初三女生厭學(xué)該怎么辦

初三的女生有厭學(xué)問題，可以使用以下方法進(jìn)行調(diào)整：

一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通，了解他們的想法。因?yàn)椴还芩麄冇性鯓拥睦硐耄瑢W(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。

二、勞逸結(jié)合安排學(xué)習(xí)時(shí)間

現(xiàn)在有些家長對初三學(xué)生的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。

三、尋找方法

高一女生有厭學(xué)的情緒很可能是初中剛升入高中，對學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境還不太熟悉，面對新學(xué)校的新事物感到好奇，或者在面對新學(xué)校對同學(xué)和老師都不太熟悉，不敢和他們交流，慢慢的孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，和厭學(xué)的心理。

高一女生厭學(xué)該怎么辦

1、多些鼓勵(lì)

父母需要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，沉下心來學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠更好的提高女兒的學(xué)習(xí)興趣，讓高一女生不要因?yàn)槌煽儾罹头艞墝W(xué)習(xí)，父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓小孩變的更自信起來。

2、找到學(xué)習(xí)方法

有時(shí)候孩子剛上高一，對一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較陌生不知道從哪里學(xué)起，父母在孩子上高中的時(shí)候多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)上的困難，和學(xué)生一起找到適合她的學(xué)習(xí)辦法，讓孩子對學(xué)習(xí)重新感興趣。

對于初中的學(xué)習(xí)來說是最重要的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)是在為在高中而打基礎(chǔ)，如果此時(shí)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，那么必然會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)打不牢固，打了高中就會(huì)遇到更多學(xué)習(xí)上的困難。這是一個(gè)惡性的循環(huán)，家長要及時(shí)幫助孩子調(diào)整心理狀態(tài)，盡快從厭學(xué)的情緒中走出來。

初二女生厭學(xué)該怎么辦

1、在孩子考試成績不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄兗壤蠋熍u(píng)，又怕同學(xué)看不起，還擔(dān)心父母斥責(zé)，孩子的心理壓力很大。

而有些父母對于孩子的成績過分的專注，有些對于孩子過多的指責(zé)，使得孩子對于考試缺乏信心，由此導(dǎo)致初二女生厭學(xué)。對于壓力很大的中學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予她一些鼓勵(lì)。

2、跟孩子約法三章

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，身為父母的人首先應(yīng)該先搞清楚，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因都有哪些，若是不能搞清楚全部原因，那就無法找到解決問題的方法。

小孩厭學(xué)怎么辦該怎么處理

1、家長要以熱情進(jìn)取的態(tài)度影響孩子，讓孩子在愉快的家庭氛圍中學(xué)會(huì)積極面對。

2、面對孩子流露的消極情緒和異常行為，家長要耐心的傾聽觀察，以便找出問題之所在，且對癥下藥。

3、幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的。讓孩子知道學(xué)習(xí)是提升能力的過程，考試是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ姆绞健＝窈笙胍刹模仨氂胸S富的積累。多學(xué)習(xí)一門外語，就為學(xué)習(xí)知識(shí)和人際溝通打開了一扇窗；學(xué)習(xí)了物理，將會(huì)懂得電器的維修，可以自己動(dòng)手。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用找到樂趣。

4、要理解孩子。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，和孩子一起分析原因，尋找解決途徑，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初三女孩不愿上學(xué)家長應(yīng)該怎么辦

厭學(xué)是孩子最常見的心理障礙。厭學(xué)癥約占青少年心理疾病的30%，多發(fā)于青春期的初中生。

形成這種心理障礙的原因很多，但最主要的原因是孩子沒有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。他們的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，被推著走的。在他們的心里，學(xué)習(xí)是他們最不愿意做的事。

冰凍三尺非一日之寒，厭學(xué)癥狀的產(chǎn)生，是孩子在學(xué)習(xí)過程中，不良體驗(yàn)和不良情緒日積月累的結(jié)果。造成孩子厭學(xué)另一方面的原因是他們對學(xué)習(xí)的恐懼感和挫敗感。

初三的孩子，面臨中考，如果他對自己的成績有預(yù)期，現(xiàn)階段卻達(dá)不到，就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。積極的孩子會(huì)化壓力為動(dòng)力，努力達(dá)到目標(biāo)。消極的孩子則會(huì)選擇逃避，不去上學(xué)，就不用面對自己的失敗。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，家長要做的不是施加壓力，而是關(guān)心孩子，盡量開導(dǎo)孩子。初三的孩子已經(jīng)具有獨(dú)立的思想，家長不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是要站在孩子的立場上，設(shè)身處地地為孩子著想。

孩子初三厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

家長要弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

孩子初三孩子家長可以對于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績上的進(jìn)步之后家長可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

初三孩子家長也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見和建議，畢竟老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長可以通過和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

初三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

1、調(diào)整家庭氛圍：家庭氛圍對孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒。可以通過與孩子聊天、開展一些娛樂活動(dòng)等方式來緩解孩子的負(fù)面情緒。

2、培養(yǎng)興趣愛好：讓孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，如音樂、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時(shí)也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛好。

3、建立合理學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子把握好時(shí)間節(jié)奏，確定優(yōu)先完成任務(wù)的事項(xiàng)，避免焦慮和拖延癥等不良情緒的產(chǎn)生。

4、支持并關(guān)注孩子：家長需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，看到學(xué)習(xí)的積極成果。同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與孩子進(jìn)行交流。