面對(duì)孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的行為，家長(zhǎng)切記要控制好自己的情緒，不要生氣，也不要對(duì)他們采取打罵教育，或者摔手機(jī)，這樣很容易激發(fā)他們的逆反情緒。因此，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，做好溝通。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)

針對(duì)孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的問(wèn)題，不能以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)身份對(duì)孩子進(jìn)行心理施壓。而是要把自己放在和孩子平等的層面上來(lái)，為與孩子溝通創(chuàng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，使孩子內(nèi)心逆反心理減輕。

這時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和開(kāi)展實(shí)際情況，適度給予孩子使用手機(jī)的權(quán)限。對(duì)于處于青春期叛逆階段的孩子，可以談判達(dá)成共識(shí)，商定使用手機(jī)的守則和限制，并向孩子宣傳使用手機(jī)的注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)。

2、提供替代活動(dòng)

當(dāng)孩子被沒(méi)收手機(jī)后，家長(zhǎng)應(yīng)該提供一些替代活動(dòng)，讓孩子能夠在沒(méi)有手機(jī)的情況下找到樂(lè)趣。例如，可以鼓勵(lì)孩子閱讀書(shū)籍、參加體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)音樂(lè)等。這些活動(dòng)不僅可以幫助孩子放松身心，還可以提高他們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)，從根本上改善他們不給手機(jī)就不上學(xué)的問(wèn)題。

3、提升家庭讀書(shū)氛圍

想要改善孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在家里面形成良好的讀書(shū)氛圍，即使有再好看的電視劇，手機(jī)上有再好玩的游戲，作為家長(zhǎng)首先自己先放下?？梢赃@么做：孩子放學(xué)吃過(guò)晚飯，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)提升自我，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)讀書(shū)氛圍，孩子看家長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)，自然也沒(méi)有玩手機(jī)的理由了。

4、讓孩子明白過(guò)度沉迷手機(jī)的危害

孩子沉迷于手機(jī)游戲，之所以他會(huì)沉迷，之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高。同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對(duì)游戲涉及的東西可能比較了解。

成年人知道過(guò)度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對(duì)生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感。因此，面對(duì)過(guò)度沉迷的孩子，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓他們學(xué)會(huì)接受，慢慢改變。

孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔的原因

1、生活難以獲得成就感

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)，這都是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，太多人都是很浮躁，堅(jiān)持一段時(shí)間看不到結(jié)果就放棄了。打一場(chǎng)游戲或刷刷視頻卻能快速得到滿(mǎn)足感，這也是為什么很多人選擇吃快餐的原因。

2、家長(zhǎng)缺乏陪伴和溝通

孩子沉迷手機(jī)，原因不在手機(jī)，而在現(xiàn)實(shí)生活的匱乏。有的家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他原因，缺乏對(duì)孩子的關(guān)注和陪伴。當(dāng)孩子感到孤獨(dú)和無(wú)聊時(shí)，手機(jī)就成為了他們的“伙伴”。如果家長(zhǎng)能夠花更多的時(shí)間與他們互動(dòng)和溝通，孩子就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、性格內(nèi)向、孤僻，不善交往

性格內(nèi)向、孤僻的孩子，往往不善交朋友，在交往中處于劣勢(shì)。這樣的孩子，他們的交往需求，在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)正好為他們創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自己的平臺(tái)，他們需要在虛擬的世界中尋找刺激、尋找精神寄托。

孩子過(guò)度沉迷手機(jī)的影響

1、真實(shí)的朋友減少

手機(jī)為孩子提供了方便快捷的交流方式，也讓他們失去了更多直面交流的機(jī)會(huì)。有多少孩子，在網(wǎng)絡(luò)世界能言善辯，好友成群，回到現(xiàn)實(shí)卻少言寡語(yǔ)，不善交際。

之前一項(xiàng)研究點(diǎn)出了問(wèn)題的關(guān)鍵：過(guò)多的屏幕時(shí)間會(huì)阻礙語(yǔ)言、社會(huì)和情感的發(fā)展，可能會(huì)影響到孩子的觀察力、同理心、認(rèn)識(shí)自己的方式及人際關(guān)系。由此可見(jiàn)，孩子因?yàn)閷?duì)手機(jī)的依賴(lài)，讓手機(jī)占據(jù)了生活的大部分空間，甚至忽略了身邊的人和事。

2、更容易沖動(dòng)、控制力差

手機(jī)沉迷會(huì)更容易伴隨沖動(dòng)情緒、行為，控制力也會(huì)降低，不利于孩子學(xué)習(xí)、生活中對(duì)自己的規(guī)則意識(shí)的約束。會(huì)導(dǎo)致他們形成沖動(dòng)的性格，不利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)問(wèn)題很?chē)?yán)重，解決起來(lái)也需要時(shí)間和精力，許多父母迫于生活壓力、工作壓力以及其他各個(gè)方面諸多壓力對(duì)孩子的教育沒(méi)有那么多時(shí)間和精力，往往會(huì)敷衍孩子，孩子想玩手機(jī)就讓他玩吧，面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，作為家長(zhǎng)真不該是束手無(wú)策的狀態(tài)，家長(zhǎng)的自私行為真的會(huì)影響孩子的未來(lái)。

孩子沒(méi)有手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)勢(shì)打壓

孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長(zhǎng)自己在做什么事情的時(shí)候別人強(qiáng)制禁止你去做也會(huì)反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。

2、讓孩子知道沉迷手機(jī)的危害

成年人知道過(guò)度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對(duì)生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓孩子學(xué)會(huì)接受，慢慢改變。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)時(shí)間、次數(shù)

家長(zhǎng)需要結(jié)合前面兩步來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)的危害，慢慢地讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，適當(dāng)?shù)娜ソ佑|以及使用電子設(shè)備。

4、輔助孩子成長(zhǎng)

某些有些設(shè)計(jì)都是根據(jù)歷史人物或者是世界地圖來(lái)設(shè)計(jì)的，家長(zhǎng)可以利用孩子通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)了解世界各地的地圖板塊，通過(guò)游戲來(lái)了解歷史英雄人物的背景以及事跡。

5、替代玩手機(jī)的娛樂(lè)活動(dòng)

家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)慢慢替代使用手機(jī)。例如：打羽毛球、鍛煉、看書(shū)、周末看電影、逛商場(chǎng)等等都可以來(lái)替代孩子玩游戲的時(shí)間。

所謂讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路就是這個(gè)道理，讓孩子每天學(xué)習(xí)還不如帶孩子出去走走，看看外面的世界，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)以及知識(shí)面。

6、家長(zhǎng)的榜樣大于一切方法

在讓孩子不過(guò)度沉迷手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不好在孩子面前表現(xiàn)得每天下了班就拿著手機(jī)玩游戲、看電影、看新聞等等，抽出點(diǎn)兒時(shí)間多陪陪孩子。

讓孩子跟父母的關(guān)系日益融洽，了解一下孩子在學(xué)校的日常，了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到哪些方面的問(wèn)題以及困難并及時(shí)的給予孩子幫助。