孩子慣壞了該怎么教育

人們的生活水平逐漸在變高，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有吃過(guò)苦頭，所以現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子被慣壞了。很多家長(zhǎng)看到自己怪壞的孩子就開(kāi)始愁眉苦臉，那么面對(duì)這些被慣壞的孩子我們愁眉苦臉是沒(méi)有用的，我們要對(duì)他們進(jìn)行教育，那么孩子慣壞了該怎么教育呢？

孩子慣壞了該怎么教育

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

孩子是天真的，是非觀還未形成，不知道哪是對(duì)的哪是錯(cuò)的，當(dāng)孩子的行為或者語(yǔ)言不對(duì)的時(shí)候一定要注意對(duì)他說(shuō)不，不要怕得罪孩子，更不能對(duì)孩子錯(cuò)誤的撒潑進(jìn)行妥協(xié)，因?yàn)槟銓?duì)他妥協(xié)了就等于承認(rèn)了他的錯(cuò)誤的言行，對(duì)他形成正確的是非觀危害極大。

2、及早進(jìn)行糾正“過(guò)分”行為。

孩子在小時(shí)候，實(shí)際上他還不懂得哪些行為是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，但是他能夠從父母的語(yǔ)言表情中知道自己哪些做法是可以被接受的，因此，家長(zhǎng)要對(duì)孩子慣壞了的行為有明確的態(tài)度，讓他逐漸對(duì)客觀事物有個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。

首先要弄清楚孩子拿走手機(jī)是干什么了，如果是玩游戲了，那么這時(shí)候家長(zhǎng)要耐心的教導(dǎo)孩子，不要沉迷游戲，否則耽誤學(xué)業(yè)。如果孩子拿手機(jī)是學(xué)習(xí)用的，那么家長(zhǎng)就不要太束縛孩子了。

孩子偷拿手機(jī)應(yīng)該怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)需要與孩子坐下來(lái)談一談，了解孩子為什么要這樣做。

家長(zhǎng)可以告訴孩子，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)影響眼睛、大腦發(fā)育和身體健康，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)習(xí)和社交問(wèn)題。

家長(zhǎng)可以和孩子一起設(shè)定規(guī)矩，限制使用時(shí)間，并約定好相應(yīng)的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施。

家長(zhǎng)也可以與孩子一起找到其他有趣的活動(dòng)來(lái)代替使用手機(jī)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)和手工制作等。

最重要的就是平時(shí)多跟孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的才會(huì)有改善。

對(duì)不愛(ài)讀書(shū)的孩子該怎么教育

1、對(duì)于比較小的孩子，父母可以一起讀一些有關(guān)上學(xué)的繪本故事，讓他們了解一下上學(xué)這件事是多么美好，講一些自己小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣，自然他們對(duì)上學(xué)就會(huì)有所期待和憧憬。也可以提前帶孩子去準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)校參觀，這樣可以先熟悉環(huán)境，就比較容易接受去上學(xué)這件事。

2、當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)很是抗拒時(shí)，家長(zhǎng)切勿大聲呵斥和硬逼著去上學(xué)，這樣做只會(huì)適得其反，更會(huì)產(chǎn)生上學(xué)恐懼。剛開(kāi)始幾天大人可以慢慢和孩子溝通，并且親自接送上學(xué)，這樣會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，等慢慢適應(yīng)了，就鼓勵(lì)他們自己坐校車(chē)去上學(xué)，放學(xué)提前在家門(mén)口等孩子回來(lái)。

3、孩子不愿意上學(xué)，對(duì)上學(xué)恐懼，家長(zhǎng)首先需要耐心對(duì)待，不要對(duì)其施加壓力和恐嚇。先了解恐懼上學(xué)的原因，然后根據(jù)問(wèn)題找到解決的辦法。

4、學(xué)校學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果學(xué)習(xí)成績(jī)落后于其他同學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，跟孩子商量報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)自己有信心，而不是成績(jī)差就遭到排斥和冷落。

對(duì)孩子的感恩教育，要從孩子對(duì)善惡美丑的認(rèn)知以及其情感維度方面著手，在日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行中慢慢培養(yǎng)，另外，如果家長(zhǎng)懂得感恩，那么孩子也會(huì)習(xí)得性的學(xué)習(xí)和效仿的。

不懂得感恩的孩子該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子心存感恩就得先讓孩子懂得為他人著想，學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題而并非以自我為中心，這樣才能夠慢慢地學(xué)會(huì)理解他人，從而學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子加強(qiáng)感恩教育。首先要讓孩子感受到父母對(duì)他充分但又無(wú)私的愛(ài)，感恩他的到來(lái)。這樣孩子才會(huì)慢慢被感染，從而最終學(xué)會(huì)愛(ài)父母，感恩父母。

2、學(xué)會(huì)去愛(ài)。一個(gè)懂得感恩的孩子是會(huì)感激父母，對(duì)世界充滿(mǎn)感激之心的。因此作為父母要想讓孩子學(xué)會(huì)像父母愛(ài)自己一樣去關(guān)愛(ài)他人，就需要先對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)，讓孩子感受到父母對(duì)他無(wú)私的、滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

3、營(yíng)造有愛(ài)家庭環(huán)境。要想讓孩子懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，父母也應(yīng)該多為孩子營(yíng)造有愛(ài)的家庭環(huán)境，制造更多表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，而非過(guò)分在意孩子行為或者成績(jī)的好壞。

4、創(chuàng)造儀式感。讓感恩這件事情變得更具儀式感，比如每天在睡覺(jué)前，讓孩子回憶一下，今天最感謝的是哪一件事情，可能是一頓可口的飯菜，也可能是陌生人的一個(gè)善意的微笑，都是值得感恩的事情。

不要臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)注意與孩子的溝通，所謂叛逆期，不過(guò)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，有了自主意識(shí)，能夠自己思考，所以家長(zhǎng)不再能夠一言堂，喋喋不休只會(huì)適得其反，嘗試與孩子平等對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)孩子的想法。

十一二歲的女孩子不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

1、不要輕易責(zé)備孩子，其實(shí)無(wú)論孩子還是大人，肯定都不喜歡被責(zé)備，不講方式不分場(chǎng)合的批評(píng)孩子是父母的通病，殊不知在無(wú)形中可能會(huì)對(duì)孩子的自尊心產(chǎn)生極大的影響。所以批評(píng)孩子之前一定要弄清緣由，注意場(chǎng)合、方式和語(yǔ)氣。

2、尊重孩子的自尊心，孩子也是有很強(qiáng)的自尊心的，不要不把孩子的感受放在心上。做孩子的朋友，如果孩子喜歡頂嘴的話(huà)，說(shuō)明他還是很有見(jiàn)識(shí)、內(nèi)涵的，如果引導(dǎo)方法得當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有很大的幫助。

3、給孩子更多的空間，在一定程度上讓孩子有自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。過(guò)度的保護(hù)或約束會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)和能力的養(yǎng)成。溫室的花朵是長(zhǎng)不大的，所以要讓孩子自己在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。

4、與孩子共同約定獎(jiǎng)懲規(guī)則，尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，共同約定的規(guī)則更容易被孩子所接受，同時(shí)父母也要嚴(yán)格遵守，不要說(shuō)孩子做到了一件事情，父母本來(lái)答應(yīng)的最后家長(zhǎng)都做不到，那日后如果懲罰孩子的話(huà)孩子心理上肯定也是不平衡的。

手機(jī)作為現(xiàn)在人必不可少的一種產(chǎn)品，家長(zhǎng)平時(shí)在家里如果沒(méi)特殊情況還是不要抱這手機(jī)看，孩子好奇心很?chē)?yán)重，他也知道手機(jī)里面可看的東西很多，所以家長(zhǎng)要以身作則，盡量在家里不去看手機(jī)，孩子也自然而然不看了，告訴孩子經(jīng)?？词謾C(jī)視力有影響，當(dāng)然能聽(tīng)話(huà)的孩子不去看手機(jī)還是少數(shù)，這個(gè)還需要家長(zhǎng)配合好。

孩子離不開(kāi)手機(jī)父母該怎么教育

首先，我們自己要放下手機(jī)，多給孩子一些陪伴，陪孩子一起做一些游戲，和孩子進(jìn)行一些小比賽，并給予孩子一些小獎(jiǎng)品（不一定花錢(qián)去買(mǎi)），孩子都會(huì)很開(kāi)心，而且更愿意去參與！

其次，培養(yǎng)孩子的契約精神，比如孩子完成作業(yè)后可以玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)，背下一篇課文可以玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，一旦孩子答應(yīng)了就要嚴(yán)格按照約定來(lái)執(zhí)行，從而鍛煉孩子遵守約定的習(xí)慣！

第三，家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩手機(jī)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，孩子玩手機(jī)無(wú)外乎就是看動(dòng)畫(huà)片，玩游戲之類(lèi)的，家長(zhǎng)引導(dǎo)好了，能讓孩子在玩手機(jī)的同事掌握更多的知識(shí)也不是一件壞事。

其實(shí)歸根結(jié)底，孩子能否放下手機(jī)最主要的因素還是家長(zhǎng)，要改變孩子就要先從家長(zhǎng)自身開(kāi)始改變，還是那句話(huà)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。

孩子的成長(zhǎng)有階段性，大致隨著各個(gè)學(xué)段的分布來(lái)體現(xiàn)，不同的階段就應(yīng)當(dāng)有不同的教育方式，從命令式到商量式，再到尊重式，家長(zhǎng)的角色也應(yīng)當(dāng)要不斷變化。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子

第一、要在家庭營(yíng)造良好的氛圍。中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，也很講究孝道文化。無(wú)論是與父輩關(guān)系還是夫妻關(guān)系，都要做到友好相處、不爭(zhēng)不吵，凡事都要做到有商有量，尊老愛(ài)幼。小孩在這樣的孝道文化環(huán)境環(huán)境氛圍中也會(huì)耳濡目染，形成良好的尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。

第二、家長(zhǎng)要以身作則，做好榜樣，父母就是最好的老師。尤其在家里，父母親要在小孩面前多讀書(shū)、寫(xiě)字，而不是回到家里還繼續(xù)看手機(jī)或玩游戲。這樣，孩子會(huì)比較認(rèn)真的完成作業(yè)或者做與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)完成既有的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三、要學(xué)會(huì)與孩子互動(dòng)，促進(jìn)感情升華。比如說(shuō)帶小孩一起去運(yùn)動(dòng)，跑步、游泳、打球等，在鍛煉身體之余可以促進(jìn)父母與孩子之間的感情。

第四、鼓勵(lì)小孩主動(dòng)與人聊天（當(dāng)然是在確認(rèn)安全的情況下），提高與人交流及溝通能力，提倡一些他能力所能及的事情自己去完成，鼓勵(lì)他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。