孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？孩子到一個(gè)新環(huán)境時(shí)會(huì)有一個(gè)適應(yīng)階段，畢竟到了新環(huán)境孩子誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，如果和同學(xué)之間相處得不好，和老師不熟悉，那么就很容易出現(xiàn)害怕和不安的心理。如果孩子產(chǎn)生害怕和逃避上學(xué)的心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是很大的。所以家長(zhǎng)不能把轉(zhuǎn)學(xué)想成一件很簡(jiǎn)單的事情，要多考慮孩子是否能適應(yīng)新環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響或者給孩子帶來(lái)的消極情緒，并且要及時(shí)幫助孩子消除面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的焦慮情緒，樹(shù)立適應(yīng)新環(huán)境的自信心。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？

一、父母必須意識(shí)到孩子的安全感比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

父母最好在準(zhǔn)備給孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前和孩子進(jìn)行深入地溝通，充分了解孩子的心理狀態(tài)，尊重孩子的感受與意愿，不要一意孤行。在確定轉(zhuǎn)學(xué)后，也要幫助孩子做好迎接新學(xué)校的心理準(zhǔn)備，可以提前帶孩子到新學(xué)校去實(shí)地熟悉一下周邊環(huán)境，緩解開(kāi)學(xué)后初入陌生環(huán)境的壓力。

二、父母需要幫助孩子度過(guò)新環(huán)境的適應(yīng)期，化解孩子的孤獨(dú)無(wú)助感。

父母可以在周末的時(shí)候，帶著孩子回到原來(lái)的學(xué)校走走看看，去拜訪一下曾經(jīng)的老師和同學(xué)，來(lái)自于曾經(jīng)的熟悉感，以及老師和同學(xué)的祝福與鼓勵(lì)都會(huì)溫暖孩子的心靈，帶給孩子一種適應(yīng)新環(huán)境的動(dòng)力。讓孩子感覺(jué)到，曾經(jīng)的這些老師、同學(xué)情誼都還在。在他感到孤獨(dú)的時(shí)候，還可以與曾經(jīng)的老師、同學(xué)聯(lián)系，這些都有利于緩解不適應(yīng)新環(huán)境所帶來(lái)的心理壓力。

父母也要在背后多與老師溝通，讓老師給予孩子更多的關(guān)心、關(guān)注，創(chuàng)造一些必要的條件，幫助孩子盡快融入新的集體。另外，也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一個(gè)班級(jí)總會(huì)有一些性格比較溫和、友善的孩子，來(lái)自同伴的友誼也可以讓孩子更快適應(yīng)新環(huán)境。還可以結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子加入學(xué)校的一些社團(tuán)組織，也能讓孩子很快結(jié)識(shí)一些志趣相投的朋友。

三、當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，父母一定要給予足夠的重視。

當(dāng)孩子轉(zhuǎn)入一所新的學(xué)校時(shí)，父母除了要多與孩子溝通新學(xué)校的情況，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)之外，還要告訴孩子在保護(hù)好自己的同時(shí)，不要傷害他人。教給孩子一些處理矛盾、沖突的方法，告訴孩子遇到困難可以向父母求助，父母會(huì)為他想辦法、出主意。同時(shí)，要給孩子上一堂法制課，告訴孩子哪些行為會(huì)受到懲罰，這一點(diǎn)主要是防患孩子因?yàn)檫^(guò)度壓抑而出現(xiàn)極端行為，近年來(lái)爆出的學(xué)生傷害老師、同學(xué)的案例并不鮮見(jiàn)。但是，也不能過(guò)度保護(hù)，過(guò)多地干預(yù)孩子也有可能會(huì)適得其反。