(fù)面暗示

這一點其實和第一點對應(yīng)。家長們看到自己孩子學(xué)習(xí)成績老上不去，容易產(chǎn)生恨鐵不成鋼的心理，常常對自己的孩子說這樣一句話：“你能不能用心一點？你能不能長進(jìn)一點？這件事情很簡單，你怎么就做不好呢？你怎么老是這么笨？”

如果我們和孩子這樣交流，會產(chǎn)生一個很糟糕的后果，叫做負(fù)面暗示效應(yīng)。當(dāng)一個孩子認(rèn)為，父母對于學(xué)習(xí)這件事情給自己的評價是，你這么笨，久而久之他就會相信。

3、課程難度的增大，孩子對新知識學(xué)不會

小學(xué)三年級是小學(xué)階段的分水嶺。三年級相比一二年級來說，課程的難度逐步增加，深度也增加。對適應(yīng)性較差的孩子來說，對新知識的接受就感覺到比較困難，孩子產(chǎn)生了畏難心理，對新知識有抵觸的情緒，老師上課講的知識總是感覺自己學(xué)不會，所以就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。