無論什么時候都不能放棄。

高中厭學有幾種情況，一是對新知識接受能力差，成績不理想，由于成績不理想導致孩子厭學。第二種情況是由于新的環境不適應和老師的關系沒有處理好，或者和同學的關系沒有處理好，導致孩子厭學。第三種情況是由于受網絡或者手機的影響，心思沒有放在學習上面，導致孩子厭學。

根據不同的情況，我們就要采取不同的措施來引導孩子：

第一種情況，就要對孩子多加輔導和請校外老師進行輔導或者請學習好的同學呢在課后給予指導。只要孩子的成績提高了有進步，他們逐漸的就會樹立起信心啊，能夠努力學習。

第二種情況就是要孩子盡快的適應新的學習環境。和同學，老師要保持良好的關系，可以通過老師來正確的引導孩子。

第三種情況是現在比較普遍的一種情況，就是由于受網絡和手機的影響，孩子們注意力沒放在學習上，針對這種情況我們就要采取相應的措施，比如說限制孩子們看手機的時間，上網的時間，同時引導他們把注意力放到學習上面。

高一和高二的孩子仍然處在青春期階段，一般到高三時才到成人年齡。家庭必須要清楚孩子還在青春期這個特殊成長階段。在青春期里，孩子會意志力差，自控能力也弱，需要家長通過不斷的激勵和陪伴，才會讓孩子被帶動生活與學習的節奏。如果家長想偷懶靠孩子自己去落實補課計劃，那根本不可能。只要家長每天陪伴左右，孩子會在被監督之下去完成學習任務。事實上，只要家長調整好心態，你每天樂觀一些，開朗一些，會帶動孩子的積極情緒。但這很考驗家長的心態，因為你如果過度關注孩子成績，看到孩子成績得不到提升，你肯定焦慮，因此，需要家長自我調整好心態。

高中生厭學不比初中生，初中生如果說前路漫漫，而高中生已經就要能看到學業的曙光了。家長平時在激勵和引導孩子時，不妨利用好倒計時，每過一天，就離高中畢業近一天，或者說離高考近一天。你用減法很容易讓孩子看到學業的盡頭。但同時也會給他制造危機感，讓孩子在學業的危機感中投入有效學習時間。只要孩子每天堅持學，家長就需要用欣慰的目光審視孩子，肯定他的努力和進步，孩子有兩三個月時間就度過了厭學的危機期，以后就容易進入學業的平緩期，因為那時已經建立起生活與學習的節奏感，慣性就會讓孩子自覺投入到學習之中去。