孩子不愛(ài)背古詩(shī)怎么辦

有些孩子不愛(ài)背書，這可讓家長(zhǎng)操碎了心。現(xiàn)階段的教育主要還是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主，想要記住理論知識(shí)，那么只能好好背書，記不住知識(shí)點(diǎn)，成績(jī)只能慢慢退步。那么孩子不愛(ài)背書怎么辦呢？

孩子不愛(ài)背書怎么辦

1、教孩子進(jìn)行積極心理暗示

讓孩子知道自己原來(lái)背誦課文困難的原因，也讓孩子清楚應(yīng)該保護(hù)什么樣的狀態(tài)去面對(duì)背誦課文這件事時(shí)，其實(shí)已經(jīng)讓孩子在畏難情緒得到有效的緩解。現(xiàn)在要做的事，就是鼓勵(lì)孩子調(diào)整好心態(tài)，用積極心理暗示來(lái)告訴自己，我和別人有一樣的大腦，并且我的記憶能力絲毫不比別人差，別的同學(xué)能那么快背完，我憑什么不能。

2、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)

要告訴他，知識(shí)的積累，必須要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背書。一個(gè)孩子要考上好的學(xué)校必須要取得好成績(jī)，而現(xiàn)在的知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類，尤其是文科。不背書，意味著放棄。通過(guò)這些告訴小孩背書的重要，讓他從主觀上愿意去背。

家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)因?yàn)楹⒆颖硶洸蛔【桶l(fā)脾氣，我們也不能就因?yàn)檫@原因而對(duì)孩子打上“笨孩子”的標(biāo)簽，要逐漸引導(dǎo)孩子讀書，甚至是背書，還要幫助孩子提高記憶力，那么孩子不愛(ài)背書總是記不住怎么辦呢？

孩子不愛(ài)背書總是記不住怎么辦

1、通過(guò)朗讀不斷重復(fù)記憶

只有不斷地重復(fù)，神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)才會(huì)足夠牢固，記憶才越深刻。有些人天生記憶力好，是因?yàn)樯窠?jīng)元聯(lián)結(jié)的建立相對(duì)容易，稍微讀兩遍就能記住；反之有些人就是記憶力比較差，需要多次反復(fù)記憶才能記牢。

但重復(fù)也不是盲目的重復(fù)，是有技巧的。孩子因?yàn)檎幱谏L(zhǎng)發(fā)育的高峰期，對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)相對(duì)敏感，如果能夠調(diào)動(dòng)全身的感官一起來(lái)練習(xí)，效果自然會(huì)好很多。朗讀就是最推薦的一個(gè)做法，能讓孩子在每一遍的誦讀中重復(fù)記憶，更快記住。

2、適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)

孩子不愛(ài)背誦怎么辦？經(jīng)常看到有家長(zhǎng)在孩子完成背誦課文這項(xiàng)作業(yè)上著急上火，只見(jiàn)孩子在那磨磨蹭蹭，一篇并不長(zhǎng)的課文卻花很長(zhǎng)時(shí)時(shí)間都背不下來(lái)。脾氣急躁的家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)孩子，結(jié)果把孩子也弄的哭哭啼啼，有時(shí)還會(huì)影響孩子還其他作業(yè)的情緒。首先要知道孩子為什么不愛(ài)背誦，其次再想怎么做能讓孩子喜歡背誦？

孩子為什么不愛(ài)背誦：

1、情緒煩躁，無(wú)法集中注意力

背誦最忌諱的事，就是孩子當(dāng)時(shí)處于情緒煩躁?duì)顟B(tài)，越是情緒煩躁，注意力越無(wú)法集中。當(dāng)這種不良情緒呈現(xiàn)泛濫之勢(shì)時(shí)，有些孩子可能最終會(huì)放棄背誦。

2、死記硬背，沒(méi)有方法

很多孩子在背誦時(shí)，常常是一句一句地背，并沒(méi)有通讀課文，理解文章的大意，結(jié)果就出現(xiàn)背著前面的，忘記后面剛背過(guò)的內(nèi)容。當(dāng)孩子反復(fù)背反復(fù)忘記后，家長(zhǎng)便嫌棄孩子在那磨蹭，這一責(zé)怪不要緊，孩子原本還有心情背誦課文，結(jié)果更不愿意背誦了。

初中孩子不愛(ài)背書其實(shí)還是因?yàn)闆](méi)有興趣和方法。

初中孩子不愛(ài)背書怎么辦？

1、首先要培養(yǎng)學(xué)生的背誦興趣。

可以采取一些背誦知識(shí)競(jìng)賽，之類的來(lái)提高學(xué)生興趣，讓他們感覺(jué)到背誦并不是枯燥的。

2、要講究方法。

背誦也是有訣竅的，講究方法的。簡(jiǎn)單的詩(shī)詞還可以，面對(duì)一篇幾百字的文言文的時(shí)候，背誦技巧和方法就顯得尤為重要。

孩子不愛(ài)讀書，作為家長(zhǎng)不要一味指責(zé)，最好能跟孩子好好溝通，看看他不想上學(xué)的原因是什么。比如是否學(xué)習(xí)遇到了困難，還是同學(xué)間有矛盾，或者是受到了老師批評(píng)？甚至于學(xué)校是否有霸凌現(xiàn)象？只有找到癥結(jié)所在，才能對(duì)癥下藥，如果單純的逼迫孩子去上學(xué)，有可能造成極端后果。

孩子不愛(ài)讀書怎么辦教你一招

1、了解孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教育方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更具個(gè)性化和趣味性。

2、建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，要有積極的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和努力，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、與孩子溝通，了解他們不愿意上學(xué)或讀書的原因，如過(guò)度壓力或缺乏自信心等，幫助他們放松心態(tài)并解決問(wèn)題。

4、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們感到自己的自主性和責(zé)任感，從而更愿意學(xué)習(xí)。

其實(shí)孩子不愛(ài)寫作業(yè)，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，所以說(shuō)大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦教你三招

規(guī)定時(shí)間，分量完成作業(yè)

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

給予正面鼓勵(lì)

應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，要看一下孩子是不喜歡寫作業(yè)還是覺(jué)得寫作業(yè)太無(wú)聊，又或者是他不會(huì)做。不清楚原因，以后再對(duì)癥下藥。有可能他覺(jué)得作業(yè)都會(huì)了，做不做無(wú)所謂，這種情況下不用過(guò)于擔(dān)心。如果是貪玩，那就要給他制定規(guī)則，在固定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者激勵(lì)。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

第一：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這包含比較多，如飲食習(xí)慣，對(duì)事情的態(tài)度，探索精神，待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的勁頭你擋都擋不住。

第二：處理好和孩子的關(guān)系，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤單，因此很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多，在與孩子互動(dòng)的時(shí)間，不管是哪方面，都要表現(xiàn)得很牛，讓孩子崇拜，崇拜是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以家長(zhǎng)平時(shí)在家，不要一味的玩手機(jī)，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，你又表現(xiàn)得不耐煩，久而久之，孩子也會(huì)變成像你一樣的人，沒(méi)有耐心。

第三：定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是為了讓孩子學(xué)習(xí)不枯燥，做事有方向的體現(xiàn)，不要孩子一放學(xué)就問(wèn)孩子作業(yè)做完了嗎？而是問(wèn)，有多少作業(yè)，主要是什么，這也是讓孩子明白學(xué)習(xí)是學(xué)什么，從小培養(yǎng)孩子分析、判斷、思考能力，之后開(kāi)始和孩子一起定計(jì)劃，設(shè)目標(biāo)，這樣孩子做作業(yè)感覺(jué)不是在完成任務(wù)，而是做成一件事他會(huì)感覺(jué)有成就感，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越自信，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，這不僅解決孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更給孩子未來(lái)鋪墊了基石，知道每件事該怎么做，分幾步做。

第四：適當(dāng)?shù)哪托模銐虻闹匾暎⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書，不要不管孩子，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視，這樣孩子的內(nèi)心更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒(méi)學(xué)好，哪里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺，這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步一定很快。