我們都知道孩子學(xué)習(xí)態(tài)度反映在：書(shū)面、字體、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，但是家長(zhǎng)要分清字體潦草和字體不好。字體不好可能是孩子寫(xiě)字本就沒(méi)有那么美觀，但是潦草的字體我們應(yīng)該還是一眼就能看清的。有的時(shí)候孩子書(shū)寫(xiě)量很大，所以字寫(xiě)得龍飛鳳舞，這也是可以理解的。

孩子書(shū)寫(xiě)潦草是不是態(tài)度問(wèn)題

孩子書(shū)寫(xiě)潦草不一定是態(tài)度問(wèn)題，青春期孩子的叛逆心特別強(qiáng)，他們不是不能好好學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)字，而是覺(jué)得我就是個(gè)大書(shū)法家，寫(xiě)出飛龍?jiān)谔斓臍赓|(zhì)很帥，老師看不懂，他很得意。這樣的孩子，你硬讓他去練習(xí)書(shū)法也沒(méi)用，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

反而，練習(xí)書(shū)法還助長(zhǎng)他成為狂草書(shū)法家的理想了。有的孩子，就是寫(xiě)字不好看，加上高年級(jí)段作業(yè)比較多，想快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真，胡亂畫(huà)上幾筆完事。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以搞清楚原因很重要。那有的孩子就是不能好好寫(xiě)字，手控有問(wèn)題，這就需要給孩子時(shí)間，慢慢糾正和練習(xí)。

怎么端正孩子的態(tài)度問(wèn)題

1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。

督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他，讓他勇敢面對(duì)困難，從而戰(zhàn)勝困難。

2、教育并讓孩子懂得“學(xué)習(xí)是我的職責(zé)”

家長(zhǎng)也要樹(shù)立學(xué)習(xí)是我的職責(zé)，因?yàn)槲覀兂赡耆艘惨獙W(xué)習(xí)，你看老師這么大年齡還要天天學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后了你工作就不順利。

這樣我們家長(zhǎng)先做出表率，同時(shí)經(jīng)常來(lái)和孩子交流，特別是小學(xué)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)有時(shí)耍個(gè)脾氣，或者成績(jī)下降了，不開(kāi)心的時(shí)候我們就慢慢給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是我的職責(zé)”這個(gè)事情，要確實(shí)讓孩子知道學(xué)習(xí)是他的職責(zé)。

3、從學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)孩子

學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)并非易事，需要的是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。比如孩子在學(xué)習(xí)練字的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)榱艘俣瓤鞂?xiě)得潦草、不工整，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予要求，讓他端正自己的態(tài)度，要求他把字認(rèn)真寫(xiě)好來(lái)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)懸皇制恋淖值臅r(shí)候，其實(shí)孩子認(rèn)真的態(tài)度就養(yǎng)成了。

4、從日常生活行為去培養(yǎng)孩子

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)拖拉、懶散，甚至有時(shí)候撒嬌任性。我們應(yīng)該從日常生活行為中去培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度，能擁有“自己的事自己做”的意識(shí)，而且要把它做好來(lái)。

比如說(shuō)：玩具玩好了之后要把它收回原位；學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)本；學(xué)會(huì)自己穿衣服；學(xué)會(huì)自己吃飯等。孩子的每一項(xiàng)技能都是需要培養(yǎng)的，而且要有認(rèn)真的態(tài)度去做好是需要家長(zhǎng)去督促的，好習(xí)慣養(yǎng)成了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益的事。

孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心怎么辦

首先，要讓孩子有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，孩子就能集中精神。例如，一旦確定了學(xué)校的時(shí)間表，學(xué)生就可以按時(shí)上課，而不是做其他的事情。父母應(yīng)該為孩子制定一個(gè)在家學(xué)習(xí)的時(shí)間表。一旦制定，就將付諸實(shí)施。

但我們不能把日程安排得太滿(mǎn)。讓孩子們有足夠的娛樂(lè)和休息時(shí)間。當(dāng)父母制定時(shí)間表時(shí)，時(shí)間可以更短，但要讓孩子記住堅(jiān)持，養(yǎng)成“有時(shí)間就做”的習(xí)慣，否則孩子很難做到“張馳有度”。

其次，要讓孩子在做作業(yè)時(shí)注意力高度集中，做作業(yè)時(shí)能認(rèn)真思考，就要消除一切“干擾源”，做好作業(yè)前的準(zhǔn)備。要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他的注意力。

然后，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)橛X(jué)得自己非常聰明，不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)就能取得不錯(cuò)的成績(jī)，所以，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析每道題的錯(cuò)誤原因，讓孩子明白題目做錯(cuò)與平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度不夠息息相關(guān)，只要多付出一點(diǎn)努力，就能取得更好的成績(jī)。

最后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子觀察周?chē)膬?yōu)秀學(xué)生，尤其要注意這些學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)課情況、作業(yè)情況等表現(xiàn)。這樣做才能讓孩子明白學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與付出的努力有密切的關(guān)系，只有腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。