每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能好好學(xué)習(xí)，將來成為有出息的人，但是就有孩子做事懶散沒有上進(jìn)心，不清楚父母的良苦用心，在學(xué)習(xí)方面就會(huì)能偷懶就偷懶。那家長(zhǎng)面對(duì)孩子做事懶散沒有上進(jìn)心怎么辦呢？

孩子做事懶散沒有上進(jìn)心怎么辦

1.給孩子感受生活的機(jī)會(huì)，多接觸外面的社會(huì)

孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，整天圍著書本不一定能有好的學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)引起孩子的逆反和厭學(xué)心理，一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有懶惰、不想學(xué)習(xí)的行為或語言，就要意識(shí)到在學(xué)習(xí)上繼續(xù)加壓，不是一個(gè)好的選擇。

把注意力和挪出來的時(shí)間用在一些有價(jià)值的事情上，特別是要引導(dǎo)孩子去接觸、了解一下對(duì)人生有幫助的事物，去打開自己的眼界，看看學(xué)習(xí)之外的世界，增加孩子的好奇心，從而才會(huì)有興趣對(duì)未知的世界產(chǎn)生積極探索的欲望。

2.從經(jīng)典中感受生命的意義，多進(jìn)行親子閱讀

通過閱讀的方式去引導(dǎo)孩子，這是最簡(jiǎn)便、成本最低的教育。其實(shí)閱讀應(yīng)該從孩子2歲左右就開始，從讀繪本，到讀文字書，從讀童話，到讀經(jīng)典，這個(gè)過程中家長(zhǎng)應(yīng)該常伴左右，特別要在2-8歲階段做好親子閱讀。

3.以平等的態(tài)度去激勵(lì)孩子，多參與家務(wù)勞動(dòng)

讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中，可以鍛煉孩子的生活能力，都是一個(gè)人保證自己生活秩序的基本能力，從小培養(yǎng)，對(duì)未來的獨(dú)立也是一個(gè) 不錯(cuò)的選擇。

另一方面，家長(zhǎng)讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，是以平等、尊重的態(tài)度，把孩子當(dāng)成家庭一分子的正常行為，這樣，也能讓孩子對(duì)自己有清醒的認(rèn)知，從而更清楚地知道自己要為自己的未來負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也是其中的一項(xiàng)責(zé)任。

4.給孩子最嚴(yán)肅的教導(dǎo)，多一些簡(jiǎn)明生動(dòng)的語言

當(dāng)孩子遇到艱難的事，邁不過去的坎，想要退縮和躺平時(shí)，家長(zhǎng)一定要在表達(dá)同理心的基礎(chǔ)上，做出正面的引導(dǎo)，告訴孩子一些現(xiàn)實(shí)的真相，可能他一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解，但如果你講的話夠簡(jiǎn)單明了，能讓孩子記住幾句，他就有可能在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，突然意識(shí)到這些話的份量。 

孩子做事懶散沒有上進(jìn)心的原因

1.父母總喜歡包辦孩子一切

這是大部分父母的通病，總是想要能夠給孩子更好的生活，總是想要幫助孩子不好一條通往成功的路，但是人生哪有一帆風(fēng)順的呢？

并且對(duì)于父母的依賴性也會(huì)很強(qiáng)，很多的父母在生活當(dāng)中總是會(huì)把孩子的一切都給包辦處理好。反而會(huì)讓孩子變得越來越懶，同時(shí)又會(huì)對(duì)父母的嘮叨和催促產(chǎn)生一種逆反的心理，最后會(huì)出現(xiàn)的情況，往往是孩子變得越來越懶，越來越慢。

2.沒有樹立良好的榜樣

在這個(gè)階段的孩子是最容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是和孩子朝夕相處的父母。父母給予孩子怎樣的形象標(biāo)桿，那么孩子就容易朝著怎樣的方向去發(fā)展。

有很多的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)懶散不上進(jìn)的情況，很有可能是他們的父母也具備著這樣的特點(diǎn)。

3.自我約束能力差

這是因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆幼晕壹s束能力差，缺乏自律的習(xí)慣，所以在面對(duì)選擇的時(shí)候總是會(huì)選擇更輕松，更讓自己愉悅的那一個(gè)，漸漸的會(huì)變得更加的懶散。

其實(shí)想要解決孩子做事懶散沒有上進(jìn)心怎么辦的問題，家長(zhǎng)可以在了解孩子做事懶散沒有上進(jìn)心的原因上來找解決辦法。畢竟有針對(duì)性的教育效果會(huì)更佳。