孩子上課愛(ài)擺弄東西怎么辦

面對(duì)孩子上課愛(ài)擺弄東西這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)們應(yīng)該明白這是孩子上課注意力不集中的表現(xiàn)。所以，關(guān)于孩子上課愛(ài)擺弄東西怎么辦這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們要對(duì)孩子多方面的進(jìn)行引導(dǎo)，而不是單一的把轉(zhuǎn)移孩子注意力的東西沒(méi)收。

孩子上課愛(ài)擺弄東西怎么辦

首先家長(zhǎng)們可以通過(guò)親子游戲活動(dòng)和正向激勵(lì)與引導(dǎo)，強(qiáng)化孩子自覺(jué)管理肢體動(dòng)作和專注意識(shí)

家長(zhǎng)需要掌握一些育兒的心理學(xué)和管理學(xué)，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的親子游戲，必須要融入對(duì)孩子的正向激勵(lì)與引導(dǎo)，還要用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言去交流，才能讓孩子理解你的本意，樂(lè)于配合你的游戲活動(dòng)。

然而有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，恰在這方面問(wèn)題最多，不是嫌麻煩，就是想偷懶，情愿抱著手機(jī)也不愿意下功夫去矯正孩子的不良習(xí)慣。只是想著靠嘴上說(shuō)教去解決問(wèn)題，結(jié)果無(wú)一不是以失敗而告終。

其次家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要調(diào)整方式，及時(shí)肯定

孩子上課吃東西并不是一件好事，這樣會(huì)讓給孩子吃東西帶來(lái)壓力，也會(huì)影響孩子的聽(tīng)課效率，更可能會(huì)影響老師的講課進(jìn)度，所以孩子上課吃東西家長(zhǎng)一定要重視，那么孩子上課吃東西家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子上課吃東西家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.要跟老師溝通

孩子上課吃東西、愛(ài)搗蛋，跟大人刷存在感是一個(gè)性質(zhì)。家長(zhǎng)跟老師溝通，不時(shí)向孩子提問(wèn)，使小孩有存在感，讀書(shū)會(huì)認(rèn)真很多的。

2.家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心，如果孩子內(nèi)心出現(xiàn)問(wèn)題，一定要及時(shí)幫助孩子找到正確的方向。

如何提高孩子上課的注意力

相信很多家長(zhǎng)都收到過(guò)老師這樣的反饋：孩子上課手里總玩東西。其實(shí)這就是孩子上課注意力不集中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)想要解決孩子上課手里總玩東西怎么辦這一問(wèn)題，必須要做的就是提高孩子的注意力，讓孩子自覺(jué)放下手中的玩具。

孩子上課手里總玩東西怎么辦

1.告訴孩子上課玩東西的危害

當(dāng)家長(zhǎng)第一次知道孩子上課手里總玩東西的習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該及時(shí)制止孩子的不良行為，并耐心的給孩子講道理，讓孩子明白這種壞毛病的嚴(yán)重危害，并鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子一起克服愛(ài)玩東西，愛(ài)搞小動(dòng)作的壞毛病。

2.家長(zhǎng)注意教育的方式，不要總是抓著這個(gè)問(wèn)題去關(guān)注孩子

一見(jiàn)到孩子就說(shuō)，你上課玩東西了沒(méi)有，上課要專心聽(tīng)講，不要玩東西哦。我覺(jué)得這是給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，不斷的強(qiáng)壞，孩子會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

其實(shí)不管是身邊的家長(zhǎng)還是我們自己相信都經(jīng)歷過(guò)這樣的困擾：孩子不管是上課還是在家學(xué)習(xí)的時(shí)候都比較愛(ài)玩東西。其實(shí)說(shuō)到底還是孩子的專注力不夠的問(wèn)題，那么孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦呢？

孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦

1.幫孩子分解任務(wù)

有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)難而選擇不理會(huì)、不專注。所以這個(gè)時(shí)候我們就需要幫孩子將任務(wù)分解開(kāi)來(lái)，比如不要直接說(shuō)"去把自己房間收拾一下！"而是說(shuō)：“寶貝，你要先把積木收拾好，做完之后我會(huì)告訴你下一步怎么辦。”

當(dāng)然，你可以將具體安排寫(xiě)在紙上，這種視覺(jué)上的提醒可比你口頭提醒好很多。此外，當(dāng)孩子做的很好的時(shí)候，我們也要給予一些肯定。

2.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況

和孩子深入溝通交流，了解清楚具體原因，然后讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)，進(jìn)而讓孩子做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

老師反應(yīng)孩子上課不注意聽(tīng)講怎么辦

1、盡量減少無(wú)關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該盡量給他創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較安靜、舒適整潔的環(huán)境，刺激物盡量減少，比如玩具，每次只拿出一兩個(gè)供其玩，其他的都收起來(lái)。這樣無(wú)論是從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上，都盡量減少無(wú)關(guān)刺激，孩子就比較容易精力集中地干自己的事情。

2、東戳戳、西戳戳，就是沒(méi)法安下心來(lái)做一件事情。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)了，你可以跟孩子一起玩，用“你看，這里有一個(gè)洞呢！”，“我發(fā)現(xiàn)這些積木可以建一座樓房”“你能幫我找到綠色的紙牌嗎？”……之類的引導(dǎo)語(yǔ)很自然地將孩子帶入到活動(dòng)中去。久而久之孩子的注意力就培養(yǎng)起來(lái)了。

3、不打擾孩子。在孩子投入地活動(dòng)時(shí)不打擾他，若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)提的要求要合理。給孩子提的要求不能太高或太低，而且語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，孩子能理解并記住。一次提的要求不要過(guò)多。

孩子晚上睡覺(jué)的時(shí)間不夠，一定得讓孩子準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，晚上睡覺(jué)時(shí)間足夠了，白天自然就不會(huì)睡覺(jué)啦。

12歲孩子上課犯困怎么辦

1、上課前一天要休息好，晚上不要晚于10點(diǎn)半

2、如果是手機(jī)問(wèn)題就得是自律問(wèn)題了！需要爸爸媽媽的配合引導(dǎo)！

3、學(xué)習(xí)興趣的原因的話就得樹(shù)立正確的自信心了。一般需要有針對(duì)性的補(bǔ)課，學(xué)科沒(méi)有大的問(wèn)題的話可以自己安排。如果很差的話就得針對(duì)性補(bǔ)課了！

4、不得不說(shuō)就是家庭是否和睦了！一個(gè)家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響才是最根本的！

上課發(fā)呆的孩子需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣和好奇，同時(shí)增加參與感和主動(dòng)性。

孩子上課發(fā)呆怎么辦

1、盡量不要讓孩子玩電子產(chǎn)品。孩子時(shí)常玩手機(jī)、看電視雖然說(shuō)不會(huì)使孩子注意力不集中，但是孩子習(xí)慣了玩這些東西，時(shí)間久了就靜不下心來(lái)，時(shí)常想著玩。

2、讓孩子自己來(lái)分配。家長(zhǎng)感覺(jué)孩子可以再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)后，可以適當(dāng)?shù)胤潘珊⒆樱梢宰尯⒆幼约簛?lái)分配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)老師當(dāng)天安排的作業(yè)，讓孩子來(lái)合理安排時(shí)間，這個(gè)時(shí)間該做什么，下一個(gè)時(shí)間該做什么。當(dāng)孩子按自己的計(jì)劃完成后，孩子的心里也會(huì)得到滿足。

3、增加驅(qū)動(dòng)力。有時(shí)孩子不能專注于一件事，因?yàn)樗麄儗?duì)它不感興趣。父母要想提高孩子的專注力，就必須從激發(fā)孩子的積極性開(kāi)始。他們可能會(huì)嘗試一些小獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)質(zhì)陪伴等方式，讓孩子全身心投入。

4、減少干擾。很多孩子會(huì)分心，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法專注于一件事，這多半與父母愛(ài)打斷孩子有關(guān)。父母要想讓孩子專心，就必須讓孩子體驗(yàn)“一心一意”的感覺(jué)，生活中也必須少一些干擾。