孩子為什么屢教不改

孩子在成長的過程中，犯錯誤是在所難免的，但是有些孩子對于家長的批評教育并不當回事，總是屢教不改，這勢必會引發家長爆發脾氣，對孩子非打即罵。其實孩子屢教不改，家長的教育方式從最開始就存在問題，所以家長要及時調整自己的教育方式，培養孩子知錯就改的良好品質。

屢教不改的孩子是什么心理

屢教不改的孩子是一種叛逆的反抗心理。很多家長總是會抱怨孩子“說了多少次都不管用”，于是就會經常在孩子的耳邊嘮叨，甚至是打罵。可是過多的嘮叨指責催促等方式，真的會帶來孩子的反感，使得孩子的耐心變差、逆反心理更強。那么，孩子屢教不改是什么原因呢？

1、發泄情緒，否定批評

家長總覺得提高音量大聲說話，或者把孩子批評一頓，更有利于孩子長記性、改掉壞毛病，事實卻恰恰相反。家長上來就批評、數落他，孩子會感到憤怒，產生抵觸心理，拒絕和家長溝通。次數多了，孩子的自尊心也會受到傷害，從而產生“破罐子破摔”的消極心理。

2、缺少規則清晰

面對孩子犯錯，大多數家長都是狠批一頓，孩子大哭一場之后就結束這次教育。但是這樣根本不管用，孩子根本沒有思考自己的錯誤，所以后續依然會重復犯錯，家長面對屢教不改的孩子，不知道該用什么方法才奏效。

對于一些屢教不改的孩子有什么辦法

1、先消氣冷靜。家長在氣頭上批評孩子會加重他們的心理負擔，一定要消氣冷靜，再用恰當的語言去批評教育小孩。如果還是和以前一樣大聲訓斥孩子依舊起不到任何作用，他們以后會尋求更精明的方法來躲避父母的責罰，這樣以后的錯誤父母難以發現，問題就更大了。

2、問清原因。既然孩子屢次犯錯，就證明之前父母沒有弄清事情的原委，有可能錯怪小孩了。所以，再一次出現這樣的情況是，要徹底弄清楚原因，記得照顧孩子的自尊心。

3、給孩子解釋的機會。家長要允許小孩為自己辯白，才能讓問題有機會解決，不要父母在哪里唱獨角戲。做家長的要沉住氣，靜下心，聽孩子說自己的真實想法。

4、照顧孩子的自尊。有的家長看到小孩屢教不改，就火冒三丈，不管在什么情況下，就對孩子一通批評，讓孩子的自尊心受挫。選擇合適的時間，場合批評孩子，尊重小孩的人格。愛護小孩的自尊，才能達到有效教育的目的。

孩子沉迷手機，最大的責任還是在于家長吧。作為監護人的角色，家長在孩子成長的路上有著一定的義務，很多家長在孩子接觸手機的時候不在意，不去約束，等過一段時間，發現孩子沉迷手機，影響到學習，影響到正常的生活的時候，再去約束，往往會發生親子問題，甚至不少新聞都有報道，因為手機親子之間的悲劇。

為什么孩子會沉迷手機

1、孩子沒有獲得父母足夠的陪伴

這種陪伴并不是時間上的問題，而是父母如何滿足孩子心靈需求。如果父母忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱，那么很容易導致孩子心靈上產生孤獨感。從他們口中我們經常可以聽到：“好無聊！”“沒人陪我玩！”于是他們需要通過借助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網絡便成了他們最好的陪伴者。

2、父母為了省心，讓孩子玩手機

有的父母在忙手上的活兒，沒空搭理孩子，就把手機塞給孩子，讓他自己玩，父母自己就可以安心做自己要做的事。這樣的做法，不但助長了孩子玩手機成癮，還潛移默化地告訴孩子：爸爸媽媽因為要忙所以才給我手機玩，那下次他們再忙我就有理由要手機玩了。

孩子偷玩肯定是手機里有他感興趣的東西，也說明他怕你不想讓你知道，這說明你和孩子只是父母和孩子的關系，沒有成為朋友。所以要和孩子勾通，他才能和你說實話，你要讓孩子意識到長期玩手機不好，可以適當的放松玩一會。

孩子偷玩手機屢教不改怎么辦

家長應該和孩子一起制定規矩，規定孩子使用手機的時間和地點。同時也要讓孩子知道這些規矩的原因和必要性，以便他們更好地遵守。

家長應該時常監督孩子使用手機的內容和時間，注意孩子是否沉迷其中，以及是否受到不適當的影響。

家長可以鼓勵孩子參加一些戶外運動、文化活動、社交聚會等其他有益的活動，讓孩子多樣化的體驗生活。

家長應該與孩子進行交流，了解他們在使用手機時遇到的問題和困惑，并給予適當的指導和幫助。

因為對于孩子來說上學是非常枯燥無味的，很多孩子都不愿意上學，孩子的天性就是愛玩，很多孩子就是喜歡在戶外活動，還有一部分孩子就是學習成績跟不上，導致孩子厭學，不喜歡上學，總之孩子不愿意上學的原因是多種多樣的，所以家長一定要根據孩子的情況來具體對待。

孩子為什么不上學

首先，可能是因為孩子對學校環境或教學內容不感興趣，覺得學校的學習對他們來說沒有意義或者無法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因為孩子在學校中遇到了不愉快的經歷，比如受到欺凌、教師對他們的指導方式不合適等，導致他們對學校產生了負面情緒。

另外，家庭環境也可能對孩子不愿去上學產生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對學習的重視程度等。

此外，孩子的個性特點、學習能力等也可能影響他們對學校的態度。

一方面，過于繁重和枯燥的學業壓力使許多學生感到疲憊和焦慮。另一方面，學生并不能從教育系統中獲得實際和有趣的知識，而是被迫應付大量無聊的考試和功課。此外，缺乏機會去追求興趣愛好，以及教育系統對學生個體差異的缺乏關注，也可能使學生在學校中感到茫然和無助。

現在的孩子為什么不想上學

1、自身學習動機不強

許多孩子升入高年級之后，發現課程變難，一下就喪失了學習的動力，這種情緒出現的直接導致孩子缺乏正確的學習目標。孩子學習被動，對學習感到乏味，認為學習是一件苦差事，但是迫于老師和家長的壓力，不得不背著書包到學習混日子。

2、受不良社會風氣的影響

不良的社會風氣和社會文化會產生負面影響，一些內容不健康的電影、錄像、圖書等如果讓小孩子過早的接觸到，孩子沒有自制力很容易沉迷其中，也容易結交社會上一些不三不四的朋友，耳濡目染，逐漸厭學。

孩子進入叛逆期了，不太喜歡父母過度干涉自己的事情，最大的特點就是變得不聽話。家長的說教和方式是錯的，孩子已經有正確的判斷能力了，所以不愿意再聽父母的話。

現在孩子為什么不聽話

1、父母無視孩子的實際情況和智能特點，一味要求孩子追高，如考試要第一，處處不能落后與人，結果，孩子無數次的努力換來無數次失敗的體驗，最后喪失了自信心，變得消極、自卑，養成家長要求什么，馬上就放棄不良習慣。

2、父母沒有顧及到孩子的接受能力和內心需求，往往采取不符合孩子年齡特點的“早教”、“強教”，讓孩子望而生畏。如成龍教子，看到朗朗就要房祖名彈琴，結果孩子偏偏去唱歌；看到周杰倫就要房祖名唱歌，結果孩子偏偏去跳舞；比如，對于孩子的行為訓練，家長內心總是幻想著自己一說，孩子馬上就照做，而且結果還要使自己深感滿意。事實上，很多訓練一是需要家長榜樣示范、帶動學習的，二是需要不斷順勢引導、方法，三是需要時間來適應和加強的。

3、做了沒有好結果。孩子自小就喜歡聽從長輩的教導，經過肯定和鼓勵而加強自己的行為，從而學會做事和思考，直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式。很多孩子在家里受慣了寵愛、聽慣了好話，結果一到學校，沒有得到相同的禮遇——受到肯定或表揚，甚至還要得到批評。結果，孩子覺得聽家長的話讓自己吃虧了，便不再聽家長的話了。如，家長表揚孩子聰明，到學校老師沒有認可；家里處處自主、給予自由和放縱，在學校因為橫行霸道而不受歡迎；家里隨便插嘴、說話，到學校因為插嘴而被視為沒有禮貌。

孩子不聽話，家長需要做出哪些改變