初二又是初中階段的分水嶺，孩子的生理心理在發(fā)生巨大的變化，若父母不夠細(xì)心，是很容易忽略孩子這個(gè)階段的成長(zhǎng)，那是一段也許表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則內(nèi)心早已波濤洶涌了。

我們常說(shuō)，當(dāng)你只注意孩子的行為時(shí)，你就沒(méi)有看見(jiàn)孩子；當(dāng)你關(guān)注孩子行為后面的意圖時(shí)，你就開(kāi)始看孩子了；當(dāng)你關(guān)心孩子意圖背面的需要和感受時(shí)，你就真的看見(jiàn)孩子了。

初二的孩子突然不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，就是遇到困難沒(méi)有過(guò)了這個(gè)坎兒，這個(gè)時(shí)候就會(huì)找一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，跟他一樣的在一起，慢慢的就有可能成為學(xué)習(xí)上的逃兵，另請(qǐng)注意，初二是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的分化期，這個(gè)時(shí)候就是波動(dòng)的階段，一定程度上左右初三的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。

所以家長(zhǎng)要有一個(gè)底，一定要疏導(dǎo)，而不是批評(píng)，批評(píng)很多時(shí)候是無(wú)效的，埋怨是沒(méi)用的，幫孩子想解決的辦法才是真，我們得給孩子想辦法幫他彌補(bǔ)一下，千萬(wàn)不要把他關(guān)在屋子里，不能看電視，不能上網(wǎng)，其實(shí)如果把他關(guān)在屋子里，他沒(méi)有好的方法也學(xué)不會(huì)，所以學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡也不要太緊張，家長(zhǎng)多給孩子想辦法，讓孩子樂(lè)學(xué)。

初二孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，考試多，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子不多，這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們可以獎(jiǎng)勵(lì)他一下。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，切忌做家長(zhǎng)的不要以暴促學(xué)，不要強(qiáng)力壓制，而需要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子在克服學(xué)習(xí)困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導(dǎo)，哪怕取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)也是可喜的，這樣慢慢恢復(fù)他的信心，孩子自己就知道努力，就會(huì)進(jìn)步，要欣賞孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)孩子的每一點(diǎn)成功，鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，同時(shí)用榜樣的力量激勵(lì)孩子繼續(xù)往前走。

建議從以下幾個(gè)方面來(lái)處理：

一、可以和孩子的老師溝通一下，了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否出了問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥；

二、也可以從孩子的朋友處側(cè)面了解一下，看看孩子最近是否經(jīng)歷了什么事情，但是沒(méi)和家里人說(shuō)；

三、還有可能孩子只是到了學(xué)習(xí)的厭倦期，這種情況下，父母可以帶孩子出去散散心，看一場(chǎng)電影，吃一頓大餐等，用孩子喜歡的方式幫她紓解一下壓力。

平時(shí)也要多關(guān)注孩子的狀態(tài)，多和孩子溝通，做孩子的朋友，這樣孩子再出現(xiàn)什么狀況，不至于措手不及。