基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救？首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進補課，把他主要不會的列個單子，一個個攻破。或者有的知識可以一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，孩子有了興趣會越來越好。來個小獎勵，小夸獎，讓老師小測驗一下，主要讓老師再肯定成績！這個孩子一定會優(yōu)秀。

基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、多多關(guān)愛不欺視

這些差生自悲心里強，自信心不足，總認(rèn)為自己什么都干不好，處于弱勢地位的他們很可憐。作為師者要有顆包容而強大的心，對他們要付出加倍的愛，多多關(guān)注，耐心教育，不求其成才，但求其成人。

學(xué)習(xí)不行，可鍛煉他們其它方面的能力。如引導(dǎo)他們參加班級衛(wèi)生勞動，鼓勵他們學(xué)會勞動，做得好的給予表揚，提升其自信心，為他們將來走入社會能成功打理自己的生活，不給別人添負(fù)擔(dān)做準(zhǔn)備。

2、多多守紀(jì)增強榮譽感

眾所周知，小學(xué)就是打基礎(chǔ)的階段，但是如果在這個階段孩子的基礎(chǔ)就出現(xiàn)了問題，那么家長就要重視起來。畢竟，小學(xué)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等養(yǎng)成都有著深遠的影響。只是，對于小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要如何補救呢？

小學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、先要摸清孩子的情況

他在哪個年級掉隊的？哪方面知識比較弱？填空選擇判斷？計算還是解決問題？搞清情況后和孩子一起制定一個補差計劃，補后達到一個什么樣的目標(biāo)？在執(zhí)行計劃的時候不能小貓釣魚，三天打魚兩天曬網(wǎng)，貴在堅持，和孩子達成共識。

針對不同的情況，有不同的方法。基礎(chǔ)差，就可以找老師有針對性的將知識查漏補缺，這個時候需要補基礎(chǔ)知識。解題能力不足時，說明做題少，沒有總結(jié)出解題方法，這個時候可以找老師，有針對性的刷題，熟悉常用題型的解題方法。

2、發(fā)揮榜樣作用

在高三階段，大部分的孩子都向著更高的成績?nèi)_刺了，但是對于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，他們目前的當(dāng)務(wù)之急就是要抓緊時間補救基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像蓋房子，想要蓋一個高大好看的房子，基礎(chǔ)就要打牢，如果下面的地基存在隱患，那么房子蓋得再高也只是“危房”。

高三基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、分析基礎(chǔ)薄弱的程度

高三是最后沖刺階段，如果基礎(chǔ)全面不牢固，在復(fù)習(xí)時可以不跟老師進度，利用最后的這二十幾天時間補最基礎(chǔ)的知識，例如：概念的理解，公式的記憶等。

如果是一般性的不牢固，可以在跟老師進度的同時，補一補自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以制訂一個計劃表，并嚴(yán)格執(zhí)行。如果基礎(chǔ)知識是個別地方還未吃透，那么就查缺補漏，總之不同的情況要有不同的策略。

2、重視錯題及時糾錯反思

化學(xué)這個科目是學(xué)生在初三才開始學(xué)習(xí)的，因此有的人由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致很多很多知識點都是一知半解的，也正因此存在了很多的漏洞，基礎(chǔ)也很差。但是基礎(chǔ)對于一個科目來說是很重要的，所以學(xué)生要如何補救呢？

化學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、鉆研課本和做題

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)，或復(fù)習(xí)方法就是先把課本啃透，這也是很多化學(xué)基礎(chǔ)不怎么好的學(xué)生優(yōu)先的選擇，因為老師所出的題都是來源于課本才進行升華的。

所以學(xué)生們可以先把課本通讀一遍，把不懂的地方記下來，然后根據(jù)不懂的內(nèi)容找老師或者同學(xué)為自己講解，再做針對性的練習(xí)題。

2、注重化學(xué)實驗

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救？初中孩子在這個階段身心變化都特別大，家長要特別注意。如果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，就要和學(xué)校老師多溝通一下，找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)的問題所在，是因為學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還是因為其他原因，家長再根據(jù)問題多關(guān)心一下孩子的情況，這個時候不管是什么原因都要以關(guān)心為出發(fā)點，不要一味的責(zé)備，找出主要原因的所在，之后對癥下藥就好。

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救？

一、基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)該多練習(xí)。

基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)該在熟練掌握課本知識點的基礎(chǔ)上多做一些練習(xí)，有時候，可能學(xué)生自己覺得知識點已經(jīng)背下來理解掌握了，但是真正到應(yīng)用的時候，還是會覺得特別迷茫。實際上，這還是對知識點理解的不夠深刻。所以基礎(chǔ)差的初中生一定要結(jié)合知識點，多做一些練習(xí)題，不斷的鞏固加深對知識點的理解，真正做到將知識為我所用。

二、經(jīng)常給自己積極的心理暗示。

有些成績不好的初中生在心里就覺得自己不如別人，自己把自己的位置降低。這樣是極其不自信的表現(xiàn)，很不利于成績的提升。悲觀的情緒不僅會讓自己的心情低落，而且學(xué)習(xí)的效率也會特別低。初中生應(yīng)該養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，經(jīng)常給自己積極的心理暗示。初中所涉及的知識較基礎(chǔ)，只要學(xué)生肯用功，一般都能取得理想的成績。初中生可以這樣經(jīng)常在心里給自己加油打氣：“我能行，我一定能做出來這道題，太棒了”等等。

高中階段是人生中重要的階段，高中如果基礎(chǔ)差想要補，首先要系統(tǒng)地整理孩子的知識體系，了解孩子知識的缺陷處在哪里，然后有的放矢地制定學(xué)習(xí)的計劃，有針對性地補缺補漏，第二要勤學(xué)多練，第三，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

高中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補救

1、上課的態(tài)度要好，要認(rèn)真。要專心于學(xué)業(yè)上，想要學(xué)有所成，就不要談戀愛，不要交男女朋友，這樣子心無牽掛，讀書時沒談戀愛，專心讀書，以后絕不會后悔，學(xué)業(yè)完成后，機會很多。

2、學(xué)習(xí)過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

3、同學(xué)們最大的困難就是心定不下來，提不起勁，遇到難題解不開，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來，你應(yīng)該去請教任課老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)。同學(xué)們，不管你念什么學(xué)校，你都應(yīng)該對自己有信心，對自己的學(xué)校有信心，定下心來好好努力，不管學(xué)校的升學(xué)率如何，只要自己好好努力，就有希望。

4、接下來要調(diào)節(jié)體力，體力足，精神好，讀書才有效率，該睡覺時就要睡，不要熬夜，書要讀得好，覺要睡得飽。還有就是課外活動要節(jié)制，必須要不影響學(xué)業(yè)，忙課外活動而影響學(xué)業(yè)是劃不來的。該準(zhǔn)備的活動，放假就該好好準(zhǔn)備，想?yún)⒓踊顒樱偶俣伎杀M情去參加。對自己要有信心，不管自己過去程度如何，都可以爬上來。

基礎(chǔ)差的初三學(xué)生如何補救？想要去做出改變，提高成績，這是很好的，有動力去學(xué)習(xí)是成績提高非常關(guān)鍵的一步，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，但學(xué)科大致能分為文理兩類。理科的有數(shù)理化生，文科的有語文英語。

基礎(chǔ)差的初三學(xué)生如何補救

理科的學(xué)習(xí)方法，重在思維。想要更快地提高成績，先把理科學(xué)好，想把理科學(xué)好，就要提升思維。

這說起來可能比較抽象。說具體一點就是，比如你拿到一道你勉強能夠做得出來的題，做完之后，思考，勉強在哪里？思考這個問題的過程就在提升你的思維。類似的還有很多，比如做完一道題之后，思考有沒有什么別的方法能做出來，或者題目中某個條件缺少的話，這道題還能不能做，還能做到哪一步。這都是提升思維很好的方法，哪怕將來你上了高中，上了大學(xué)，這都是行之有效的方法。

想要速成理科，就多思考，然后多刷題，二者缺一不可。

再說文科的，語文英語。題主已經(jīng)初三了，再想要提高語文英語幾十分不現(xiàn)實，除非本來這兩科成績就不太好。