孩子語文不好怎么和老師溝通？家長要及時和孩子的語文老師溝通，要對老師的態度和方法有一定的了解。并讓老師談談對自己的孩子的看法，以及自己孩子在課堂上的表現。為了跟語文老師增進了解，家長可以在開家長會的時候，跟老師面對面的交流一下，但最好要避開孩子，單獨跟老師溝通。

孩子語文不好怎么和老師溝通？

一、老師：語文基礎差，該補哪些內容。

語文基礎差的學生，不管上了幾年級，他在日常的語文練習、作業中總會表現出很典型的學習問題。專注度很低，寫作業不專心；學習主動性差，家長要不斷重復才去寫作業；寫字寫得不好看，作業要家長盯著才能寫好；常寫錯別字、組詞造句不準確、課文不理解、課后問題不清楚、不背誦課文……這些典型的語文學習問題，是可以總結為一句話：語文基礎差，學習不專心。但是對于老師，每一個小細節的問題，針對不同的孩子，不同的學習能力，都有不同的應對方法。

家長在面對孩子的語文學習問題時，關于基礎差，究竟該怎么和老師進行溝通呢？首先要問問老師，孩子在學校的表現，尤其是語文課上，是否能專心聽講？能跟得上老師的上課節奏。其次，把在家的學習情況跟老師反饋一下，比如寫作業時的問題，這個時候就可以帶出家長的困惑了。最后家長要和老師表明教育的決心，想和老師一起給孩子把語文學習抓好，但是家長不知道怎么輔導，想聽聽老師的建議。整個對話邏輯就是完整的了，老師也能快速明白家長找他溝通的訴求是什么。

二、老師：幾年級，寫作能力差，該如何練習。

寫作文不會寫，是小學升學寫作練習中，最常見的問題。一次兩次不會寫很正常，如果每一次寫作練習、作業都不會寫，家長就要趕緊找老師溝通一下了。很多家長找老師說明學習情況，上來就一句話：老師，孩子的作文不會寫怎么辦？有的家長語氣也不太好，就像在質問老師一樣，我們家孩子不會寫作文，是不是你老師不會教呢？針對這種“一句話家長”，不少老師也表示，確實不知道該怎么回答家長的問題，只能從大方向來回答：多看書、多練寫。至于怎么閱讀，如何練寫，老師就不會跟家長講了。

那么面對這樣的問題，家長可以嘗試用這個方法跟老師進行溝通：孩子在寫作文的時候，非常地需要家長的幫忙，詞匯量和造句都不行，是不是需要在日常多造句呢？還是老師有什么更好的提高方法？家長的問題，要讓老師明白，你對孩子的學習困惑，具體在哪一個點上。這樣老師才好給你針對性的看法，一句“不會寫作文”，老師只想回復你：全班五十多個孩子，就你家孩子不會寫作文，這是誰的問題呢？所以，很多時候，不是孩子不會寫，而是他們不想寫，家長不清楚，就去找老師，家校關系就很容易處理不好了。

三、老師：孩子閱讀興趣低，該如何培養閱讀習慣。

關于閱讀的問題，也有很多家長不知道如何跟老師來溝通。孩子不喜歡看書，老師推薦的書，家長又看不上。每當放假，家長就會問老師推薦書單，三年級該看什么書？四年級需要看什么書？等到老師把書單發給家長，家長往往又不會輔導孩子去閱讀了。所以每一次學習問題的循環，都來自家長和老師的溝通不力。如果想找老師問問閱讀的推薦書目，家長可以這樣說：老師，最近發現孩子很喜歡看這一類的書，可以給孩子多看看嗎？