孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

其實(shí)孩子不僅會(huì)有不聽(tīng)家長(zhǎng)話的行為，在學(xué)校也有不聽(tīng)老師的話的情況。對(duì)于這樣的孩子，我們肯定是需要給予引導(dǎo)的，讓孩子能夠做到尊重老師，并且再對(duì)孩子進(jìn)行心理教育，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，那么當(dāng)孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

1、了解原因

首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子，而是要問(wèn)清原因，才能解決這個(gè)問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子喜歡老師

只有孩子喜歡老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。假如孩子不喜歡老師，他就會(huì)對(duì)老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，也就會(huì)不聽(tīng)老師的話。因此，媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。

家長(zhǎng)每天都和孩子生活在一起，還是很難了解他的心思，更何況老師。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校叛逆不聽(tīng)老師話，給老師帶來(lái)了很大的難題，也不利于孩子之后的成長(zhǎng)。久而久之會(huì)導(dǎo)致他在家也是個(gè)小霸王，家長(zhǎng)也很難教育好。

孩子在學(xué)校叛逆不聽(tīng)老師話怎么辦

第一，孩子在學(xué)校叛逆不聽(tīng)老師話，家長(zhǎng)針對(duì)這部分孩子，可以跟他講清楚，或者平時(shí)家庭里面不要去太溺愛(ài)他，太以孩子為中心，這樣對(duì)孩子是一種傷害，溺愛(ài)是一種傷害。另外跟孩子多講一些道理，到了教室到了學(xué)校你真正的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎么樣，遇到困難后要怎么去做，要跟孩子多教導(dǎo)多講解。

因?yàn)橥趯W(xué)校里管不了的孩子，在家里溝通都是有問(wèn)題的，這是一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)。從這也可以看出，更大的責(zé)任是在家庭方面出了問(wèn)題。

第二，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且每天呢有時(shí)間呢就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因?yàn)槟遣皇羌依铮妥尯⒆幽軌蛎靼准腋饷娌灰粯樱议L(zhǎng)多做示范，那么也讓孩子明白道理。

第三，家長(zhǎng)可以跟老師互相交流。在交流過(guò)程當(dāng)中去回過(guò)頭來(lái)再去理解自己的孩子，多問(wèn)問(wèn)他為什么，多關(guān)心孩子的心理上的問(wèn)題。孩子在學(xué)校里生活是沒(méi)有問(wèn)題的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)校在學(xué)校里傷了手，或者說(shuō)飯吃不飽，都是關(guān)心生活上的問(wèn)題。

孩子如果處于叛逆期，肯定比較難管，在學(xué)校也容易調(diào)皮搗蛋，不守學(xué)校的規(guī)矩紀(jì)律。遇到這樣的情況，如果老師教育后，孩子還是繼續(xù)不聽(tīng)話，就會(huì)被老師停課。如果責(zé)任在孩子這邊，這樣的處理方式也是比較合理的，家長(zhǎng)要正確看待這個(gè)情況。

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話被老師停課了怎么辦

一、家長(zhǎng)要全力配合老師的工作，正視孩子在校違紀(jì)、不聽(tīng)話的問(wèn)題，并支持老師依規(guī)對(duì)學(xué)生的處理。如果孩子被停課停宿，家長(zhǎng)就和班主任說(shuō)孩子在學(xué)校違紀(jì)，給老師添麻煩了，我們一定配合老師，把孩子教育好。

二、孩子回家后，和他好好溝通，了解孩子的真實(shí)想法，幫他規(guī)劃以后的發(fā)展方向，明確努力的方向。

三、讓孩子每隔一定時(shí)間向老師匯報(bào)自己的情況，一般家長(zhǎng)不要直接和老師打電話，給孩子和老師交流的機(jī)會(huì)，讓老師感受到孩子的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，表達(dá)想返校的想法，并對(duì)返校后的行為做出保證。此時(shí)做出的保證一定要做到，要不就是返校了，還得違紀(jì)。

四、家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，拿出良好溝通的態(tài)度去交流，同時(shí)做好孩子和老師之間的工作。

老師反饋孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，想讓孩子回家反思。不聽(tīng)話是每個(gè)孩子都有的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話要及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不要以為孩子在學(xué)校里搗亂影響不到家庭情況。面對(duì)老師的反饋，孩子在學(xué)校不聽(tīng)話老師讓回家反思我怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)話老師讓回家反思我怎么辦

1、讓孩子反省

做家長(zhǎng)的應(yīng)該明白，當(dāng)學(xué)校提出要讓孩子回家反思時(shí)，這已經(jīng)是在給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。必然是因?yàn)閷W(xué)生犯了一些學(xué)校不能容忍的錯(cuò)誤，才會(huì)提出這樣的懲罰措施。

面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該好好了解一下事情的真相，讓孩子能夠做到真正的反省。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)切忌因?yàn)樯鷼舛雎粤诉@些事情，通過(guò)走關(guān)系讓孩子回去上學(xué)，這樣做只能是讓孩子的錯(cuò)誤被掩飾，而這個(gè)錯(cuò)誤很有可能會(huì)影響到孩子以后的人生發(fā)展。

2、做好孩子思想工作

我們都知道，孩子在家要靠家長(zhǎng)的全面關(guān)注，跟隨家長(zhǎng)的步伐來(lái)生活；在學(xué)校，孩子就要跟隨老師的思路和方式成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，所以孩子的教育是需要老師和家長(zhǎng)共同的配合才會(huì)有所成就。但是如果孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師話怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽(tīng)老師話怎么辦

第一，身為家長(zhǎng)的我們需要搞清楚孩子是為什么不聽(tīng)老師的話，是老師太過(guò)苛刻了還是孩子在調(diào)皮搗蛋。畢竟老師也是普通人，有時(shí)候也會(huì)帶有情緒的和學(xué)生溝通，或者帶有過(guò)分要求的督促孩子；如果單純是孩子在學(xué)校出現(xiàn)搗蛋行為，家長(zhǎng)就需要多從孩子入手，解決這一問(wèn)題。

第二，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格對(duì)孩子進(jìn)行教育和糾正，不能單純的采用千篇一律的訓(xùn)斥來(lái)要求孩子在學(xué)校聽(tīng)話。

當(dāng)老師和孩子向家長(zhǎng)講述不遵守紀(jì)律的經(jīng)過(guò)以及原因之后，你要根據(jù)你對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子不遵守紀(jì)律的這件事做出正確的判斷。并且把你的判斷慢講給孩子聽(tīng)，且一定要詢問(wèn)孩子你的判斷是否正確，孩子對(duì)你的判斷是否有不同意見(jiàn)，家長(zhǎng)要和孩子商議式的面對(duì)這種叛逆小行為。

第三，家長(zhǎng)要和學(xué)校共同配合對(duì)孩子進(jìn)行教育，也就是老師們經(jīng)常說(shuō)的家校共育。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)老師話的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極的和老師一起謀求解決手段，這種解決手段包括對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)一步嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，以及和老師協(xié)調(diào)好，課堂上讓老師多多的提問(wèn)輔導(dǎo)。

其實(shí)很多時(shí)候孩子不僅不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，在學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)老師的話的情況。但是學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，老師也不會(huì)像家長(zhǎng)那樣寵溺、包容孩子，所以作為家長(zhǎng)在日常生活中，要教育一年級(jí)男孩遵守學(xué)校的規(guī)則，聽(tīng)從老師的安排，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

一年級(jí)男孩在學(xué)校不聽(tīng)老師的話怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，在孩子上一年級(jí)時(shí)要去給孩子講一些基本的紀(jì)律，比如上課不能吃東西，不能隨便講話，不能和其他學(xué)生打著玩，老師和幼兒園的老師不一樣了，我們要聽(tīng)老師的話。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、家長(zhǎng)可以采取跟老師互相交流，在交流過(guò)程當(dāng)中去回過(guò)頭來(lái)再去理解自己的孩子，我多問(wèn)問(wèn)他為什么，多關(guān)心孩子的心理上的問(wèn)題，就是你的孩子在學(xué)校里生活是沒(méi)有問(wèn)題的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)校在學(xué)校里傷了手啊，或者說(shuō)飯吃不飽啊，都是關(guān)心生活上的問(wèn)題。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題。告訴孩子老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到的困難和付出的努力，這樣做能夠在某一程度上減少孩子對(duì)老師的抵觸情緒。家長(zhǎng)們一定要在清楚事情的來(lái)龍去脈后，才能對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或?qū)蠋煴硎井愖h。

學(xué)習(xí)的過(guò)程并不像玩游戲，能夠一下子就吸引住孩子，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校不寫(xiě)字不聽(tīng)課，甚至還會(huì)上課講話擾亂課堂秩序。對(duì)于這種情況家長(zhǎng)一定要提高重視，引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。

孩子在學(xué)校不寫(xiě)字不聽(tīng)課怎么辦

1、孩子上學(xué)后大部分時(shí)間都是從學(xué)校里度過(guò)的，最能影響孩子的也是校園里的一切，而孩子的管教只要一方是不能成功的，家長(zhǎng)可以和老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，溝通好一起關(guān)注關(guān)注自己的孩子，平時(shí)看自己的孩子走神的時(shí)候多叫孩子回答回答問(wèn)題，讓孩子在課堂上時(shí)刻保持著自己的專注力。

2、對(duì)孩子進(jìn)行人生規(guī)劃教育，讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定近期目標(biāo)，孩子才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用一段時(shí)間陪伴、督促、提醒孩子該怎么做，不要只批評(píng)或者說(shuō)教。這個(gè)時(shí)間至少一個(gè)月，有的需要一學(xué)期甚至一年。

4、提醒孩子做好課前預(yù)習(xí)，孩子適度提前了解了老師第二天講課的內(nèi)容、重難點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)就可以根據(jù)老師的進(jìn)度，調(diào)整聽(tīng)課心理狀態(tài)，重點(diǎn)問(wèn)題集中精力，做好筆記，次要問(wèn)題適度放松。孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)講，也可以有意識(shí)地尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)異點(diǎn)，激發(fā)聽(tīng)課興趣。