小學(xué)考核的內(nèi)容相對(duì)比較容易，基礎(chǔ)知識(shí)為主，偏向于簡(jiǎn)單機(jī)械記憶，記憶內(nèi)容單一易懂，成績(jī)上升空間大。到了初中階段，隨著科目增加，考核內(nèi)容增多，需要記憶的東西也很多，關(guān)鍵是背誦內(nèi)容不再是機(jī)械記憶，需要學(xué)生背誦理解融匯才能考好，所以很容易失分。因此可以從下面幾個(gè)方面來(lái)補(bǔ)救。

一、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子會(huì)把小學(xué)的一些習(xí)慣帶到初中來(lái)，但這些習(xí)慣已經(jīng)跟不上初中的節(jié)奏，這就需要完善和培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的特點(diǎn)是科目多、作業(yè)多、需要背的知識(shí)也多，如果還用以前的死記硬背話，根本背不了那么多書(shū)或者背了但沒(méi)多久又忘了。書(shū)是需要理解的去記憶，才能加深印象。同時(shí)家長(zhǎng)也要把女兒的一些壞習(xí)慣給糾正過(guò)來(lái)，比如背書(shū)時(shí)開(kāi)小差、睡覺(jué)拖延癥、沉迷手機(jī)等等。

二、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。到了初中，學(xué)習(xí)時(shí)間就需要做出合理的安排，什么時(shí)間段該做什么都要提前規(guī)劃好。家長(zhǎng)可以不時(shí)的監(jiān)督女兒，等女兒適應(yīng)了自己學(xué)習(xí)節(jié)奏，能夠自覺(jué)的安排和學(xué)習(xí)時(shí)，就不要過(guò)多干預(yù)女兒。學(xué)習(xí)安排可以細(xì)分為每一天的起床時(shí)間、晨讀時(shí)間、午間休息時(shí)、還有傍晚時(shí)刻、晚上睡覺(jué)時(shí)間等等，這些時(shí)段該做什么都要堅(jiān)持做下，慢慢的就會(huì)形成生物鐘。

三、家長(zhǎng)要多溝通和鼓勵(lì)女兒。有時(shí)孩子剛上初中，會(huì)有一段的興奮期，學(xué)習(xí)也認(rèn)真。但過(guò)久了，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變淡，成績(jī)開(kāi)始下降。這時(shí)家長(zhǎng)需要做的不是責(zé)備孩子，也不是過(guò)多去看著成績(jī)。而是應(yīng)該了解孩子的情緒變化，然后好好的和孩子溝通。生活中也要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后通過(guò)一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)讓孩子提高自信。過(guò)多干預(yù)孩子，會(huì)讓孩子壓抑和抵觸，從而叛逆；不管不顧，又會(huì)讓孩子感覺(jué)缺少關(guān)懷，會(huì)讓孩子自暴自棄。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注也要適當(dāng)。

四、讓孩子學(xué)會(huì)反思和懂得勞逸結(jié)合。反思是為讓孩子學(xué)會(huì)思考事情，懂得總結(jié)，比如對(duì)一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。另外，學(xué)習(xí)雖然很重要，但也要會(huì)放松。在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以帶孩子去公園散步，或者周六日的時(shí)候帶孩子爬山等等。