高中生青春期出現(xiàn)的心理特征

高中是孩子從兒童到成人的過(guò)渡期，雖然他們的心理有了很大的發(fā)展，開(kāi)始慢慢擺脫幼稚的狀態(tài)，卻還是缺少著成年人的處事態(tài)度。高中生此時(shí)也正在青春期，由此產(chǎn)生的心理特征，容易使他產(chǎn)生過(guò)激的情緒，家長(zhǎng)一定要做好適時(shí)的引導(dǎo)。

高中生青春期出現(xiàn)的心理特征

1、情緒體驗(yàn)較初中階段強(qiáng)烈，情緒內(nèi)容廣泛，具有一定的連續(xù)性，形成各種心境。常常憧憬未來(lái)，對(duì)活動(dòng)充滿熱情，易振奮、易波動(dòng)，也會(huì)感情用事，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)盲目的狂熱和急躁，以致不計(jì)后果的沖動(dòng)。

同時(shí)在遇到挫折時(shí)，會(huì)有種種消極情緒。由于思維的獨(dú)立性和自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，內(nèi)心世界活躍，而且情感的外部表現(xiàn)常與內(nèi)心體驗(yàn)不一致。

2、興趣范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，并具有一定的穩(wěn)定性，性格特征趨向穩(wěn)定、成熟，外顯與內(nèi)向類型明顯。可性格的可塑性仍較大，舊的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能還會(huì)產(chǎn)生。

3、自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。自我評(píng)價(jià)更加充實(shí)、客觀，有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的要求。但也會(huì)出現(xiàn)自我與社會(huì)的沖突，有的高中生自尊心過(guò)強(qiáng)，自我中心突出，一遇挫折就會(huì)轉(zhuǎn)化為自卑。

隨著孩子逐漸的成長(zhǎng)，他們也就會(huì)經(jīng)歷青春期，家長(zhǎng)要幫助孩子讓其能夠好好的度過(guò)青春期，時(shí)刻關(guān)注著孩子的心理變化，這樣孩子才不會(huì)產(chǎn)生很大的心理問(wèn)題，還能根據(jù)其特征，以此提出解決辦法，那么青春期孩子的心理特征及對(duì)策有什么呢？

青春期孩子的心理特征

1、厭學(xué)、叛逆表現(xiàn)明顯

孩子的內(nèi)心沖突更加劇烈，這時(shí)候性別特征已經(jīng)成熟，表現(xiàn)在浮躁、談戀愛(ài)、叛逆、自我中心傾向明顯，過(guò)分注重自我形象，拒絕接受不良評(píng)價(jià)。存在厭學(xué)，排斥學(xué)習(xí)現(xiàn)象，有些還會(huì)逃避學(xué)習(xí)，外出上網(wǎng)，與社會(huì)不良青年接觸，走向不好的道路。

2、情緒兩極化

青春期孩子通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感與成就感；如果遇到失利和失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒也就會(huì)常常交替出現(xiàn)，一時(shí)激情滿懷，一時(shí)低沉沮喪，對(duì)孩子的心理就會(huì)造成很大的影響。

17歲高中生男出現(xiàn)叛逆心理是一個(gè)很正常的問(wèn)題，如果孩子有這樣的心理，以后在社會(huì)上會(huì)有很大的壓力，有問(wèn)題的時(shí)候就要及時(shí)給孩子進(jìn)行糾正。對(duì)于這個(gè)年齡段的男孩，家長(zhǎng)應(yīng)該要以積極的態(tài)度去對(duì)待，要多去了解男孩內(nèi)心，并且要多去關(guān)心他，幫助他去解決事情。

17歲高中生男孩的心理特征

1、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

到了高中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。

2、強(qiáng)烈的自尊心

作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他的排斥和反感。孩子聽(tīng)到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己的孩子到了13歲的年齡段，孩子變的是越來(lái)越不聽(tīng)話，甚至有些孩子開(kāi)始頂撞父母，和父母對(duì)著干，氣的家長(zhǎng)都不想管教孩子，那么13歲青春期男孩的心理特征有哪些呢？

13歲青春期男孩的心理特征

1、內(nèi)心叛逆

13歲時(shí)期正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，急切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。

2、渴望獲得尊重卻又經(jīng)常自卑

對(duì)于異性的渴望，身體自身的變化，這一切都使青春期的男孩渴望得到尊重，渴望成為“老大”，渴望成為萬(wàn)人矚目的“英雄”，卻也會(huì)因?yàn)橹車牟蝗缫猓瑢W(xué)業(yè)的壓力，對(duì)于異性的渴望卻無(wú)法達(dá)成的心思，以及臉上的痘痘等變得自卑。這種矛盾的心理經(jīng)常交替出現(xiàn)在青春期男孩的身上。

青春期是孩子由幼稚走向成熟的階段，這個(gè)階段的孩子往往脾氣更加容易暴躁，孩子的內(nèi)心也開(kāi)始變的敏感，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)，孩子也會(huì)變得特別的在意，那么除此之外，14歲男孩青春期的心理特征還有哪些呢？

14歲男孩青春期的心理特征

1、認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大

在孩子比較小的時(shí)候，往往都希望自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就可以不再被父母約束，因此到了青春期，許多兒童都認(rèn)為自己和以前不一樣了，長(zhǎng)大了，并且還會(huì)下意識(shí)的模仿成年人。

而這些在大人的眼里非常幼稚，不成熟，甚至還有些滑稽，在父母和孩子的意識(shí)出現(xiàn)偏差后，矛盾也就激發(fā)了。

2、獨(dú)立性增強(qiáng)

14歲正是青春期叛逆的時(shí)候，這個(gè)階段的女孩子內(nèi)心比較脆弱敏感，父母在教育這個(gè)階段的女孩子時(shí)，需要多陪伴，多幫助她們解決青春期的煩惱，青春期小孩的情緒總是不可控的，父母要讓她們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)與她們多進(jìn)行溝通，多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。

14歲女孩青春期的心理特征

1、獨(dú)立性增強(qiáng)

14歲孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期階段，一般在這個(gè)階段，孩子希望得到別人的認(rèn)可和尊重，他們渴望擺脫父母的約束，不想再依賴自己的家人，他們已經(jīng)是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀郑o她一些自己的空間，但是也要在她們遇到困難的時(shí)候，適當(dāng)?shù)膸椭齻儭?/p>

2、自我意識(shí)改變

在兒童時(shí)期，孩子基本是服從大人的意見(jiàn)，在青春期的孩子會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，以自我為中心，會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，什么事情都想著自己做主，但是她們做一些事情的時(shí)候，想法還不太成熟，如果不能做的很好，他們就會(huì)有自卑的情緒產(chǎn)生，家長(zhǎng)應(yīng)與她們進(jìn)行溝通，基于正確方向的引導(dǎo)。

高一是孩子逐漸走向成熟的階段，他們?cè)谶@個(gè)青春期也就會(huì)產(chǎn)生很多心理問(wèn)題，那我們就要根據(jù)其心理特征來(lái)找到相應(yīng)的對(duì)策。只有這樣，才能幫助在高一青春期的孩子，才能讓孩子成長(zhǎng)的逐漸優(yōu)秀。

高一青春期孩子的心理特征

1、角色的變化引起的失落和自卑感

不少學(xué)生在家里是父母的希望之所在，寵愛(ài)有加；在以前的學(xué)校是老師眼里的尖子，學(xué)生心目中的偶像。進(jìn)入高中，尤其是重點(diǎn)高中后，情況發(fā)生了變化，面臨的是如林“高手”的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，中心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，“尖子”可能不尖了。

面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，不同的高一學(xué)生有著不同的心態(tài)，素質(zhì)較好的學(xué)生會(huì)以自己不懈的努力來(lái)找到屬于自己的適當(dāng)位置，或許會(huì)從“庶民”再次成為“尖子”：但相當(dāng)一部分高一學(xué)生因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感，從此而一蹶不振。

2、新環(huán)境、新集體引起的焦慮和孤獨(dú)感