初中輟學(xué)的孩子該怎么辦

9年制義務(wù)教育教授的都是最基本的知識(shí)，不建議孩子輟學(xué)，只有接受更好層次的教育，才能使孩子對(duì)人生觀，價(jià)值觀有更好的理解，避免走上歧路，實(shí)在沒(méi)有辦法，也必須讓他有一技之長(zhǎng)傍身，才能在社會(huì)上安身立命。

初中輟學(xué)的孩子該怎么辦

初中輟學(xué)是一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的情況，但補(bǔ)救的方法還是有的。以下是一些建議：

考慮復(fù)學(xué)：如果還沒(méi)有完成初中，可以考慮重新回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)重新接受教育，可以獲得更多的知識(shí)和技能，并為未來(lái)的就業(yè)和生活打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)技能：如果已經(jīng)完成了初中，可以嘗試學(xué)習(xí)一些技能，比如計(jì)算機(jī)、手工藝、烹飪等等。這些技能可以有助于找到一份工作或者創(chuàng)業(yè)。

參加培訓(xùn)課程：可以參加一些職業(yè)培訓(xùn)課程，比如計(jì)算機(jī)編程、美容美發(fā)、廚師等等。這些課程可以幫助提高技能水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)壓力是很大的，如果孩子一直處于這樣的高壓環(huán)境下，沒(méi)有緩解壓力的方法，再加上父母給予孩子的過(guò)高期望，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而輟學(xué)。那么對(duì)于輟學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦呢？

輟學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自控能力

爸爸媽媽要有耐心，注意循序漸進(jìn)，切忌操之過(guò)急。在日常生活中，對(duì)于孩子的不良表現(xiàn)，要給予耐心的說(shuō)服教育，切忌一味地訓(xùn)斥、壓制。對(duì)于孩子表現(xiàn)良好的自控行為，要給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更加積極，也會(huì)讓他感覺(jué)到家長(zhǎng)的關(guān)注，樹(shù)立孩子的自信心。

2、換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境

如果是孩子不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，或者老師同學(xué)經(jīng)常挑他的毛病或者在學(xué)校早戀等等原因不想去上學(xué)，家長(zhǎng)最好盡快幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)要參考一下孩子的意見(jiàn)。

與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁聪胍媸謾C(jī)，以及他們?cè)谑謾C(jī)上做什么。設(shè)定合理的規(guī)則和時(shí)間限制，教育孩子如何健康地使用手機(jī)。

初中孩子手機(jī)上癮家長(zhǎng)該怎么辦

1、合理地控制孩子使用的時(shí)間

家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，但我們又不能直接制止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)年代，很不利于孩子的開(kāi)展，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)玩游戲，時(shí)間一到，必須上交。

2、培育孩子其他愛(ài)好愛(ài)好

關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長(zhǎng)也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛(ài)好班，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)舞蹈等課外愛(ài)好。或是帶孩子到戶(hù)外去活動(dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛(ài)好，這樣初中孩子對(duì)電子產(chǎn)品的愛(ài)好，就會(huì)漸漸降下來(lái)。

孩子不想上學(xué)，原因很多種，可能是因?yàn)閯側(cè)W(xué)校，覺(jué)得陌生，也可能是在學(xué)校跟小伙伴相處得不好，所以不想去。作為父母，孩子的話(huà)，一定要重視起來(lái)，要問(wèn)問(wèn)孩子的原因，再根據(jù)原因解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。

不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、放正心態(tài)

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些爸爸媽媽會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)厲的要求，如考試有必要多少分，名次有必要在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過(guò)重的心思背負(fù)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)生厭學(xué)心思，主張爸爸媽媽在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)

可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，許多現(xiàn)實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)才能一般也不錯(cuò)，由于它們可以相互影響，由于有特長(zhǎng)、有喜愛(ài)，她們會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)遭到來(lái)自學(xué)校和家庭的贊譽(yù)和鼓舞，她們的喜愛(ài)勁頭也會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，然后相得益彰。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的興趣，讓他們學(xué)習(xí)更加的有勁，畢竟興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子多方面的興趣，不要一味的給他們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，要注意寓教于樂(lè)。

孩子初中畢業(yè)不想上學(xué)了該怎么辦

1、要調(diào)整好情緒，心平氣和地坐下來(lái)和孩子溝通，了解內(nèi)心想法、解決問(wèn)題，絕不能一聽(tīng)孩子不想上學(xué)就火冒三丈，對(duì)孩子大吵大罵，或者是上來(lái)就打，靠吵或者打罵解決不了任何問(wèn)題，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)，幫助出謀劃策。比如是學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，跟同學(xué)、老師之間鬧矛盾或其他想法等等，告訴孩子怎么樣解決問(wèn)題。

3、做好思想引導(dǎo)工作。根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子開(kāi)導(dǎo)安撫，動(dòng)之以情曉之以理地說(shuō)之以利弊，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。同時(shí)，也可尋求老師或至親好友幫助共同做好孩子思想工作。

4、語(yǔ)言不行就用行動(dòng)。就像我侄子那樣，不想上學(xué)想打工，就讓他真實(shí)體驗(yàn)下打工的辛苦，受不了自然會(huì)返校。

家長(zhǎng)要了解孩子為什么不做作業(yè)。有可能孩子不會(huì)做。也許孩子沒(méi)有吃透所學(xué)的知識(shí)，所以不愿意做作業(yè)，這種情況下，幫孩子復(fù)習(xí)一下，再做作業(yè)。如果是貪玩不想做作業(yè)，導(dǎo)孩子不要逼迫孩子。根據(jù)孩子具體行為進(jìn)行談話(huà)。

初中孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃時(shí)間的能力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子會(huì)做計(jì)劃及時(shí)間管理的能力，自律的孩子，無(wú)一不是目標(biāo)明確、非常有計(jì)劃的。而在孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃，會(huì)管理時(shí)間也非常重要，家長(zhǎng)可以教給孩子將時(shí)間和任務(wù)量化，制定簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，每個(gè)時(shí)間做什么孩子比較清晰，學(xué)習(xí)、和休息也會(huì)有個(gè)明確計(jì)劃。

2、給孩子一些自由時(shí)間。需要告知孩子重要的事情提前做，培養(yǎng)孩子先完成任務(wù)再去玩的習(xí)慣。任務(wù)完成后，其他時(shí)間可以由孩子自由支配，然后孩子的事情放手讓他們自己多承擔(dān)些，有時(shí)家長(zhǎng)安排的越多，孩子的自主能力就越弱，適當(dāng)?shù)胤攀质菍?duì)孩子最大的尊重。

3、培養(yǎng)孩子的秩序感。任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。

4、轉(zhuǎn)移注意力。初中的孩子總是有著無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，然后提升孩子的專(zhuān)注力和認(rèn)真度。

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，家長(zhǎng)就不要給他講道理，或者拿孩子和其他同學(xué)比較。此時(shí)可以給孩子找一個(gè)努力的榜樣，這勝過(guò)許多大道理，千萬(wàn)不能一臉煩躁的和孩子溝通，這會(huì)引起他強(qiáng)烈的抵觸心理。

對(duì)于不愛(ài)上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

2、幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助他正確處理沖突。

4、放低身姿，去傾聽(tīng)孩子。對(duì)于不愛(ài)上學(xué)的孩子，大人很容易自以為是地開(kāi)始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛(ài)上學(xué)”的帽子。傾聽(tīng)看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到。放下這些阻礙，家長(zhǎng)才能成為一個(gè)真誠(chéng)的傾聽(tīng)者，如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無(wú)頭蒼蠅一樣兀自猜測(cè)了。