有的孩子完全進(jìn)入初中學(xué)習(xí)之后，就完全放松自己了。染上了貪玩的壞習(xí)慣，從而荒廢掉自己的學(xué)業(yè)。家長一定要多關(guān)愛和陪伴孩子，多與他們溝通交流，正面引導(dǎo)。讓孩子意識(shí)到這樣做會(huì)斷送到自己的行程，該上學(xué)的年齡應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，否則將來一定會(huì)后悔莫及。

初一孩子不愛學(xué)總想著玩怎么辦

可以仔細(xì)分析原因，對(duì)癥下藥，看看是否有效果。

第一，是否沉迷手機(jī)游戲。現(xiàn)在很流行一句話，要?dú)У粢粋€(gè)孩子，給他一部手機(jī)，這句話一針見血地說說出了手機(jī)的危害，手機(jī)除了游戲，網(wǎng)上各種各樣的信息，好的不好的都可以獲得，對(duì)孩子的影響特別大；成年人很多都沉迷游戲，整天玩手機(jī)，特別是晚上玩到很晚都不睡，成年人都控制不住自己，更何況是未成年人。

第二，自己利用親戚朋友圈讀書多前途好的人做正面引導(dǎo)。給孩子講親戚朋友圈中讀了大學(xué)，可以讓孩子與這些人接觸聊天，讓孩子知道讀書和沒有讀書的區(qū)別，了解他們的工作環(huán)境，待遇和未來的前景。

第三，體驗(yàn)生活。創(chuàng)造條件，讓孩子利用暑假時(shí)間去做兼職，特別是適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，讓孩子明白不讀書，將會(huì)從事什么樣的工作，了解其工作環(huán)境，待遇和未來前景，體會(huì)掙錢的艱難，從而增強(qiáng)讀書的動(dòng)力。

第四，家長的管理和引導(dǎo)。家長要配合學(xué)校教育，自己也學(xué)會(huì)教育孩子。家長是孩子的第一人老師，家長一定要重視教育，言傳身教，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行教育。第一個(gè)辦法是孩子有進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，一定要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第二辦法身教的師范作用，在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一讀書的氛圍，比如周末空閑時(shí)間，和孩子一起到圖書館讀書，或者在家里看書，也就是哪怕是家長沒有什么文化，也可以適當(dāng)裝模作樣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)讀書，而不是玩手機(jī)打麻將，這就身教潛移默化的教育作用，有時(shí)候還比較管用。

要根據(jù)孩子自身的情況來去選擇正確的教育方式，孩子如果特別愛玩，那就讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)上初中了，還是特別的好玩他的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在怎么樣？你要時(shí)刻關(guān)注他學(xué)習(xí)的情況，然后告訴我，孩子你玩可以，但是學(xué)習(xí)成績下滑的話是不行的，你也要告訴孩子，他為什么要必須要學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上家長一定要學(xué)會(huì)逼迫孩子一把，不然的話以后會(huì)后悔的。

雖然現(xiàn)在很多人說不能強(qiáng)迫孩子做他不喜歡做的事情，但是對(duì)于學(xué)習(xí)家長，是有必要逼迫孩子一把的，其實(shí)可以從生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子的一些特長和天賦，把孩子送到他擅長的領(lǐng)域里去。孩子都已經(jīng)上初中了，是該讓孩子明白他讀書是為了什么？

都上初中了，如果再不努力的話，連高考的機(jī)會(huì)都沒有，更別說考中重點(diǎn)大學(xué)了。我覺得家長可以坐下來耐心的跟孩子聊一聊。