只要提到孩子寫作業(yè)這件事，很多家長(zhǎng)都連連叫苦，孩子寫作業(yè)不積極，逃避寫作業(yè)是常有的事，那么如何培養(yǎng)孩子一回家就寫作業(yè)呢？

如何培養(yǎng)孩子一回家就寫作業(yè)

1、孩子不好好寫作業(yè)，是一件看似尋常卻又很嚴(yán)肅的事情，但嚴(yán)肅歸嚴(yán)肅還一定要調(diào)整好自己、也要調(diào)整好孩子的心態(tài)，如果孩子寫作業(yè)拖拉、專注力不高平時(shí)完成的效率還非常低，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過度焦急、斥責(zé)孩子，要知道這些癥狀基本是是低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)遇到的常見問題，對(duì)于這一反應(yīng)家長(zhǎng)要給自己一個(gè)心理準(zhǔn)備。

2、孩子寫作業(yè)不積極，其實(shí)問題還是出自于平日里的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，如果家長(zhǎng)一開始就沒有引導(dǎo)孩子養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣，那么在孩子的潛意識(shí)里就是“放學(xué)就解放了，想干什么就干什么”，這是孩子缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心、也是缺乏計(jì)劃和鍛煉的典型特征。

3、在幫助孩子養(yǎng)成一回家就寫作業(yè)的良好習(xí)慣里，家長(zhǎng)平時(shí)還要引導(dǎo)孩子寫完作業(yè)要檢查一遍的良好習(xí)慣，比如孩子寫完作文之后家長(zhǎng)朗讀一遍，讓孩子站在聽眾的角度去分析、自檢這篇作文的通順和病句，在寫作業(yè)的自檢里對(duì)孩子的思維、和接受能力都有著非常好的訓(xùn)練。

4、家長(zhǎng)不能為了孩子乖乖寫作業(yè)而去賄賂孩子。因?yàn)閷懽鳂I(yè)本來需要孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，發(fā)自內(nèi)心覺得應(yīng)該及時(shí)完成作業(yè)，一賄賂孩子就轉(zhuǎn)為外部動(dòng)機(jī)了，寫作業(yè)的行為就會(huì)變得不穩(wěn)定。

孩子一回家不愿意寫作業(yè)的原因

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、課外班太多

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果，自然也會(huì)布置作業(yè)，對(duì)孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對(duì)小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。