一年級(jí)學(xué)生上課亂跑咋辦

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)是很正常的，但是沒(méi)有課堂紀(jì)律，總是在上課時(shí)亂跑，就會(huì)讓父母擔(dān)心，不知道該如何引導(dǎo)。畢竟孩子這樣不僅影響老師的教學(xué)，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，很可能會(huì)因此導(dǎo)致，其他孩子不愿意和自己的孩子玩，那樣就得不償失了。

一年級(jí)學(xué)生上課亂跑咋辦

第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槭且荒昙?jí)了，所以每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，如果課堂上不認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)書(shū)本知識(shí)一無(wú)所知，回去做作業(yè)就不知道如何下手了。所以，要告訴孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與幼兒園的學(xué)習(xí)不一樣了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能表現(xiàn)得更棒。

第二，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要告訴孩子：上課前，先將書(shū)本提前預(yù)習(xí)一下，了解一下自己哪里不明白的地方，然后上課認(rèn)真聽(tīng)，弄明白。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，跟著老師走，勤舉手回答，不懂得要做記錄，下課要勤于問(wèn)。

下課了，要想想老師這節(jié)課講了什么，是否聽(tīng)懂了。如果不懂，抓緊時(shí)間問(wèn)老師，尋找答案，及時(shí)完成作業(yè)任務(wù)。

第三，培養(yǎng)孩子自律。家長(zhǎng)讓孩子自己學(xué)會(huì)做自己的小主人，因而家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自律，告訴他如何約束自己，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事，勇于挑戰(zhàn)自我。

面對(duì)低年級(jí)孩子的這種情況，一定要有足夠的耐心，不要過(guò)多的責(zé)備孩子，在日常的生活學(xué)習(xí)中多加引導(dǎo)，慢慢的孩子就會(huì)好起來(lái)。

一年級(jí)學(xué)生上課走神不專注怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路。

二、幫助排除其他因素干擾

如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的注意力拉回課堂。如果孩子是因?yàn)樘釀偵弦荒昙?jí)不適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后解決孩子的人際交往問(wèn)題。

良好的注意力是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的有利保障，而這也是需要后天進(jìn)行培養(yǎng)的，但是現(xiàn)在的學(xué)生在上課的時(shí)候老是走神，也就需要家長(zhǎng)給予孩子做好引導(dǎo)，這樣才能更好的讓其進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)要做到不打擾孩子，要讓孩子能夠投入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生上課老是走神怎么辦

1、制定合理的計(jì)劃

家里書(shū)桌上，課堂、圖書(shū)館之類的安靜的、有桌子的地方，都是學(xué)習(xí)的好地點(diǎn)，周圍學(xué)習(xí)的環(huán)境能很好的渲染自己，更能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)也分時(shí)間的，一天中有幾個(gè)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，分別是上午8：00-10：00，下午3：00-6：00，晚上8：00-10：00，其中上午和下午是學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間，晚上則是記憶力最好的時(shí)間，善于利用時(shí)間的高潮和低估更能提高效率，很大程度上，也就能避免學(xué)生上課老是走神的情況。

2、適當(dāng)培養(yǎng)孩子的注意力

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，也考驗(yàn)著學(xué)生的理解能力。如果家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的成績(jī)，卻不在乎他的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及理解能力，那么孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)非常局限。尤其是一年級(jí)學(xué)生正處于啟蒙階段，需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，理解能力差將會(huì)對(duì)之后的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。

一年級(jí)學(xué)生理解能力差咋辦

1、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面與見(jiàn)識(shí)程度。孩子的理解水平與他們的知識(shí)面有很大的關(guān)系，我們都知道“見(jiàn)多識(shí)廣”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的。

為了提高孩子的理解能力，我們可以給孩子補(bǔ)充他們感興趣的課外知識(shí)，帶他們到社會(huì)生活中受教育，給他們提供機(jī)會(huì)參加一些活動(dòng)。提高孩子見(jiàn)識(shí)的方式方法有很多，家長(zhǎng)根據(jù)自身情況可以采用不同的方式。

2、興趣是最好的老師。當(dāng)孩子喜歡一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該去鼓勵(lì)，因?yàn)樗谶@項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中不僅可以收獲這個(gè)領(lǐng)域的一些知識(shí)，這將會(huì)提高他的理解力。而這個(gè)理解力可以運(yùn)用在生活的方方面面，也有益于學(xué)習(xí)中的方方面面，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是是受益終身，興趣就像一扇大門(mén)一樣打開(kāi)了孩子的理解力。

3、豐富的知識(shí)是提高理解能力的基礎(chǔ)。孩子在日常生活中的細(xì)節(jié)里，如果有任何疑問(wèn)，家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子去解決這些疑問(wèn)，孩子就像一本十萬(wàn)個(gè)為什么，整天有各種各樣的問(wèn)題。這也十分考驗(yàn)家長(zhǎng)們的知識(shí)儲(chǔ)備，當(dāng)孩子對(duì)身邊事物感興趣時(shí)，此刻就是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也是一個(gè)積累的時(shí)刻。

在孩子的幼兒園學(xué)習(xí)中，主要是在玩中學(xué)習(xí)，所以就會(huì)不太注重孩子的一些行為規(guī)范，和遵守紀(jì)律的教育。因此，當(dāng)孩子到了一年級(jí)就會(huì)很難適應(yīng)嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，注意力也無(wú)法集中，就會(huì)亂動(dòng)坐不住。那么一年級(jí)小學(xué)生上課坐不住怎么辦才好呢？

一年級(jí)小學(xué)生上課坐不住怎么辦

1、在家給孩子制定一些任務(wù)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成

家長(zhǎng)在家里可以給孩子制定一些小任務(wù)，比如說(shuō)要求孩子規(guī)定的時(shí)間里，洗幾個(gè)水果，或者是把自己房間的拖干凈等。這樣會(huì)讓孩子感覺(jué)到規(guī)矩和時(shí)間的重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)矩性，在去上學(xué)的時(shí)候孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù)，慢慢在教室就能坐住了，也就不會(huì)影響到學(xué)習(xí)了。

2、劃分開(kāi)時(shí)間段，每段時(shí)間做不同的事情

家長(zhǎng)平時(shí)在家可以給孩子安排一些事情，每個(gè)時(shí)間段的事情要是不同的事情，這樣的行為就是為了模仿上課，學(xué)生在學(xué)校也是一節(jié)課一節(jié)課的上，這就更有利于貼近實(shí)際慶康，讓孩子更容易接受這樣的學(xué)習(xí)方式。

一年級(jí)的學(xué)生自控能力都比較差，因此注意力也很容易分散，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會(huì)給之后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。這樣也能讓孩子更好的接收知識(shí)，提高反應(yīng)能力。

一年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、用正常心態(tài)對(duì)待和幫助孩子度過(guò)適應(yīng)階段

剛離開(kāi)幼兒園進(jìn)入學(xué)校，作息時(shí)間、上課時(shí)間、環(huán)境、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都不同。幼兒園的游戲化教學(xué)到學(xué)校的說(shuō)教式教學(xué)，讓孩子感到不適應(yīng)，而適應(yīng)需要時(shí)間。家長(zhǎng)要正常看待一年級(jí)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況。

家長(zhǎng)要和孩子溝通，一起商量怎么克服一個(gè)個(gè)困難，當(dāng)上課坐不住的時(shí)候，有些什么辦法可以控制自己不和同學(xué)講小話、不亂動(dòng)。孩子放學(xué)后，要問(wèn)他方法使用的效果，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行肯定，這樣孩子就會(huì)越做越好了。

2、發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，在課上老師會(huì)給孩子們講解知識(shí)的重點(diǎn)，解答疑惑，因此抓緊課堂時(shí)間是非常有必要的，但是一年級(jí)的孩子往往比較的貪玩，也沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易出現(xiàn)上課發(fā)呆的行為，除此之外還有什么原因會(huì)造成這種情況呢？家長(zhǎng)又該做些什么？

一年級(jí)學(xué)生上課發(fā)呆是怎么回事

上課發(fā)呆和孩子的精神因素和睡眠質(zhì)量有一定的關(guān)系，很多小孩子平時(shí)比較好動(dòng)，比如說(shuō)經(jīng)常性的去跑步等等，那么精神狀態(tài)不佳也同樣會(huì)造成上課發(fā)呆，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的作息，可以促進(jìn)孩子的記憶力，能夠增強(qiáng)孩子的大腦發(fā)育。

孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，不良情緒等都會(huì)影響孩子上課注意力的集中。這可能是由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)心有著過(guò)高的心理期望。但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因，讓孩子一直得不到有效地化解，就內(nèi)心容易產(chǎn)生較強(qiáng)的緊張情緒，使孩子在上課時(shí)容易產(chǎn)生走神、發(fā)呆的情況。

孩子該做的父母都已經(jīng)安排好了，孩子只要照做只要聽(tīng)話就行了。久而久之，孩子就變得懦弱、缺乏勇氣、磨滅了積極的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，由于缺少了實(shí)踐，好奇心和興趣就難以培養(yǎng)出來(lái)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也容易失去興趣，變得很被動(dòng)。

一年級(jí)學(xué)生上課發(fā)呆怎么辦