小學(xué)一年級孩子厭學(xué)該怎么辦

小學(xué)是打基礎(chǔ)的，特別是一年級，基礎(chǔ)打的好不好，對以后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。所以，家里有孩子上小學(xué)的家長，一定不能大意。對孩子厭學(xué)一定要嚴抓，但是很多家長對于孩子厭學(xué)一籌莫展，到底小學(xué)一年級孩子厭學(xué)該怎么辦呢？

小學(xué)一年級孩子厭學(xué)該怎么辦

1、父母要對孩子進行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識到自己長大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實現(xiàn)它。

2、家長要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。

家長不僅要帶著孩子把教科書上的內(nèi)容認真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對知識點和題目的熟悉程度。

3、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

由于一年級小孩子的年齡都比較小，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒有可能是因為沒有辦法及時的適應(yīng)環(huán)境導(dǎo)致的，也有可能是在學(xué)校沒有交到好朋友，導(dǎo)致孩子覺得孤獨，那么對于一年級孩子厭學(xué)怎么辦呢？

一年級孩子厭學(xué)怎么辦

1、不拿學(xué)校進行嚇唬。不少家長容易犯錯誤，就是當孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

2、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)。家長應(yīng)該抽出時間來，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會對學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對于不熟悉的地方也是很抵觸的。

3、不要采取過激的方式。有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

4、多鼓勵孩子。家長是要鼓勵孩子早點完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時，只要孩子聽不進去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說出來什么時間做，給孩子自由選擇，才不會對完成作業(yè)感到厭煩。

面對一年級學(xué)生厭學(xué)的問題，家長要積極的為他們引導(dǎo)，幫助他們消除厭學(xué)情緒。同時，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，去耐心的輔導(dǎo)他們，幫助他們提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和積極性，這樣都可以在很大程度上改善他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子剛上一年級就厭學(xué)怎么辦

1、積極引導(dǎo)

很多家長在孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時會克制或批評孩子，這樣對于孩子的心理健康沒有好處，可能會導(dǎo)致厭學(xué)情緒加重。正確的方式是積極的開導(dǎo)孩子，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，并且陪孩子一同解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

剛上一年級的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，主要是因為學(xué)習(xí)壓力過重，自信心不強，精神長期緊張導(dǎo)致的。所以，家長要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該保證勞逸結(jié)合，平時多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，長期堅持就可以改善孩子厭學(xué)的情緒，

2、耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

進入一年級也就標志著孩子正式開啟求學(xué)的道路，高效的學(xué)習(xí)方法能夠幫助孩子更加輕松的學(xué)習(xí)，但是有些孩子因為不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，存在寫字拖拉、不專心的情況，很多家長也是非常的著急，但又沒有很好的辦法去解決。

一年級孩子寫字拖拉還不專心該怎么辦

先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。

一年級孩子自制能力比較差，哪怕心里非常渴望獲得玩的機會或者家長的獎勵，仍然會情不自禁地開小差，所以，家長最好能抽出時間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時提醒孩子專心寫作業(yè)。如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會在受到鼓勵后有更好的表現(xiàn)。

如果要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機的狀態(tài)，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機。

保持家庭氛圍的松馳感。能夠接受孩子彈性不自覺，孩子不是機器人，設(shè)好程序就能自動運行，我們大人也會有想休息，稍微磨蹭的時候，這時候不要緊張、催促，適當提醒就可以了。

作業(yè)作為老師檢驗孩子學(xué)習(xí)成果的工具，家長應(yīng)該監(jiān)督孩子認真按時的完成，家校雙方配合才能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是一年級的孩子往往是非常貪玩的，也沒有寫作業(yè)的意識和習(xí)慣，因此經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，對此家長應(yīng)該怎么辦呢？

一年級孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦

遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數(shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

不想寫作業(yè)，可能孩子知識掌握的不好，寫起來比較費勁。這個也特別關(guān)鍵，多鼓勵孩子，可以假裝老師表揚了他，借助老師來鼓勵孩子，那就更有效果了。

其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

給孩子制定要養(yǎng)成的習(xí)慣目標，只要堅持不懈的行為訓(xùn)練，才能讓孩子由被動到主動再到自動、養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。及時評估和獎勵，每天完成一個目標給孩子加顆星，并說一些鼓勵的話，記得贊揚要到細節(jié)上。

一年級是孩子正式要學(xué)習(xí)的階段，也是他們要開始培養(yǎng)人際關(guān)系的時候。但是孩子在學(xué)校難免會與其他孩子發(fā)生矛盾，并且有被欺負的情況出現(xiàn)。我們得知這樣的消息后，一定要保持冷靜，并且及時對孩子進行心理輔導(dǎo)。

一年級孩子在學(xué)校被欺負家長應(yīng)該怎么辦

首先，家長可以保持冷靜，了解情況

保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個問題，也是在孩子面前樹立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對重大事情時，又是如何沉著冷靜地處理，同時也給孩子體驗下父母內(nèi)心是如何的強大。

這樣在冷靜之后，也可以讓一年級孩子詳細描述下事情的來龍去脈，把事情的前因后果整明白，做到心里有數(shù)之后，先安撫好孩子的情緒，甚至可以讓孩子先找個方式發(fā)泄下自己的情緒。

其次，對方家長若不配合時，就請學(xué)校出面處理

一年級是孩子進入小學(xué)的起點，也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期，但是由于孩子比較依賴父母，就導(dǎo)致孩子很難適應(yīng)新的環(huán)境，這個時候他就會哭著喊著不愿意去上學(xué)，那么小學(xué)一年級孩子不愿意上學(xué)怎么辦呢？

小學(xué)一年級孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多厭學(xué)的孩子都是沒找到樂趣。小一學(xué)習(xí)的內(nèi)容很簡單，孩子們大都很容易學(xué)會，但是其他規(guī)矩要求多，上課方式又刻板，孩子覺得無趣是很正常的，老師和家長需要給予足夠的耐心讓他去慢慢適應(yīng)。

2、不拿學(xué)校進行嚇唬

不少家長容易犯錯誤，就是當孩子不聽話的時候，會搬出老師或者學(xué)校來嚇唬孩子。有時候很管用，但對孩子來說，就是無形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說，家長不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。