自覺性差的孩子讀寄宿合適嗎

中學(xué)階段很多學(xué)校為了更好的管理學(xué)生，大多會實行寄宿制，但是在學(xué)校中孩子缺少了家長的監(jiān)管，一些自覺性比較差的孩子就會出現(xiàn)成績下降的情況。那么，對于這些小孩子家長應(yīng)該怎么解決呢？

自覺性差的孩子讀寄宿合適嗎

對于自覺性不強(qiáng)的孩子，住校并不理想，但是如果不給予引導(dǎo)的話，這樣的情況永遠(yuǎn)都不會改變。初中生正是處于思想的叛逆期，他們認(rèn)為自己是大人了，不需要家長的管束。實際上卻完全不是這樣，青春青春期正是決定一個人思想、性格、三觀的關(guān)鍵時期。家長如果有時間、有精力陪伴著孩子成長，更有利于孩子順利地度過青春期，而不至于太過叛逆。

自覺性差的孩子怎么教育

1、允許孩子承擔(dān)自己選擇的后果主要是培養(yǎng)孩子自我負(fù)責(zé)的情感體驗，并不是為了打擊孩子或者真的懲罰孩子。比如孩子不想寫作業(yè)，我們能用的方法都試過了，可孩子還是不愿意寫，那就允許孩子帶著未完成的作業(yè)到校。

2、家長在教導(dǎo)孩子的過程中，要讀懂孩子的心，要想方設(shè)法讓孩子認(rèn)識自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，增強(qiáng)信心，以達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的。如果一個孩子蠻不講理，不聽教導(dǎo)，沉戀網(wǎng)絡(luò)游戲中；如果一個孩子覺得自已低能，一無是處，從而產(chǎn)生自卑。

要想解決問題，最關(guān)鍵的就是要找出原因所在。比如孩子自覺性差，因為一般是因為父母包辦太多，孩子沒有做決定的權(quán)利。而當(dāng)孩子過于依賴父母時，總會認(rèn)為只需要家長督促和提醒，自己被動完成就可以。家長一定要改善這樣的情況，幫自覺性差的孩子培養(yǎng)自律的習(xí)慣。

自覺性差的孩子怎么培養(yǎng)

1、合理分配學(xué)習(xí)娛樂時間

可以跟孩子這樣約定：周一到周五不能看電視、玩電腦；周六去補(bǔ)習(xí)班上半天課，要把作業(yè)做完；周日讓孩子休息一整天，不需要學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣的約定只是給大家一個參考，具體怎么約定，家長可以根據(jù)孩子自身情況而定。

2、激發(fā)并培養(yǎng)孩子的興趣

除了掌握方法，家長還要注重培養(yǎng)孩子的興趣。以閱讀為例，家長不要急著讓孩子啃又厚又難懂的資料。可以從圖文故事書開始，先讓孩子產(chǎn)生讀下去的念頭，再不斷增加書籍的多樣性和難度。

孩子的在成長的過程中，離不開父母的陪伴和支持。針對孩子不夠自覺這個問題，作為家長，我們應(yīng)該了解孩子不自覺的原因，從根源解決孩子的不良行為習(xí)慣，同時，家長應(yīng)該做好榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保孩子將來可以健康成長。

孩子自覺性差怎么辦

1、家長應(yīng)該學(xué)會“放手”

家長要給孩子充分的信任。相信孩子有些事情是可以自己完成的，不要事無巨細(xì)的全部包辦，要讓孩子在家中做一些自己力所能及的事情。有些時候，家長應(yīng)該要求孩子承擔(dān)在可控范圍內(nèi)，由于不自覺造成的自然后果。

這樣，當(dāng)下次他們再不自覺的時候就會考慮到后果，從而小心自己的行為，改變孩子自覺性差的習(xí)慣。假如家長在教育孩子的過程中，早早的就幫孩子安排好了一切，那么孩子就永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)體驗不到自覺帶給自己的欣喜。

2、保護(hù)孩子的自尊心

很多家長總是抱怨自己家有個“懶孩子”，不管做什么事都要別人催促著才能去做，沒有積極性、自覺性。其實面對這種情況家長應(yīng)該反思一下是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問題，之前過度的包辦孩子的生活讓孩子養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，那么當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子沒有自覺性該怎么引導(dǎo)呢？

沒有自覺性的孩子怎么辦

1、賦予孩子責(zé)任，給孩子安排了一系列小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，他既能夠完成，但完成起來又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開心的事就是其中之一。孩子在感覺到有責(zé)任感、有被需要的時候，會更有動力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開始的那段時間。

2、讓孩子做他感興趣的事，無論是大人還是孩子，對于自己感興趣的事情，總是會更加專注、主動。家長可以讓孩子多做一些他感興趣的事情，比如讀繪本、玩拼圖、搭積木等。父母還可以根據(jù)情況增加難度，激發(fā)孩子的好勝心，從而培養(yǎng)孩子的自覺性。

3、家長在教導(dǎo)孩子的過程中，要讀懂孩子的心，要想方設(shè)法讓孩子認(rèn)識自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，增強(qiáng)信心，以達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的。如果一個孩子蠻不講理，不聽教導(dǎo)，沉戀網(wǎng)絡(luò)游戲中；如果一個孩子覺得自已低能，一無是處，從而產(chǎn)生自卑。

4、在孩子有好的自覺行為時，適時進(jìn)行口頭表揚(yáng)也至關(guān)重要。這種適時的激利，有時候比物質(zhì)獎勵更重要。反而物質(zhì)獎勵應(yīng)盡量避免。

很多家長總是抱怨孩子太過于貪玩，幾乎沒有主動去完成作業(yè)，都是在家長的催促下才極其不情愿的去完成任務(wù)，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣一直得不到培養(yǎng)，甚至?xí)憛捈议L，疏遠(yuǎn)親子距離，那么孩子自覺性太差怎么辦呢？

孩子自覺性太差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，這一句話一點也不假，只是很多家長并不重視，大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，不要關(guān)注其他一切事情，在物質(zhì)上無條件滿足孩子，但是卻沒有注意孩子心理上的空缺。要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，要讓他認(rèn)識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機(jī)。

2、保證孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要有一定的氛圍，需要有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子還小，自覺性太差不足，即便是成年人，也不是誰都能做到“兩耳不聞窗外事”的。所以，家長想要孩子自動自覺的學(xué)習(xí)，就要為孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，環(huán)境到位了，孩子才能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會有學(xué)習(xí)的自覺性。

3、制定計劃，無規(guī)矩不成方圓。家長可以和孩子一起討論，制定日常安排的計劃，并自愿完成，互相監(jiān)督。家長可以要求孩子每天按時完成作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，同時也答應(yīng)對孩子不再大吼大叫，發(fā)脾氣。無論哪方?jīng)]做到要求，都必須接受懲罰。

4、給孩子鼓勵。孩子需要不斷給他新的血液輸入，就是要給孩子們不斷鼓勵，讓孩子學(xué)習(xí)的積極性得到很大的提高，我們也需要給孩子講很多好的故事，從故事中得到深刻道理，孩子成長更快。

作為父母，我們都明白自覺性自律性的重要性，具備這兩種能力的孩子往往會更容易走向成功，對于自己的人生有著清晰的規(guī)劃，但這種能力并不是與生俱來的，那么孩子自覺性自律性的培養(yǎng)呢？

孩子自覺性自律性的培養(yǎng)

1、樹立明確的目標(biāo)

明確的目標(biāo)能夠幫助提高孩子內(nèi)心的能動性，增強(qiáng)行動力，讓孩子朝著目標(biāo)而堅持不懈地進(jìn)行努力，從而達(dá)到自律的效果。因此家長需要幫助孩子確立一個理想的目標(biāo)，可以通過動畫片或者是卡通繪本，來幫助孩子尋找一個偶像，讓孩子擁有一個自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而引導(dǎo)自己不斷的進(jìn)行努力。

2、先給孩子定好規(guī)矩

如果你看到別人家孩子非常自覺，不用父母怎么操心，不用羨慕，那一定是家庭環(huán)境、父母教育的綜合結(jié)果。我相信大家都聽過這樣一句話：：“三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母做榜樣?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，你自覺了，孩子才有可能自覺。

長在遇到不會自覺學(xué)習(xí)的孩子就會非常頭疼，我們總是希望孩子能夠好好去學(xué)習(xí)，但是孩子往往在家長催促的情況下也不去行動，當(dāng)初中孩子太不自覺的時候，我們就要慎重考慮孩子在初中上學(xué)時要不要寄宿，那么不自覺的孩子適合初中寄宿嗎？

不自覺的孩子適合初中寄宿嗎

不自覺的孩子適合初中寄宿。因為住宿的話學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)章制度和管理制度，對孩子能夠起到積極的約束作用。另外，規(guī)律的作息時間會讓孩子改掉一些不良的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自覺性和主動性。

最后，早自習(xí)瑯瑯的讀書聲和晚自習(xí)的鴉雀無聲，這樣濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境會對孩子能起到引導(dǎo)和督促的作用。

同時孩子在初中寄宿后受外界影響較少，更能心無旁騖的學(xué)習(xí)，不用在上下學(xué)路上耗費太多時間，省時省力。如果宿舍學(xué)習(xí)氛圍良好，對孩子還會有一定的鞭策力，因為別人學(xué)習(xí)會對孩子自己產(chǎn)生壓力，從而更好的帶動孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓孩子在初中寄宿的好處