一年級孩子回來說小朋友不和他玩

孩子一年級同學(xué)都不和他玩，首先要找到原因吧，為什么孩子會這么說，孩子在學(xué)校是否遇到了更可怕的事情，但是不好表達(dá)。積極和老師溝通，讓老師幫忙留意孩子在學(xué)校的情況，并且在合適的情況下給孩子做一些開導(dǎo)，讓他更好的融入環(huán)境，在學(xué)校老師比家長有用的多。

孩子一年級同學(xué)都不和他玩？

一、找原因。

一年級的小孩子就像一張白紙，他們在同學(xué)相處之中不會帶有成人世界的人情世故，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。孩子在班上一個朋友都沒有，說明是孩子自身出了問題，而且不是一方面。家長要用最大的耐心去了解孩子在班上的所作所為，是不是愛欺負(fù)其他小朋友，是不是不參加勞動，是不是愛向老師打小報告等，知道是哪些行為引起了大家的“公憤”。

二、分析對錯。

一年級的孩子，沒有是非的判斷能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好惡來表達(dá)。家長已經(jīng)從上面的了解中知道了孩子行為的不當(dāng)之處，但我不會把對錯直接強(qiáng)加給他，而是要通過一步一步的引導(dǎo)分析，將心比己的說理，讓他從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己行為的的錯誤，只有做到這樣，以后才不會再犯同樣的錯誤。

一年級孩子注意力集中時間不長，是需要訓(xùn)練的，從作業(yè)方面開始，寫作業(yè)時需要家長關(guān)注，在規(guī)定時間內(nèi)完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，中間不能停止，不能打斷。堅持對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過，孩子在課堂上才能敢于發(fā)言，就更能跟著老師走了。

一年級小朋友上課不專心聽課怎么辦

一年級小孩的注意力容易被花花綠綠的東西，或者新奇的東西吸引，所以要排除這些干擾。比如書皮之類的文具，要選擇普通的而不是過于花哨的。

其次，也不要有與學(xué)習(xí)無關(guān)的，與孩子興趣有關(guān)的物品引起孩子的注意轉(zhuǎn)移。比如玩具或者手機(jī)。可以在上課時將這些東西收起來，下課后再還給孩子。

也有一些孩子是因為思維過于活躍而無法集中注意力，可能現(xiàn)在緊跟老師思路在聽講，但在老師講到某個問題時引起了孩子的思考，然后越想越遠(yuǎn)，無法將思路再轉(zhuǎn)回課堂。這時可以給孩子準(zhǔn)備一個本子，讓他將想到的先記下來，下課后再思考，或者與老師溝通，注意講課方法，引導(dǎo)孩子將注意力轉(zhuǎn)回課堂。

一年級小朋友上課不認(rèn)真聽講的原因有哪些

剛剛上一年級孩子可能還沒完全適應(yīng)，要多跟孩子交流，讓孩子不懂就問，不會沒關(guān)系，只要認(rèn)真以后慢慢會的，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣。

一年級小朋友不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

1、了解孩子為什么不想去上學(xué)

一年級孩子厭學(xué)不肯去學(xué)校的原因是多種多樣的，家長不能靠自己的猜測就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會很愿意分享自己遇到的困難，所以家長最好幫孩子一起解決問題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了等等。

2、應(yīng)該對孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵，從而推動他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

如今很多孩子在家里過著“小皇帝”般的生活，可謂是衣來伸手飯來張口，再加上一年級的孩子還不清楚如何正確的和他人相處，孩子之間很容易出現(xiàn)摩擦。當(dāng)家長聽聞孩子被同學(xué)欺負(fù)的時候，不要著急，更不要鬧到老師面前，這對于問題的解決沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。

一年級小朋友被同學(xué)欺負(fù)家長該怎么做

1、安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子告訴你他在校園里被欺負(fù)的時候，家長不要去責(zé)怪孩子，也不要因為憤怒而做出不理智的事情來。而是應(yīng)該先安撫好自己和孩子的情緒，然后再去找校方核實(shí)情況。

2、要向孩子了解事情的真相。了解事情的真相，只問自己的孩子有時還是不夠的，因為這只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問孩子的同學(xué)，問當(dāng)事人等。當(dāng)孩子被欺負(fù)了家長不能沖動，詢問孩子緣由，了解了事情的真相是關(guān)鍵。

3、要給予合理支持。有不少家長，遵從“嚴(yán)于律己，寬以待人”的古訓(xùn)，孩子與同學(xué)有沖突，第一反應(yīng)是斥責(zé)自己的孩子。并不是說，家長應(yīng)偏袒孩子，而是應(yīng)先了解真相，然后作出判斷。如果孩子受了委屈，家長要合理支持。

4、教育孩子向家長或者老師求助。當(dāng)孩子被同學(xué)欺負(fù)，他們會產(chǎn)生一定的恐懼心理，在受到對方的威脅后，孩子很有可能不敢向家長或者老師求助。所以家長們有必要讓孩子明白，在被欺負(fù)后最有效的方法就是向家長和老師求助，只有讓家長和老師知情，孩子才能夠擺脫被欺負(fù)的狀態(tài)。

很多一年級小朋友還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時候?qū)τ诶蠋熤v課的內(nèi)容也是不感興趣，總是會出現(xiàn)上課注意力不集中的情況。但是課堂是孩子學(xué)習(xí)知識的重要場所，如果不能抓住課堂上的45分鐘，學(xué)習(xí)成績是不可能變得優(yōu)秀的。

一年級小朋友上課注意力不集中怎么辦

讓孩子明確學(xué)習(xí)、奮斗的目標(biāo)，并通過自己的努力達(dá)到目標(biāo)。只有讓孩子明確了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更有樂趣，有價值，有實(shí)現(xiàn)的可能，才能培養(yǎng)其注意力。

建議積極培養(yǎng)孩子對這個學(xué)科的動機(jī)，讓孩子對功課或者是聽課的內(nèi)容感興趣，找出所學(xué)內(nèi)容的意義所在，也可以給孩子設(shè)定一個目標(biāo)，集中注意力去完成，要讓孩子有愉快的體驗來幫助集中注意力。

孩子認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性或艱難性的任務(wù)時，有可能會激起他們的好勝心，嘗試去完成。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常失去走神，可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺得學(xué)習(xí)是沉悶的、是遙遙無期的，當(dāng)孩子完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時，要即時給孩子鼓勵。

家長要正確對待孩子好動的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，孩子會模仿，所以家長們要做起表率，好的習(xí)慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。

一年級小朋友在人際關(guān)系的處理方面，經(jīng)驗幾乎為零，再加上平時在家里比較的蠻橫，很容易和別人發(fā)生沖突。如果孩子跟家長反映自己的在學(xué)校被欺負(fù)了，家長不要太著急，鬧到學(xué)校老師面前的行為更是不可取的。

一年級小朋友在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦

1、如果孩子遇到的問題是口頭之爭，或者只是輕微的身體碰撞，可以影響到孩子忍一忍，講講理，表明立場為自己分辨。要讓孩子明白：道理要講，但卻不是任由對方割宰。講道理是為了表明自己的意見，為了不失去教養(yǎng)，是一種謙讓的表現(xiàn)。

2、讓孩子告訴老師，畢竟是學(xué)校里發(fā)生的事，就得讓老師看著處理。再有就是，孩子敢于對老師說出別的孩子欺負(fù)他這件事，是很好的鍛煉。他長大了，應(yīng)該知道保護(hù)自己，并且知道通過什么途徑保護(hù)自己。

3、當(dāng)知道孩子在學(xué)校被欺負(fù)時，我們難免心生怒火，一旦在孩子面前爆發(fā)，孩子也會驚慌失措，更不利于問題的解決。所以，請保持冷靜，不要驚慌，要讓孩子知道這個事情是可以控制和解決的，給孩子足夠的安全感。

4、安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子告訴你他在校園里被欺負(fù)的時候，家長不要去責(zé)怪孩子，也不要因為憤怒而做出不理智的事情來。而是應(yīng)該先安撫好自己和孩子的情緒，然后再去找校方核實(shí)情況。

孩子在人際交往方面的經(jīng)驗幾乎為零，再加上孩子在家里過慣了“小皇帝”的生活，在平時也是誰也不讓這誰，這就很容易導(dǎo)致小朋友之間出現(xiàn)打鬧的情況，這對于孩子社交能力的培養(yǎng)是非常不利的，作用家長應(yīng)該正確的處理類似的事情，幫助孩子健康的成長。

一年級小朋友之間打鬧怎么處理

首先要冷靜，不要見自己孩子吃虧了，或者見自己掛彩了，或者聽自己孩子說的，全是別人家孩子的過錯，你就火冒三丈！覺得自己孩子被欺負(fù)了，一定要去討個公道。作為家長應(yīng)該保持一個比較冷靜理智的心態(tài)，這樣才能夠更好的去處理事情。

其次當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友之間打鬧的時候，且性質(zhì)比較嚴(yán)重，家長要及時制止他們。要拉住他們的手，嚴(yán)肅地對著他們的眼睛說不可以，就算孩子還小，他們也可以通過父母的情緒感知到這樣做是錯誤的。

一年級的小朋友已經(jīng)能夠聽懂家長的話語，所以家長在對孩子進(jìn)行教育的同時，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

其實(shí)孩子在與伙伴相處時，難免會發(fā)生摩擦打鬧，這時的父母不能聽風(fēng)便是雨，對每一件事都大驚小怪。在孩子能力范圍之內(nèi)的事情，要讓孩子盡力自己解決。