小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

厭學(xué)，是孩子在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)的一種情緒，孩子如果在學(xué)習(xí)過程中遭遇了挫折，無(wú)法及時(shí)的將狀態(tài)調(diào)整過來 ，就可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。尤其是對(duì)小學(xué)一二年紀(jì)的孩子而言，因?yàn)閯倓傞_始進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯，很容易出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，那小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦好呢？

小學(xué)二年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)

獎(jiǎng)勵(lì)是激發(fā)孩子愿意學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法，但是在使用這個(gè)方法的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎。首先要確定自己和孩子約定的獎(jiǎng)勵(lì)是否能實(shí)現(xiàn)，一定不能出現(xiàn)孩子達(dá)成目標(biāo)家長(zhǎng)卻沒有兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的情況，另外對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不是無(wú)節(jié)制的。

最重要的一點(diǎn)是要防止父母給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)有太大的刺激，否則在孩子讀書的時(shí)候也會(huì)一直想著獎(jiǎng)勵(lì)的事情，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊懀瑫r(shí)也很難培養(yǎng)出提升成績(jī)的習(xí)慣。

2、尋找原因

孩子出現(xiàn)這種情況，做家長(zhǎng)首先不要急著去責(zé)備。而是要找一個(gè)適合的時(shí)機(jī)，耐心的孩子溝通一次。先了解孩子為什么會(huì)這樣，然后再對(duì)癥下藥。

二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

首先問一下孩子為什么抵觸學(xué)習(xí)。

如果是老師教學(xué)速度太快，導(dǎo)致孩子不適應(yīng)，那就跟老師交流一下，希望老師照顧一下孩子。如果是老師對(duì)孩子要求太嚴(yán)格，讓孩子感受到較大的壓力，也要跟老師說一下。當(dāng)然老師也有壓力，所以如果跟老師溝通無(wú)果，只有告訴孩子不要太緊張，盡自己努力去學(xué)就是了，以后會(huì)慢慢跟上的。如果孩子還是不能適應(yīng)，那就考慮換班或者轉(zhuǎn)學(xué)吧。

如果是孩子自身的原因，比如貪玩，比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那就要多跟孩子溝通，可以看看孩子到底沉迷于什么內(nèi)容。這樣才能找到跟孩子溝通的入口。只要是健康的游戲，可以跟孩子一起玩，在玩的過程中，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋玩得更好，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于提高自我的重要性。比如學(xué)習(xí)游戲攻略，就可以認(rèn)識(shí)很多字，這也是學(xué)習(xí)?？傊槃?shì)引導(dǎo)，不讓孩子感覺枯燥，慢慢地就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，就算不會(huì)愛上學(xué)校里的應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，也會(huì)愛上自學(xué)，終會(huì)成才。

總之，孩子才上二年級(jí)，鍛煉身體和培養(yǎng)興趣，以及增進(jìn)親子間感情才是重要的，學(xué)習(xí)的事情不要著急，但是如果有不利于孩子學(xué)習(xí)的情況，要及時(shí)摸清后排除，比如孩子有一個(gè)貪玩的同伴總找孩子玩游戲，那就要自己多陪孩子，逐漸減少同伴的不良影響。當(dāng)然家長(zhǎng)自己也要愛學(xué)習(xí)，不要一邊拿著手機(jī)看視頻，一邊催促孩子學(xué)習(xí)。

二年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲睿议L(zhǎng)首先得找原因，是孩子上課不聽課還是作業(yè)不愿寫亦或迷上了游戲，找到原因后再對(duì)癥下藥。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

對(duì)于小學(xué)生來說，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的成績(jī)有事半功倍的作用。孩子二年級(jí)成績(jī)依舊很差，主要原因就是一年級(jí)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。

孩子畢竟才二年級(jí)，可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)只要肯配合老師，有毅力，不怕辛苦，不怕麻煩，一定會(huì)收獲一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，一定要讓孩子學(xué)會(huì)專心聽講，專心聽講的孩子思維便會(huì)在老師的引導(dǎo)下活躍起來，便會(huì)積極發(fā)言，口頭表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。

第二，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心，老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認(rèn)真完成，家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，孩子自然也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)如果經(jīng)常說老師怎么布置這么多作業(yè)，孩子也會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多不愿意做。

孩子二年級(jí)，成績(jī)有點(diǎn)差，但是作為父母，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不必太過緊張。家長(zhǎng)只要重視孩子的學(xué)習(xí)，找到適用于孩子的好方法來幫助孩子，孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步的。那么孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、孩子的問題父母一定要去管教。

只有父母多管教了，那我們才能看見孩子的一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡，孩子是分不清楚應(yīng)該做什么的，只有我們成人才能分清楚應(yīng)該做什么？但是，孩子在這個(gè)年齡段，她又想玩耍，所以我們家長(zhǎng)一定要給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)任務(wù)，并固定好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥。

如果愛玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

孩子享受不到學(xué)習(xí)的樂趣就會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，全靠家長(zhǎng)的督促才能進(jìn)步，有時(shí)還會(huì)非常對(duì)學(xué)習(xí)非常抗拒。一部分八年級(jí)的孩子可能還處于邊學(xué)邊玩的狀態(tài)，無(wú)法對(duì)初中的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃，所以在學(xué)習(xí)時(shí)也不能發(fā)揮正常水平。

八年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

首先，家長(zhǎng)要幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣，不要一下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)、刷視頻，要花點(diǎn)心思陪伴孩子。并研究如何提升孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子從學(xué)習(xí)中得到成就感提升自信心。一旦孩子有了自信心，他們就不再?gòu)?qiáng)烈地排斥學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)漸漸從討厭變?yōu)橄矚g。

其次，相互理解，理解和包容孩子。人與人之間的矛盾往往在換位思考后，很多事情都能想通。所以八年級(jí)孩子厭學(xué)后，家長(zhǎng)在進(jìn)行溝通相處時(shí)，一定要學(xué)會(huì)換位思考。然后站在對(duì)方的角度思考問題，理解包容對(duì)方，這樣的話我們就能夠聽到孩子的心聲。

孩子都希望有自己的隱私，希望自己被尊重，希望自身獨(dú)立，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)能夠?qū)⒆佣嘁恍┳鹬睾屠斫?，相處就更好了?/p>

最后，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。很多家長(zhǎng)由于自身的基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)上常常遇到困難，而挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性。此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子把各科存在的問題找出來，讓他全部都記在錯(cuò)題本上找老師解決問題。

小學(xué)六年級(jí)孩子面臨著小升初的挑戰(zhàn)，很多家長(zhǎng)和老師也十分的重視，給予孩子很高的期望。但是對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子，過高的期望往往會(huì)帶來壓力，對(duì)于一些抗壓能力比較差的孩子，他們有可能會(huì)選擇破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、如果孩子已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好感到沮喪，那么過度的批評(píng)只會(huì)導(dǎo)致孩子更沮喪，男孩更需要來自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)?？梢杂幸庾R(shí)地強(qiáng)調(diào)男孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子將這種成功感擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，感受成功的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談?wù)撃硞€(gè)話題時(shí)，不妨給他談話的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)他說出自己的想法，然后對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是學(xué)習(xí)壓力大，有的是人際關(guān)系差，有的是老師喜歡體罰學(xué)生……只有找到正確的源頭，家長(zhǎng)才能對(duì)癥下藥，與孩子協(xié)商解決辦法。

3、家長(zhǎng)也可以幫幫孩子，找一些和孩子比較聊得來的同學(xué)，放學(xué)后或者周末可以約同學(xué)們一起玩一會(huì)兒再回家，讓孩子和同學(xué)多接觸，孩子也會(huì)比較容易交到朋友，融入集體。朋友對(duì)于孩子來說是非常重要的，在校的時(shí)間里，他有朋友的陪伴和認(rèn)可，課間也可以和朋友一起玩耍，那么，孩子自然會(huì)渴望去上學(xué)。

4、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，還會(huì)額外給孩子添加許多別的任務(wù)。孩子想想作業(yè)寫完了還有不少作業(yè)等著自己，自然興趣大減。所以家長(zhǎng)在孩子完成課內(nèi)作業(yè)后，要給孩子放松時(shí)間，做自己喜歡的事，不要把孩子的所有時(shí)間都耗在作業(yè)上。

小學(xué)四年級(jí)的小孩子在經(jīng)歷過假期后，心思很難回到學(xué)習(xí)上，總是抱著手機(jī)和電腦打游戲，刷視頻，甚至晚上還會(huì)熬夜，導(dǎo)致第二天在課堂上走神。因此孩子可能會(huì)有厭學(xué)的心理，只想去玩不想上學(xué)。此時(shí)家長(zhǎng)要接納他現(xiàn)在的狀態(tài)，給他更多的關(guān)愛，讓他對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。

小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的本質(zhì)

學(xué)習(xí)的本質(zhì)應(yīng)該回歸到學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績(jī)所困。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事

告訴孩子，“對(duì)于你的學(xué)習(xí)問題我感到非常頭痛，現(xiàn)在我已經(jīng)決定學(xué)習(xí)是你自己的事情。以后你起床、收拾書包、做作業(yè)這些事情，我都不會(huì)再插手了，但你必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。