孩子成績(jī)差怎么辦

孩子成績(jī)差怎么辦？鼓勵(lì)孩子知難而進(jìn)，鼓勵(lì)孩子多問，多記，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，能夠舉重若輕地與孩子交談，并且告訴孩子，他遇到的困難，其他孩子也都存在。孩子在認(rèn)為自己不會(huì)的知識(shí)是一種普遍存在時(shí)，心理壓力就會(huì)減少，就會(huì)激起直面困難并戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

孩子成績(jī)差怎么辦

1、給孩子一份輕松的心情

往往有很多父母，感覺孩子成績(jī)不好，很傷自己的臉面，鄰居們問起孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也不好意思說(shuō)。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母重視的人，甚至有些孩子因?yàn)檫@樣而從小有了自卑的心理。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出來(lái)了，如果考試的不理想，父母一定要給孩子一份輕松的心情，讓孩子在輕松愉悅中接受自己的指導(dǎo)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣

首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們才能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問題。

高中孩子成績(jī)差怎么辦家長(zhǎng)該怎樣做

家長(zhǎng)要堅(jiān)定長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗的決心，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)。所謂態(tài)度決定一切，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)孩子一些不好的行為規(guī)范也要加以勸阻。

家長(zhǎng)要抽一個(gè)時(shí)間與孩子一起分析。什么學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持，而那些不良的習(xí)慣要克服。同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣的過程中需要家長(zhǎng)的嚴(yán)格督促引導(dǎo)以及善意提醒，這點(diǎn)也是對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)和教育行為的一個(gè)考驗(yàn)。

孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是互通的。平時(shí)生活中家長(zhǎng)不能習(xí)慣的陪孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)消極的影響，時(shí)間久了會(huì)讓孩子產(chǎn)生懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就更缺乏學(xué)習(xí)的獨(dú)立性了。

家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，信任和尊重孩子，相信自己的孩子能夠處理好。對(duì)于高中生成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦之提升學(xué)習(xí)積極性：高中生正處于青春期，身心上會(huì)呈現(xiàn)出很多不成熟的特征，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的上下變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。

如果孩子剛上二年級(jí)成績(jī)就比較差的話，家長(zhǎng)也不要過于著急，更不要一味的指責(zé)孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子是比較貪玩的，他們并不知道學(xué)習(xí)的意義。家長(zhǎng)應(yīng)該做的就是多多鼓勵(lì)孩子，找到孩子成績(jī)差的原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績(jī)。

二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)不要太著急。對(duì)于二年級(jí)孩子成績(jī)差的情況，家長(zhǎng)在幫孩子提高成績(jī)的時(shí)候，就不要拿比較難的題目讓孩子做，不然孩子看到這些題目不會(huì)做，只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。這個(gè)時(shí)候就可以先從簡(jiǎn)單的題目開始，而較差的科目家長(zhǎng)可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺得學(xué)習(xí)有樂趣。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并適時(shí)補(bǔ)救。不同的問題需要不同的補(bǔ)救措施，要根據(jù)具體情況來(lái)選擇適當(dāng)?shù)姆绞?。?duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，可以多重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，需要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定，比如努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等。鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、創(chuàng)造讀書氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子的學(xué)習(xí)差可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書，讓他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。

孩子小升初成績(jī)比較差有可能是因?yàn)榭荚嚑顟B(tài)不太好，也可能是因?yàn)楹⒆記]有做好考前復(fù)習(xí)，所以家長(zhǎng)要弄清楚是哪種原因?qū)е碌模賻椭⒆幼龀鲈敿?xì)的計(jì)劃，那么對(duì)于小升初孩子成績(jī)差怎么辦呢？

小升初孩子成績(jī)差怎么辦

1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向。才不會(huì)迷茫。

2、提高聽課效率

由于孩子不專心聽課，結(jié)果一堂課下來(lái)課本一片空白，沒有一點(diǎn)課堂筆記，當(dāng)天課堂上老師講了些什么根本就不知道，而那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子則不然，他們不但做到了專心聽課，而且還認(rèn)真的做了筆記，是否做到專心聽課是一個(gè)孩子能否高效率學(xué)習(xí)的根本保障。因此家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子沒有好好聽課，一定要讓孩子及時(shí)改正這個(gè)錯(cuò)誤。

當(dāng)孩子到了高三階段，這個(gè)時(shí)候他們的壓力會(huì)感到比之前大很多，有很多成績(jī)非常不錯(cuò)的孩子，到了高三之后也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的引導(dǎo)就顯得格外重要，那么對(duì)于高三孩子成績(jī)差怎么辦呢？

高三孩子成績(jī)差怎么辦

要拿起書本打好基礎(chǔ)。高三成績(jī)不好，和高一高二打下的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系，高三成績(jī)不好，想要努力，就該拿起書本、安心學(xué)習(xí)。放下一切覺得自己做不到的焦慮心情，只需要打開書本，從一科開始，慢慢積累最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行下一科。

當(dāng)中遇到不會(huì)的問題一定要記錄下來(lái)，請(qǐng)教老師或是同學(xué)都是可以的，千萬(wàn)不要想著一會(huì)再說(shuō)，這樣就很容易因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`，從而導(dǎo)致自己一拖再拖，問題沒有及時(shí)解決，以致于積累的越來(lái)越多。

要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把題型吃透。高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

正視一模，更加刻苦的努力。一模不等于高考，二模亦不等于高考。一模的分?jǐn)?shù)固然重要，但更重要的是通過考試發(fā)掘問題并去解決問題，在這個(gè)過程中善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，它對(duì)后一階段的復(fù)習(xí)有很高的參考價(jià)值，一模不等于高考，一模期間以及后面的表現(xiàn)和心態(tài)才能決定高考成績(jī)。

考試作為選拔人才中主要手段，分?jǐn)?shù)的高低會(huì)直接影響到孩子會(huì)進(jìn)入到一所怎樣的學(xué)校，如果馬上小升初了孩子成績(jī)差不理想，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去教育孩子，讓他們快速的提高成績(jī)呢？

馬上小升初了孩子成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)要起到監(jiān)管作用，不要讓孩子因?yàn)闀r(shí)間自由而經(jīng)常熬夜，一定要養(yǎng)成合理的作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自律性。如此一來(lái)，等進(jìn)入了新學(xué)期，孩子才能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，具備更好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高自己的成績(jī)。

2、只有把典型題型弄清楚了，才能應(yīng)對(duì)試題的千變?nèi)f化，這就是以穩(wěn)定應(yīng)萬(wàn)變。通過對(duì)試題的練習(xí)和印證，我們還會(huì)更加清晰地明白某道題屬于某個(gè)知識(shí)板塊，涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有哪些解題思路和方法，讓模糊的東西清晰化，隨著認(rèn)識(shí)的一步步深化，思維能力也會(huì)隨之增加。

3、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因，是不會(huì)審題，還是粗心大意。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的事情，尤其是剛進(jìn)入七年級(jí)的孩子，很有可能會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致成績(jī)差，跟不上老師的節(jié)奏。學(xué)習(xí)方法對(duì)于想要提高成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，家長(zhǎng)可以和孩子坐下來(lái)好好聊聊，給他們一些建議。

七年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦

1、當(dāng)遇到成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓初一的學(xué)生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。

2、小學(xué)的教育是被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子往往只需要聽老師講就能聽懂，而到了初中則不同了，學(xué)生還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、分析。很多學(xué)生在學(xué)初中科目往往只是注重記憶，這種學(xué)習(xí)方式自然是不對(duì)的，學(xué)生還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解、剖析。

3、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)心成績(jī)，但不要只關(guān)心成績(jī)，要善于了解孩子，善于溝通，善于提供幫助。坦率的說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無(wú)論碰到什么問題，孩子自己都能找出辦法去解決。

4、孩子成績(jī)差的話，一定要讓孩子知道和懂得上課認(rèn)真聽講的重要性，否則在課后就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及完成作業(yè)，其直接的后果就是犧牲他自由支配的時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)到這樣是不合算的。