怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況

孩子除了放假，大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，很多家長(zhǎng)想了解孩子在學(xué)校的情況，表現(xiàn)的好不好？有沒(méi)有什么問(wèn)題？但是到遇見(jiàn)老師的時(shí)候又不知道說(shuō)些什么，那么，怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

怎么樣和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

第一、溝通方式的選擇

選擇了對(duì)的溝通方式，是良好家校溝通的開(kāi)始。下面我就介紹幾種常見(jiàn)的溝通方式，家長(zhǎng)們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇。

① 面談

面談可以說(shuō)是溝通方式中最正式的一種了，多用于事情比較嚴(yán)肅，而且在電話中說(shuō)不清的情況。

教育孩子的最好的方式，就是家長(zhǎng)同老師互相配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)與老師的溝通非常有助于孩子的教育。怎么和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

怎么和老師溝通孩子在學(xué)校的情況？

1、盡早與與老師見(jiàn)一面，對(duì)老師有個(gè)初步的印象。聰明的家長(zhǎng)會(huì)在子女到新學(xué)校報(bào)到時(shí)陪著去，或是在第一星期就找個(gè)理由與老師交流一下，熟悉一下老師，以便了解老師的性格。第一步做好，以后就順利多了。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見(jiàn)。不要等到孩子有了嚴(yán)重問(wèn)題才去找老師，那時(shí)彼此已經(jīng)尷尬了。

2、不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的一些家庭問(wèn)題，如父母離異，父母經(jīng)常吵架，小時(shí)候受過(guò)侵害等情況。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的，要結(jié)合實(shí)際情況。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

3、“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在里調(diào)皮學(xué)校里搗蛋呢？”家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子很了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。但是要注意，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可能完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。因此，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常交換意見(jiàn)，有助于雙方更好地了解孩子。

4、即使家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法可能是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。

問(wèn)孩子在學(xué)校的情況怎么和老師溝通？孩子上學(xué)后，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更為了解，只有家校配合教育，效果才會(huì)更好，所以家長(zhǎng)和老師保持良好的溝通極為重要。

問(wèn)孩子在學(xué)校的情況怎么和老師溝通？

1、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞礁蠋煖贤?/p>

班主任老師在學(xué)校期間的工作比較繁忙，需要備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和交流等，所以，家長(zhǎng)最好不要在上班期間與老師溝通孩子的在校情況。如果遇到什么急事，家長(zhǎng)可以通過(guò)微信留言的方式與老師聯(lián)系，老師看到信息后會(huì)在第一時(shí)間回復(fù)家長(zhǎng)。當(dāng)然，如果班主任老師主動(dòng)在上班期間跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就說(shuō)明事情比較緊急，家長(zhǎng)也要盡快予以回復(fù)。所以，家長(zhǎng)最好是在學(xué)生放學(xué)的時(shí)候或者是在家長(zhǎng)會(huì)上跟老師當(dāng)面溝通，或者放學(xué)后跟老師微信聯(lián)系，或者跟老師提前預(yù)約好當(dāng)面溝通的時(shí)間，再到學(xué)校跟老師見(jiàn)面。

2、先耐心傾聽(tīng)，再主動(dòng)反饋

班主任老師會(huì)客觀地講述孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況，既有對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面的肯定，也有對(duì)孩子目前存在的問(wèn)題的反映。家長(zhǎng)不能心不在焉地聽(tīng)老師講話，也不能因?yàn)槔蠋熤v孩子的缺點(diǎn)和不足就暴跳如雷，而是要耐心地聽(tīng)老師把話講完。畢竟，孩子在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不會(huì)完全一致，而且班主任老師要同時(shí)面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，不可能把所有事情都了解清楚。所以，即便老師的話存在一些問(wèn)題，家長(zhǎng)也不要隨意反駁，而是要記住那些有疑問(wèn)的地方，回家以后跟孩子進(jìn)行核實(shí)，只要不涉及到原則性的問(wèn)題，就不必再過(guò)多追究。

其實(shí)家長(zhǎng)和老師在進(jìn)行交流的時(shí)候，也就需要注意方式方法，這樣才能更好的交流孩子的事情。我們這時(shí)也就可以從下面4個(gè)方式入手，這都是與老師進(jìn)行溝通的良好訣竅。畢竟好的溝通方式，才能和老師交流孩子在學(xué)校情況的，讓孩子更好的得到發(fā)展。

和老師交流孩子在學(xué)校情況怎么說(shuō)

第一，家長(zhǎng)在與老師進(jìn)行溝通時(shí)，就需要主動(dòng)，但是要適當(dāng)。

因?yàn)橛胁簧偌议L(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子在學(xué)校情況的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮可能比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流孩子的情況的話，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，也就會(huì)擔(dān)心老師不歡迎自己。

其實(shí)完全是沒(méi)必要的，家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)更加方便。所以，家長(zhǎng)在聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要想著堆積一堆問(wèn)題，一起問(wèn)老師，這樣是不好的，畢竟老師的時(shí)間也是有限的。

第二、和老師進(jìn)行交流時(shí)，家長(zhǎng)可以說(shuō)出自己的想法，但不能過(guò)于抱怨。

家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)從老師那里去了解孩子的情況，有些家長(zhǎng)把孩子放在學(xué)校之后就不管不顧，其實(shí)這樣是不對(duì)的。老師不可能同時(shí)教導(dǎo)好那么多孩子，還需要家長(zhǎng)在家里的教育，這時(shí)就需要家長(zhǎng)從老師哪里去了解孩子的狀況，那么孩子在學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校怎么和老師溝通

1、說(shuō)出自己的顧慮

在和老師溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)們要把家長(zhǎng)的顧慮大膽的說(shuō)出來(lái)，而不是去指責(zé)老師甚至教導(dǎo)老師怎么做。既然是溝通，那么就要有來(lái)有往，家長(zhǎng)們可以從老師那里得到孩子在學(xué)校的情況，給可以將孩子在家里的狀況也告訴老師，這樣可以幫助老師更好的去教育孩子。

2、穩(wěn)定自己的心態(tài)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子是很乖的，“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在里調(diào)皮學(xué)校里搗蛋呢？”家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子很了解。所以每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往都會(huì)很不高興。

在孩子到了上學(xué)的年紀(jì)之后，家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子選擇一個(gè)好的學(xué)校，這樣可以讓孩子受到更好的教育。慢慢的有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)校里面很是調(diào)皮，不知道該怎么辦，那么孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么和老師溝通呢？

孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么和老師溝通

在孩子入學(xué)之前，家長(zhǎng)和老師溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)既可以委婉而明確地向老師表達(dá)自家孩子比較活潑好動(dòng)，但是是一個(gè)可以聽(tīng)得進(jìn)話的孩子，所以遇到我們孩子比較調(diào)皮的時(shí)候，請(qǐng)老師多多費(fèi)心進(jìn)行管教。同時(shí)也要表示自己很愿意支持老師的工作，在家里也會(huì)和合孩子好好溝通。

如果家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)聽(tīng)自己的意見(jiàn)的時(shí)候，也不要過(guò)分傷害老師的面子。較好的做法是：可以讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法也許是正確的。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法是有道理時(shí)，老師是可以認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的。

孩子在學(xué)校調(diào)皮怎么辦

1、家長(zhǎng)不能打罵孩子

孩子年紀(jì)還小，再做事的時(shí)候很容易意氣用事，做事情不考慮后果，有點(diǎn)時(shí)候在學(xué)校這么多孩子很容易發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)打架的行為，家長(zhǎng)和老師作為孩子的教育者，應(yīng)該妥善處理孩子打架的事情，那么孩子在學(xué)校打架怎么和老師溝通是家長(zhǎng)比較關(guān)心的事情，怎么和老師達(dá)成一致的目標(biāo)，對(duì)于教育孩子顯得十分關(guān)鍵。

孩子在學(xué)校打架怎么和老師溝通

1、和老師溝通時(shí)要尊重老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，無(wú)論家長(zhǎng)對(duì)老師抱有怎樣的意見(jiàn)，要考慮你的目的是教育孩子，孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)往往是不知情或者了解不完全的，所以要求家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W校靠攏，多向老師請(qǐng)教。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校受到欺負(fù)，大吵大鬧的找老師理論，這樣是不對(duì)的，要心平氣和的和老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師和孩子講解一下事情發(fā)經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這里的意思不是說(shuō)盲目將責(zé)任攔在自己身上，客觀地表達(dá)自己的意見(jiàn)，在孩子打架的問(wèn)題上，客觀的看問(wèn)題，客觀的表達(dá)自己的教育意見(jiàn)。

如果自己孩子做錯(cuò)了事要主動(dòng)承擔(dān)，不是自己孩子的錯(cuò)也要學(xué)會(huì)向同學(xué)道歉，詢問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有受傷，需不需要處理。之后教育孩子和老師道歉，給老師添麻煩了，并且保證之后和同學(xué)和平相處。