一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

其實(shí)出現(xiàn)這樣的情況是正常的。因?yàn)椋荒昙?jí)的孩子還處在幼小銜接的狀態(tài)，規(guī)則意識(shí)還沒(méi)有培養(yǎng)好。幼兒園的時(shí)候孩子肯定是比較隨性的，每天想怎樣就怎樣，作業(yè)也不多，還是主要以玩為主，如果在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，那之后就會(huì)出現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話的現(xiàn)象。

不過(guò)就算幼兒園沒(méi)有給孩子建立規(guī)則意識(shí)，一年級(jí)也不晚，只要家長(zhǎng)可以用對(duì)方法。如果是我，我會(huì)很認(rèn)真地坐下來(lái)，跟孩子約定好我們之間必須遵守的規(guī)則。比如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，做1頁(yè)課外練習(xí)，課外閱讀15分鐘，整理好自己的書(shū)包等等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定這些規(guī)則的時(shí)候，是我和孩子都認(rèn)可的。同時(shí)，設(shè)定好獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度。如果能夠做到，獎(jiǎng)勵(lì)他看一集動(dòng)畫(huà)片，獎(jiǎng)勵(lì)是他所喜歡的，但不建議用錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。而比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的是夸獎(jiǎng)他。

比如你能夠做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)（要有具體內(nèi)容），這樣的你真棒！那孩子就明白，怎么做是好的。這樣做是能贏得夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)的。那孩子就會(huì)愿意，并且努力去做到你要求的。家長(zhǎng)一定要相信一年級(jí)孩子本質(zhì)上是非常相信和依賴我們的。

即使孩子只完成了一項(xiàng)約定的內(nèi)容，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)沒(méi)有完成的部分，需要指出，但最好不要太嚴(yán)厲。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)他做到的做好的部分，他就自然而然地懂得努力的方向。那孩子就會(huì)慢慢地做到這些要求。

一年級(jí)是習(xí)慣建立的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程不論對(duì)家長(zhǎng)還是孩子來(lái)說(shuō)，都是非常辛苦的。堅(jiān)持下來(lái)之后，二年級(jí)是習(xí)慣鞏固的時(shí)期。依然需要督促，不過(guò)，比之一年級(jí)就好很多了。

一年級(jí)的孩子由于從幼兒園階段剛升入小學(xué)階段，很多孩子的上課習(xí)慣還停留在幼兒園的階段，上課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)搞小動(dòng)作以及上課愛(ài)說(shuō)話的毛病，那么對(duì)于小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、告訴孩子上課說(shuō)話的害處

雖然孩子才剛讀一年級(jí)，但他卻是非常講道理的，當(dāng)我們要求他做某件事，或者不許他做某件事的時(shí)候，一定要告訴他理由是什么。

我們要告訴他，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

2、耐心傾聽(tīng)孩子

有些孩子比較好說(shuō)話，由于年紀(jì)小自制力差，也有可能是想獲得關(guān)注，但無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，那么三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦：

1、家長(zhǎng)可以教育下，跟他說(shuō)下課的時(shí)候隨便說(shuō)話，上課的時(shí)候說(shuō)話是擾亂課堂，還會(huì)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不僅打擾你自己，還打擾了老師，上課這個(gè)表現(xiàn)特別不好，你上課的時(shí)候要少講話，認(rèn)真聽(tīng)老師講，老師怎么講你就怎么聽(tīng)。

2、與老師約定好

孩子如果哪一堂課沒(méi)亂講話，老師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長(zhǎng)也應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說(shuō)話的行為。（不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的）

3、應(yīng)該多陪伴孩子

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

孩子一年級(jí)上課老走神怎么辦

一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

家長(zhǎng)如何在小學(xué)階段加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)：

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

一年級(jí)的孩子上課走神怎么辦

1、一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

2、上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

3、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)需要如何做好注意力的培養(yǎng)

一年級(jí)孩子年齡較小，注意力不集中確實(shí)是比較普遍的現(xiàn)象。但孩子如果長(zhǎng)期出現(xiàn)注意力不集中的情況，父母要考慮孩子是否有情緒方面的問(wèn)題，多與孩子交流互動(dòng)，并且一定要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

一年級(jí)孩子上課走神不集中怎么辦

一年級(jí)孩子上課不在狀態(tài)，建議家長(zhǎng)可以探究一下具體是什么原因。

1、孩子不適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大的不同，遇到不適應(yīng)的情況也是情理之中，家長(zhǎng)在家里可以跟孩子講講怎么做一名合格的小學(xué)生，提前了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，告訴孩子怎樣跟老師同學(xué)和睦相處。

2、學(xué)習(xí)中遇到困難，對(duì)課堂沒(méi)有興趣。不適應(yīng)老師的授課方式，無(wú)法跟上老師上課節(jié)奏，導(dǎo)致不在狀態(tài)。如果是這種情況，家長(zhǎng)可以提前帶孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，給孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。降低課堂學(xué)習(xí)的難度，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、注意力不集中導(dǎo)致的不在狀態(tài)。這個(gè)年紀(jì)段的孩子，注意力不集中是普遍情況，可以跟老師多多溝通，在學(xué)校幫助孩子改善，在家里可以做一些提高注意力的游戲，比如“舒爾特方格”。如果有必要，可以參加提高注意力的培訓(xùn)班，接受專業(yè)的指導(dǎo)。

上課愛(ài)說(shuō)話是初中生們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題了，他們自我約束的能力比較差，所以經(jīng)常會(huì)控制不住自己，和旁邊的同學(xué)交頭接耳，這樣一來(lái)，孩子的聽(tīng)課效率就會(huì)大大降低，繼而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)要想改變孩子上課愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣，首先就要了解到孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，在老師給家長(zhǎng)反映這個(gè)問(wèn)題以后，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛(ài)說(shuō)話，還是每一節(jié)課都愛(ài)說(shuō)話。只有確定了原因，我們才能夠找到對(duì)應(yīng)的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛(ài)說(shuō)話，那就說(shuō)明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個(gè)科目。

2、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛(ài)講話，是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問(wèn)題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時(shí)候。經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)在平常生活中，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。