我經常聽到幾位家長在交談中吐槽自己家的孩子：孩子看著聰明為什么上學就笨。其實我覺得這是絕大多數家長都會有的想法，那么這是為什么呢？

孩子看著聰明為什么上學就笨：

1.孩子看著聰明≠上學就聰明。這可能就是家長的一種錯覺。為了盡早開發智力，不少父母在孩子上學前就積極地對小孩進行讀寫算訓練，生怕自家孩子比別人落后。

因為這些學業知識并不符合這個年齡孩子的認知特點，即使孩子能靠鸚鵡學舌的方式背下來，但他們并不理解。所以上學以后，這些孩子的成績并不理想，尤其是數學，腦筋總是轉不過彎來。

小學的功課難度并不高，很多內容孩子上學前就接觸過，但學前教育缺乏的是知識的系統性和規范性。由于缺乏系統的訓練，教授方法單一，孩子表面上是學會了，其實并沒有真正消化。

2.在家會≠在學校會。首先家長“一對一”地輔導孩子，而老師是“一對幾十”地教孩子。在家里出錯時，有家長幫他指出來，但到了學校，沒有人幫他檢查，直到老師批改才發現錯誤，作業本上的“×”自然就多了。

其次，老師和家長對孩子的要求不一樣。老師會以班里大多數學生的平均速度為準，無法顧及到每一個孩子，而家長總是以自己孩子的速度為準。

有些“慢半拍”的學生，在家總能寫對的字詞，可能會因為跟不上老師的節奏而忙中出錯。還有的孩子，即使勉強跟得上老師的速度，但沒有足夠的時間思考、檢查，也容易出現差錯。

3.家里的環境和考試的環境不一樣。在家里，孩子要面對爸媽的“盯梢”，在考場，孩子面對的是真實的考查，成績好壞會牽扯到很多東西，而且最終還是要給父母一個交代。所以，考試的緊張一定會超過家里被盯著的緊張。

4.孩子平時積累少，基礎沒打牢，表面會了，實際上并沒掌握核心知識。有些孩子平時學習馬馬虎虎，臨近考試，就突擊復習，有時憑著小聰明還能蒙混過關，但他是“知其然，卻不知其所以然”。

所學的知識沒有扎實地印在頭腦里，臨時抱佛腳，反而失去了知識的連續性和全面性，多考幾次就會露出馬腳。

學校教育與家庭教育分工不同，兩者互相促進，缺一不可。所以孩子學習，應該是“在學校會，在家才會”，而不是“先在家會，再到學校會”。

所以孩子看著聰明為什么上學就笨這個問題也不必在糾結，家長要多從孩子的學習習慣、學習態度上找原因，盡早培養孩子好的學習習慣，唯有如此，才能讓孩子“看著聰明，在學校也聰明”。