二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

二年級(jí)是養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力的階段，家長(zhǎng)如果不重視起來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)不好。那么家長(zhǎng)要考慮孩子在學(xué)校有否異常情況，和老師溝通了解孩子在校情況，和同學(xué)的關(guān)系等，查找原因。家長(zhǎng)自己也要調(diào)整好心態(tài)，不要太過(guò)著急，自亂陣腳更不利于解決問(wèn)題。

二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵。孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵。孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的話，孩子就會(huì)更加有學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、與孩子做好溝通

父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，而且在交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子必要的信心和勇氣。

兒子讀二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦？低年級(jí)最重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)暫時(shí)可以不要太過(guò)度在意，因?yàn)橛泻昧?xí)慣的孩子，越往后面學(xué)自覺(jué)能力越高，成績(jī)自然也不差。家長(zhǎng)不要太著急，二年級(jí)還是可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的。

兒子讀二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、從做題入手

孩子在題目中的錯(cuò)題表現(xiàn)出了什么問(wèn)題，例如如果是讀題的理解能力需要加強(qiáng)，那可以和孩子一起多讀幾次，不著急給孩子答案；如果是題目不會(huì)，那就和孩子一起來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，協(xié)助孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；

如果知識(shí)超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，對(duì)孩子的要求不要太高，允許他慢慢進(jìn)步。

2、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)不好怎么辦？晚上孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也一起看書(shū)，為孩子做表率。家長(zhǎng)以自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，孩子不知不覺(jué)也會(huì)向父母學(xué)習(xí)。

二年級(jí)學(xué)生成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)

一節(jié)課要上的有效率、要成功，關(guān)鍵在于學(xué)生要全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。也就是學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)效率成正比。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大部分來(lái)自學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)的東西感興趣，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)；不喜歡則千方百計(jì)地逃避，即使被家長(zhǎng)“盯著”學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。

對(duì)此類孩子，要在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高責(zé)任心上下工夫。興趣來(lái)自于自信，沒(méi)有自信，就沒(méi)有興趣可言，那么老師、家長(zhǎng)就要幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心和記憶的自信心。

2、讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦？二年級(jí)孩子要提升語(yǔ)文成績(jī)不難，四個(gè)字，多讀多練。認(rèn)真看二年級(jí)語(yǔ)文的測(cè)試卷，內(nèi)容基本上都是課文里有的，只要把課文讀熟讀透，甚至把它背熟，就可以大大提高孩子的考試自信。

二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、教孩子觀察生活，學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)話和寫(xiě)觀察日記

孩子的寫(xiě)話非常重要，這與孩子以后的作文關(guān)系甚密。家長(zhǎng)要在這方面下工夫：出去玩耍時(shí)教孩子按順序觀察，并把觀察到的事物和事情說(shuō)出來(lái)，還可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)下來(lái)。

2、要求孩子把字寫(xiě)好

一手好字從一年級(jí)就要開(kāi)始訓(xùn)練，從握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)等方面嚴(yán)格要求。給孩子樹(shù)立好的示范，讓孩子多看好的書(shū)法作品，感受書(shū)法的美。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？個(gè)人覺(jué)得小孩子小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，并不會(huì)太大的影響她以后的學(xué)業(yè)，這只是階段性的學(xué)習(xí)。但是我們都想孩子的學(xué)業(yè)一帆風(fēng)順，可是生活經(jīng)常事愿人違。與其焦慮上火，不如想辦法找到問(wèn)題的根源，然后找到解決辦法。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦：

第一，觀察孩子平時(shí)有什么不好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥。如果愛(ài)玩手機(jī)，就把手機(jī)收了，現(xiàn)在很多孩子都是因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業(yè)完成了，或者成績(jī)提高了才能玩一會(huì)。做事情是否拖拖拉拉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就必須嚴(yán)加管教，幫她改掉不好的習(xí)慣。如果愛(ài)玩，就和孩子玩好再做作業(yè)。

第二，找個(gè)家教或者自己跟她把前面落下的課程補(bǔ)上。這個(gè)非常重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是基礎(chǔ)，不補(bǔ)上，影響她以后的學(xué)習(xí)。

第三，每天幫她提前預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)新課，可以讓她上課時(shí)候更加輕松，更能跟得上老師的步伐，上課的時(shí)候也更加自信。

第四，及時(shí)復(fù)習(xí)，多加練習(xí)。這個(gè)時(shí)候的知識(shí)沒(méi)有什么太多的技巧。所以一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)，尤其是孩子平時(shí)易錯(cuò)的題目。

二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦？二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差，說(shuō)明孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，沒(méi)能及時(shí)解決克服，日積月累就完成了成績(jī)很差！二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差無(wú)非以下幾方面出現(xiàn)了問(wèn)題：

二年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

1、識(shí)字量不夠

也就是說(shuō)孩子的識(shí)字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到二年級(jí)的識(shí)字量，這樣孩子讀書(shū)有障礙、讀題有障礙、理解有障礙從而完成成績(jī)不好！

2、閱讀量不夠

語(yǔ)文是一門(mén)不斷積累的學(xué)科，沒(méi)有大量的閱讀是不能支撐語(yǔ)文素養(yǎng)提升的。

二年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)首先得找原因，是孩子上課不聽(tīng)課還是作業(yè)不愿寫(xiě)亦或迷上了游戲，找到原因后再對(duì)癥下藥。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)起決定作用的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的成績(jī)有事半功倍的作用。孩子二年級(jí)成績(jī)依舊很差，主要原因就是一年級(jí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過(guò)亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。

孩子畢竟才二年級(jí)，可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)只要肯配合老師，有毅力，不怕辛苦，不怕麻煩，一定會(huì)收獲一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。那么如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先，一定要讓孩子學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講，專心聽(tīng)講的孩子思維便會(huì)在老師的引導(dǎo)下活躍起來(lái)，便會(huì)積極發(fā)言，口頭表達(dá)能力也會(huì)不斷提高。

第二，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心，老師布置的作業(yè)不管是口頭的還是筆頭的都要認(rèn)真完成，家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，孩子自然也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)如果經(jīng)常說(shuō)老師怎么布置這么多作業(yè)，孩子也會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多不愿意做。