孩子說(shuō)不想去學(xué)校了我要怎樣勸說(shuō)

每逢開(kāi)學(xué)季家長(zhǎng)最怕的就是孩子不愿意去學(xué)校了，有的孩子由于長(zhǎng)期在家，導(dǎo)致孩子在學(xué)校出現(xiàn)想家、上課注意力不集中的情況，那么當(dāng)孩子說(shuō)不想去學(xué)校了我要怎樣勸說(shuō)，才能讓孩子重返校園呢？

孩子說(shuō)不想去學(xué)校了我要怎樣勸說(shuō)

1、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通

家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、知道原因后要好好開(kāi)導(dǎo)安撫

孩子年齡小，遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子加以開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說(shuō)之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。

和孩子耐心溝通，了解他們不想上學(xué)的具體原因。是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)相處不好，還是對(duì)某個(gè)科目不感興趣等。讓孩子知道你理解他們的感受，不要急于批評(píng)或指責(zé)。

如果孩子不想去學(xué)校該怎樣說(shuō)服

孩子不上學(xué)往往是出于某種原因而產(chǎn)生的反抗心理，我們應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心需求和困惑，并給予他們真正的關(guān)心和理解。

同時(shí)，我們也可以采取一些激勵(lì)措施，如幫助孩子確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

另外，我們也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從他們自身的興趣和愛(ài)好入手，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

總之，我們需要以充滿愛(ài)心和耐心的態(tài)度去引導(dǎo)孩子，幫助他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們需要了解孩子的具體情況，從原因入手，尋找解決問(wèn)題的途徑。在進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)時(shí)，可以通過(guò)與孩子交流、傾聽(tīng)、理解孩子的內(nèi)心感受，引導(dǎo)孩子尋找積極的解決思路，提高孩子的自信心和動(dòng)力，讓孩子重新重拾學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想去學(xué)校心理怎樣疏導(dǎo)

1、首先，我們需要認(rèn)識(shí)到孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣，也有可能是害怕在學(xué)習(xí)中遇到挫折。這樣才能更好的給予心理上的開(kāi)導(dǎo)。

2、如果是缺少興趣，我們可以嘗試融入孩子喜歡的內(nèi)容去教授他們，讓學(xué)習(xí)變得更加有樂(lè)趣。如果是害怕遇到挫折，我們可以教導(dǎo)孩子面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該如何處理，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行自信心的建立，幫助他們從自我肯定中獲得積極的能量。

3、同時(shí)，我們可以多花時(shí)間去關(guān)心孩子，多與他進(jìn)行交流。理解孩子所處的環(huán)境和心態(tài)，并給予積極的鼓勵(lì)和支持，愿他們能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

孩子不想去學(xué)校的原因有哪些

孩子說(shuō)不想上學(xué)了我要怎樣勸說(shuō)？首先了解不想上學(xué)的原因是什么？是學(xué)習(xí)壓力大？還是在學(xué)校里人際關(guān)系處理不好？或者是和父母關(guān)系緊張等？這些都可以導(dǎo)致孩子厭學(xué)。建議要和孩子用心溝通，去感受孩子的內(nèi)心想法，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不要說(shuō)教，只需要給孩子提供建議和幫助，站在孩子的角度看問(wèn)題，這樣可以有效處理孩子的關(guān)系。然后了解孩子的想法，才能幫助孩子重燃熱情，去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了我要怎樣勸說(shuō)？

一、家長(zhǎng)要表明態(tài)度。

孩子說(shuō)“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂(lè)意幫助他解決學(xué)校遇到的問(wèn)題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問(wèn)孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

二、及時(shí)和孩子溝通。

孩子放學(xué)后想跟家長(zhǎng)談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽(tīng)，并和他多多討論，讓他覺(jué)得上學(xué)是件很有趣的事。

孩子不想去上學(xué)，可能存在多方面的原因，比如說(shuō)一開(kāi)始學(xué)校的環(huán)境不是很適應(yīng)，或者說(shuō)學(xué)校沒(méi)有朋友，也沒(méi)有讓他們感興趣的老師和課程，又或者說(shuō)他的學(xué)習(xí)上可能出現(xiàn)了問(wèn)題，等等。

孩子不想去學(xué)校是什么原因

泛濫成災(zāi)的電子產(chǎn)品，吸引了孩子的注意力。

電子產(chǎn)品集光、影、聲、色，多方位渲染，夸張變形，泥沙俱下。他們比書本更加吸引孩子的眼球，搶占了孩子大部分課余時(shí)間。尤其是那些手游、電腦游戲，通過(guò)各種營(yíng)銷手段，無(wú)孔不入，早已攻破了孩子脆弱的心理防線！

作業(yè)過(guò)多，壓力過(guò)大，是孩子不喜歡讀書的第二個(gè)原因。

當(dāng)下的教育現(xiàn)實(shí)，唯分?jǐn)?shù)是瞻，作業(yè)量大，刷題教法盛行，嚴(yán)重地挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)讀書有了心理障礙，見(jiàn)了書本的模樣就頭痛，誰(shuí)還有興趣去讀書？

跟孩子聊聊，孩子可能在學(xué)校有不愉快的經(jīng)歷；也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣……其中原因只有孩子自己最清楚。如果，孩子不愿說(shuō)出原因，可能是家長(zhǎng)的教育方式有問(wèn)題，一般家長(zhǎng)專制、冷漠的教育方式，會(huì)破壞親情，孩子不愿與家長(zhǎng)交心，請(qǐng)家長(zhǎng)自己反省一下。

孩子突然不想去學(xué)校什么原因造成的

1、考試失敗，喪失自信。一直優(yōu)秀，被家長(zhǎng)老師寄予厚望的孩子，更容易因一次挫折而趨于崩潰。他會(huì)懷疑自己的能力，擔(dān)心在同學(xué)面前丟了面子。

2、感情受挫，不能面對(duì)。或許情竇初開(kāi)，喜歡上某個(gè)女孩，可女孩要么拒絕了他的示愛(ài)，要么和其他男同學(xué)關(guān)系親密。他很難過(guò)，不愿去傷心地。

3、壓力太大，自暴自棄。或者一貫的優(yōu)秀讓家長(zhǎng)對(duì)他要求太高，而在重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，他特別緊張，苦累交加、心力交瘁。家長(zhǎng)還不知情，還在施加壓力，他索性認(rèn)輸，干脆放棄。

4、選擇困難，意愿受阻。或者是面臨分科，他想選擇的科家長(zhǎng)、老師不同意，用盡辦法要勉強(qiáng)他改變真實(shí)意愿。

首先要了解原因，了解孩子被孤立的原因，是因?yàn)槌煽?jī)不好、性格內(nèi)向還是行為問(wèn)題？只有找到問(wèn)題的根源，才能針對(duì)性地解決問(wèn)題。聽(tīng)取孩子的心聲，給予支持和鼓勵(lì)。

孩子在學(xué)校被孤立不想去學(xué)校怎么辦

1、幫助孩子融入團(tuán)體，學(xué)會(huì)分享

作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在平時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。必須注重培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在學(xué)校成為一個(gè)受歡迎的小朋友。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，不僅會(huì)預(yù)防孩子被孤立，還會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè)，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛(ài)關(guān)系；

2、保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的時(shí)候，對(duì)孩子的傷害往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng)，必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關(guān)系，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換了社交環(huán)境的時(shí)候。當(dāng)孩子放到家，父母可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間先跟孩子交流一下彼此的學(xué)習(xí)和工作。