初二學(xué)生心理特點(diǎn)和應(yīng)對方法

學(xué)生在初二也正是關(guān)鍵時(shí)期，家長能夠做到的就是孩子的后勤工作。并且對于孩子的心理特點(diǎn)有所研究，這樣孩子也就不會出現(xiàn)較大的心理問題，反而能夠讓孩子更加合理的去發(fā)展，那么初二學(xué)生心理特點(diǎn)和應(yīng)對方法有什么呢？

初二學(xué)生心理特點(diǎn)

我們家長之所以那么重視初二的孩子，還是因?yàn)楹⒆舆@一時(shí)期心理特點(diǎn)變化較為明顯的。如叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特點(diǎn)；但同時(shí)又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。種種狀況都能表明，初二學(xué)生正處于成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是家長或老師給予教育的關(guān)鍵期。

由于他們在這一時(shí)期的思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們就會希望家長能夠把他們看成“大人”，希望老師也能尊重他們。為此，家長應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校工作，針對孩子出現(xiàn)的這種思想，采取恰當(dāng)?shù)慕逃源藖硪龑?dǎo)自己家的學(xué)生不斷進(jìn)步。

初二學(xué)生心理的應(yīng)對方法

1、家長要做到早有準(zhǔn)備

現(xiàn)在的時(shí)代在飛速發(fā)展，社會也在進(jìn)步，對于孩子的教育問題也需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上孩子的心理發(fā)展步伐。所以對于初二學(xué)生的教育方法，首先家長要了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，然后再開展科學(xué)合理的教育，這樣才能達(dá)到教育效果的最大化。

初二學(xué)生特點(diǎn)

1、容易早戀

初二年級的孩子基本上已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個時(shí)期的性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識的發(fā)展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現(xiàn)象也就層出不窮。

2、虛榮心強(qiáng)

因?yàn)樽晕乙庾R的增強(qiáng)，他們會常常注視自己。他們喜歡時(shí)尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產(chǎn)品，喜歡表現(xiàn)自己。由于對自己外表的過分關(guān)注等因素，還有這個階段的學(xué)習(xí)難度的加大，很多孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致成績下降。

初中階段也就是孩子心理發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是孩子剛上初中，成為初一學(xué)生的時(shí)候。家長也就需要了解孩子的心理特點(diǎn)，這樣才能根據(jù)其變化，提供出解決方案，讓孩子能夠更好的度過這一時(shí)期，那么初一學(xué)生心理特點(diǎn)及解決方法有什么呢？

初一學(xué)生心理特點(diǎn)

這時(shí)他們的心理就會由依附服從變成獨(dú)立反叛、由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由坦率老實(shí)變成狡詐自私、由心無雜念變成心事重重、由尊敬老師變成鄙視老師、由生活在真實(shí)生活中變成生活在虛擬世界中等。

所以家長還是需要加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注意對孩子的心理輔導(dǎo)，以及自我意識的教育，情緒輔導(dǎo)，青春期教育；學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)間分配等。同時(shí)還要注意不要放任不管不問，但是也不要嚴(yán)管，這樣才能更好的解決問題。

初一學(xué)生心理問題的解決方法

第一、家長需要了解自己的孩子。包括了解孩子的抗壓能力、對新環(huán)境的適應(yīng)性、平時(shí)的人際關(guān)系、情緒表達(dá)方式等。因?yàn)檫@些是很重要的，也是初一學(xué)生出現(xiàn)問題后制定解決方案的關(guān)鍵。

教育孩子是我們做家長的重要任務(wù)，但是在教育孩子的過程中，還是要注意不同階段的不同方式的。就比如孩子在初二的時(shí)候，他們的心理特點(diǎn)也就會有所變化，我們就是根據(jù)孩子的變化來轉(zhuǎn)變教育方式的，那么初二學(xué)生心理特點(diǎn)有什么呢？

初二學(xué)生心理特點(diǎn)

1、波動性

初二學(xué)生與初一學(xué)生和初三學(xué)生相比，心理波動性很大，感情易消退，他們既無小學(xué)生那樣的依賴性，又無高年級學(xué)生的那種理智性或保守性，其獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)，他們的思想比較敏感，社會上的種種變化常常會引起迅速反映，他們自尊心強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，敢作敢為。

他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷；今天滿懷信心，明天卻消極沮喪；常常從一個極端跳到另一個極端。由于初二學(xué)生心理不穩(wěn)定性，易變化，就會很容易產(chǎn)生心理問題。

2、情緒起伏大

現(xiàn)在在五年級的學(xué)生已經(jīng)逐漸要進(jìn)入少年期了，也是正處于幼稚和較成熟的中間，他們也不會再逐漸依賴家長，而是有了自己的想法，很容易受外界環(huán)境的影響。所以我們要注意孩子的教育環(huán)境，理解孩子的天馬行空的想法，那么五年級學(xué)生心理特點(diǎn)和解決方法都有什么呢？

五年級學(xué)生心理特點(diǎn)

1、自我開始有所發(fā)展

五年級學(xué)生有意注意逐步發(fā)展注意的穩(wěn)定性、集中性、注意的分配、廣度、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生有不同程度的發(fā)展，有意記憶開始占主導(dǎo)地位抽象記憶有所發(fā)展。自制性、自覺性、堅(jiān)持性、果斷性有一定發(fā)展。

而且自我意識道德觀念和道德行為逐漸發(fā)展起來，逐步把握個人與他人的關(guān)系，形成集體意識，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、控制、調(diào)節(jié)自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。

2、處于難以引導(dǎo)時(shí)期

與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲；找到孩子不想上學(xué)的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通，尋求幫助和支持。

小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵孩子積極參與課堂活動，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表揚(yáng)和贊美孩子的努力和成績。

這時(shí)要跟孩子進(jìn)行溝通，孩子瞧不起媽媽，是因?yàn)樗J(rèn)為媽媽不能給他更好的生活，或者是在學(xué)校其他的媽媽足夠優(yōu)秀，而媽媽要做的事就讓他認(rèn)識到這是一種錯誤的行為，要讓他知道鄙視媽媽是一個錯事。

孩子看不起父母怎么辦家長應(yīng)對方法

1、父母先從自身找找原因吧，孩子為什么瞧不起你，那是因?yàn)槟銢]給孩子樹立好的形象讓孩子瞧不起你，對你沒有敬佩之心，可以適合和孩子敞開心扉的去交了解孩子的內(nèi)心世界，才能知道孩子對你的想法和看法。努力讓自己在孩子心中樹立威望這樣孩子才瞧得起你。

2、讓孩子學(xué)會控制自己。家長應(yīng)該堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由青少年頂嘴、不尊重他人對這些孩子的將來有很多不好的影響。通過堅(jiān)持尊重孩子，家長可以幫助孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和控制。

3、建立規(guī)則。年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要家長制定規(guī)則，這種規(guī)則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果，有了這種考慮，他們很可能會不得已的壓制下自己的怒火，控制自己的行為，所以建立一定的規(guī)則和相應(yīng)的懲罰措施也是必要的。

4、父母多出去看看，不斷提升自己的與時(shí)俱進(jìn)的能力。不與孩子爭高低輸贏，陪孩子成長，不要多管年輕人的事，把自己生活過好，將來養(yǎng)老靠自己，這是現(xiàn)實(shí)，必須面對！