孩子寫作業(yè)太拖拉怎么辦

現(xiàn)在的孩子寫作業(yè)經(jīng)常鬧得家中雞飛狗跳，時常就會讓家長感到很頭疼，也不能引起孩子的重視。若家長企圖以打罵的形式來教育孩子，也往往就是事與愿違，還是要注意孩子良好習慣的培養(yǎng)，那么孩子寫作業(yè)太拖拉怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)太拖拉怎么辦

1、建立家庭規(guī)則，讓孩子適應(yīng)

凡是親子關(guān)系緊張，孩子做事磨蹭拖拉，寫作業(yè)用時過長的家庭里，如果去檢查家規(guī)的構(gòu)建情況，都能發(fā)現(xiàn)根本就沒有家規(guī)，完全是靠家長的隨意指使讓孩子做事。而沒有秩序感的孩子往往沒有生活節(jié)奏，永遠都渴望著玩，包括無目的的玩耍。

因此，家長需要從孩子最喜歡的親子游戲著手，在游戲中建立規(guī)則，讓孩子理解和適應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

2、讓鬧鐘提醒代替家長的催促

循序引導，首先應(yīng)該讓他能夠靜下心來，自己也坐下來慢慢去引導他寫作業(yè)的樂趣，然后去鼓勵他，讓他慢慢習慣這個寫作業(yè)的過程，適當給予鼓勵。當然做家長的自己要有耐心也要有正確的方法。

孩子寫作業(yè)墨跡拖拉不想寫怎么辦

首先，我們需要明確的是，孩子不寫作業(yè)通常是因為他們覺得寫作業(yè)是一件很無趣的事情，而且他們對于作業(yè)的緊迫性和重要性可能并沒有我們那么清晰。因此，我們要幫助孩子樹立一個正確的態(tài)度：作業(yè)從來都不是一件可有可無的事情，而是非常重要的一個學習環(huán)節(jié)。

其次，我們可以適當?shù)嘏惆楹⒆樱瑤椭麄円?guī)劃和安排作業(yè)，把各項任務(wù)分解成小步驟，并鼓勵他們在完成每一個小目標的時候及時反饋和鼓勵。除此之外，我們也可以選擇和孩子一起玩游戲，看電影等休閑活動，讓孩子得到休息和放松的時間，以便他們能夠更好地寫作業(yè)。

最后，我們也需要多一些耐心和理解。有時候，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭也可能是因為他們疲憊、不舒服、或者有其他的困擾，這時我們要做的是盡可能地理解和幫助他們。我們可以和孩子交流，了解他們的需要和感受，為他們創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境和條件。

在總的來說，當孩子不愿意寫作業(yè)或者寫作業(yè)的效率很低的時候，我們可以做的很多，但最重要的是我們要尊重孩子，關(guān)注孩子，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持，這樣才能夠幫助孩子最大程度地發(fā)揮他們的潛力，邁向更美好的未來。

循序引導，首先應(yīng)該讓他能夠靜下心來，自己也坐下來慢慢去引導他寫作業(yè)的樂趣，然后去鼓勵他，讓他慢慢習慣這個寫作業(yè)的過程，適當給予鼓勵。當然做家長的自己要有耐心也要有正確的方法。

孩子寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

其實，孩子寫作業(yè)磨蹭，要分析原因。如果是低年級的孩子，因為剛剛從幼兒園到小學有一個過渡的過程，寫字的姿勢還不太正確，各方面的協(xié)調(diào)能力還沒有完全發(fā)育好，寫作業(yè)稍微慢一點，是情有可原的，作為家長，要給予一定的耐心，且應(yīng)該多鼓勵孩子，讓他慢慢樹立信心。

對于高年級的孩子寫作業(yè)拖拉，有可能孩子寫完了學校布置的作業(yè)，家長又會不停的加碼，會有一堆的家庭作業(yè)等著，所以他就寧愿慢慢的拖，反正作業(yè)是永遠都做不完的，做完了學校的作業(yè)還有家庭的作業(yè)在等著，那為什么要這么快寫完呢？倒不如慢慢的拖，拖到一定的時間就要睡覺了，因此他的注意力就會不集中，趁著家長不留意的時候會開小差玩別的東西，或者一會喝水，一會上洗手間，一會餓了要吃東西，總是有各種各樣的借口不寫作業(yè)。

要改正孩子作業(yè)拖延的習慣，首先我們要給他立好規(guī)矩，與孩子一起制定規(guī)則，要求每天在一定的時間內(nèi)要寫完作業(yè)，有不懂的就問，覺得學習有困難，作業(yè)不能按時完成了，要及時的提出來，家長可以給予適當多一點的時間。

第二，每天布置的家庭作業(yè)就算有也是定量的，不能層層加碼，如果孩子提前做完了，可以適當?shù)慕o予一定的獎勵，可以讓孩子在中途休息的時候玩一會。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，不同的孩子會有不同的表現(xiàn)。造成這種情況的原因有哪些呢？知道了原因，我們大概就知道該怎么去幫助孩子改變了。

孩子寫作業(yè)拖拉家長該怎么辦

第一：要給孩子打造一個安靜的，整潔的作業(yè)環(huán)境。那么簡單來說就是孩子的書桌除了畢業(yè)的作業(yè)用到的必備物品（如草稿紙，筆，橡皮擦，尺子，本子，課本等），其它的東西一律不出現(xiàn)在書桌上（如玩具，課外書或者其它小東西）。這樣的話避免分散孩子的注意力。還有，物品要收拾整齊，擺放有序。

第二：作業(yè)要有固定的專用的環(huán)境，盡量避免和臥室在一起。除了作業(yè)這件事情在那里完成，那么其它的事情一律不允許孩子在那里完成，除了學習以外，孩子要干其它的事情必須離開，比如說喝水，比如說玩玩具，這是告訴孩子，這是一個專門學習的環(huán)境，到這里就是來學習的。久而久之，孩子就知道我在這里是做作業(yè)的，學習的，如果我想玩，那么必須專心寫作業(yè)，這樣的話孩子就可能告別拖拉磨蹭。

第三：作業(yè)過程中家長要注意讓孩子休息。因為作業(yè)是一件很辛苦的事情，如果孩子過于疲勞，那么久會用拖拉磨蹭的方式來緩解身體的疲勞，最終養(yǎng)成壞習慣。40分鐘左右讓孩子休息10分鐘，當然作業(yè)的過程中不允許孩子起來走動，喝水，上廁所等。那么作業(yè)之前養(yǎng)成做好準備工作的習慣就非常必要了啊！

第四：盡量不要拼命催促孩子“快點，快點”，越催越慢，因為會打亂孩子的思考節(jié)奏，適得其反。

首先做為家長要以身作則，要想孩子寫作業(yè)不拖延，就要給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉家長該怎么辦

1、結(jié)構(gòu)化時間管理

引入“番茄工作法”或類似的時間管理技巧，為作業(yè)時間設(shè)定明確的周期，如25分鐘集中學習，隨后5分鐘短暫休息。使用計時器幫助孩子建立時間觀念，逐步提升他們的時間管理技能。

2、目標設(shè)定與分解

與孩子共同設(shè)定短期和長期的學習目標，將大型作業(yè)或項目分解為小步驟。每完成一個步驟，都應(yīng)予以正面反饋或小獎勵，以增強孩子的成就感和動力。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多種，比如上課沒有認真聽講，作業(yè)對孩子來說難度過大，又或者是孩子的學習態(tài)度不端正，寫作業(yè)的時候注意力不集中，養(yǎng)成了拖拉的壞習慣。針對這種情況，家長要及時引導孩子。

二年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、培養(yǎng)孩子孩子的時間觀念。二年級孩子寫作業(yè)拖拉，家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念。比如學習的時候就給孩子定上鬧鐘，可能家長考慮到現(xiàn)在孩子學習壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時間壓力。其實不然，如果沒有時間的緊迫感，散漫拖拉的壞習慣很容易就養(yǎng)成了，壞習慣不需要養(yǎng)成，而改掉壞習慣就比較難了。

2、貼合孩子實際情況，制定學習“規(guī)矩”。想要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學習效率，提升學習成績，并不是一味以自己的想法，來增加對孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。從孩子的習慣、興趣等入手，幫助孩子更科學的掌握學習方法，合理規(guī)劃安排任務(wù)，告別低效甚至無效的學習。

3、孩子寫作業(yè)的時候，家長不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的時候，家長可以在旁邊監(jiān)督，但是盡量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己思考，錯在哪里？然后再指導孩子改正。而不是發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就指出來打罵批評孩子，這種做法嚴重傷害孩子的自尊心。

4、創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境。小學二年級的學生是一個處于成長階段的人，他們需要一個安靜、整潔、寬敞的環(huán)境來完成學習任務(wù)。家長可以在家里設(shè)立一個專門的學習區(qū)域，配備宜人的學習家具，如學習桌、學習椅、櫥柜等等，讓孩子可以在這里盡情發(fā)揮。

13歲的孩子已經(jīng)上初一了，這個階段孩子的學習任務(wù)還是比較重的，各科的作業(yè)也比較多，很多孩子在結(jié)束了一天的學習過后，都會對作業(yè)產(chǎn)生厭倦的心理，寫作業(yè)的時候拖拉不在狀態(tài)。面對這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？

13歲孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、家長要跟孩子建立起溝通的紐帶

溝通是平等的，而不是你說什么孩子只是聽著，然后一言不發(fā)，你要讓孩子把內(nèi)心的話講出來。13歲孩子寫作業(yè)拖拉，家長問問孩子有什么想法，對讀書有什么看法，對父母親有什么要求等等。你只有了解孩子內(nèi)心真實的想法，才能更好的解決問題，幫助孩子從迷茫中走出來。

2、找出原因

13歲孩子不愛寫作業(yè)，或者寫作業(yè)拖拉，還可以經(jīng)常和孩子的老師進行溝通和交流，找到其中的原因。很多小孩子學習壓力過大，也會對學習產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛寫作業(yè)，那么一定要及時了解到孩子的一些壓力，并且積極開導他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學校當中遇到一些問題，要及時進行解決。