小學一年級孩子不愛寫作業怎么辦

小學生剛開始面對寫作業的任務時都不是特別的積極，在他們看來作業只是一項任務，即使沒有完成也不是一件很嚴重的事情，這是由于孩子還沒有意識到作業這項事物存在的意義和必要性。當家長面對孩子總是不寫作業的情況時，他們也束手無策，更不能逼迫孩子完成作業，那么小學一年級孩子不愛寫作業怎么辦呢？

小學一年級孩子不愛寫作業怎么辦

1、培養孩子的秩序感

任何習慣都是一個養成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動寫作業的話，還是需要家長的培養。

例如我們可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業，寫完作業再做其他的家長，在這個過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

2、轉移注意力

提起“孩子寫作業”這件事，很多家長都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業拖拖拉拉，幾個小時都做不完，讓家長很是著急，會本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會加重孩子的心理負擔，從而厭煩寫作業，變得更加的拖拉懶散。那么一年級孩子不愛寫作業拖拉怎么辦？

一年級孩子不愛寫作業拖拉怎么辦

1、讓孩子認識完成作業的重要性

其實，對于一年級孩子來說，按時完成作業應該是一件自覺的事，靠老師和家長的督促完成的課業，也不過是在完成任務，并非真正自愿地在學習知識。所以，家長從一開始就要培養孩子的自覺意識，告訴孩子：學習是自己的事，別人永遠幫不了你。只有自己主動學習，才能學好本領，為社會做貢獻。

經常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會知道完成作業的重要性，也會主動去做好作業。

2、給孩子制定賞罰獎勵規則

一年級是孩子由幼兒園階段向小學階段過渡的重要時期，但由于孩子的年齡還比較的小，沒有形成學習的意識，按時完成作業對孩子來說就變得非常的難了，那么對于一年級的孩子不愛寫作業怎么辦呢？

一年級的孩子不愛寫作業怎么辦

1、父母要正視自己的責任

很多父母認為，寫作業是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。

小學階段，是孩子學習習慣培養的關鍵時期，孩子不能自覺養成一些好習慣，需要父母幫助糾正。小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養自律能力?，F在的小學學習內容比較多，比較復雜，很多作業孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、培養做作業的環境

孩子在從幼兒園進入一年級的時候還可能有一些不適應，沒有養成放學寫作業的習慣，因為一年級孩子多學習的認知還不太清楚，并且這個階段的小朋友都很貪玩，對學習不感興趣，父母在面對這種情況，只能慢慢的引導，對孩子多一些耐心，告訴孩子寫作業是成長的必經階段。

一年級孩子不喜歡寫作業怎么辦

1、正強化培養孩子好的行為習慣

其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注，但是這個階段的小孩心智還不夠成熟，有時候會控制不住自己的行為，做一些讓父母生氣的事情，這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大，想孩子有個好的行為習慣，只能慢慢的培養。

2、提升專注力

一年級孩子不喜歡寫作業可能是因為注意力不夠集中，父母每天抽出20分鐘到半小時和孩子一起讀書，培養孩子閱讀習慣的同時，也能讓孩子靜下心來沉浸到書中，慢慢地培養孩子的專注力，并且這時候正是培養孩子專注力的重要時期，我們可以通過閱讀培養孩子的專注力。

作業作為老師檢驗孩子學習成果的工具，家長應該監督孩子認真按時的完成，家校雙方配合才能更好的培養出優秀的孩子，但是一年級的孩子往往是非常貪玩的，也沒有寫作業的意識和習慣，因此經常出現不寫作業的情況，對此家長應該怎么辦呢？

一年級孩子不寫作業家長該怎么辦

遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數學學得不好，題太難了，而不愿做作業時，父母就可以陪孩子一起做作業。教孩子應該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應該如何解決。

不想寫作業，可能孩子知識掌握的不好，寫起來比較費勁。這個也特別關鍵，多鼓勵孩子，可以假裝老師表揚了他，借助老師來鼓勵孩子，那就更有效果了。

其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注。但此時孩子心理發育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養。

給孩子制定要養成的習慣目標，只要堅持不懈的行為訓練，才能讓孩子由被動到主動再到自動、養成某個良好習慣。及時評估和獎勵，每天完成一個目標給孩子加顆星，并說一些鼓勵的話，記得贊揚要到細節上。

孩子在剛上學的時候，還處于一個貪玩的階段，孩子還沒有形成一定的規則意識，對于父母來說監督孩子完成作業，是一件非常難的一件事，那么一年級孩子不想寫作業怎么辦呢？

一年級孩子不想寫作業怎么辦

一年級孩子不想寫作業，要給孩子足夠的時間完成作業。孩子每天都會有作業，從一年級開始，就要讓孩子養成自己記作業的習慣。開始不會寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學就掌握了這項技能。

在孩子寫作業之前，我們要先分析孩子的作業量，根據作業的難易程度和數量分配時間，比如數學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業。孩子在規定時間之前完成作業，可以自由地玩一會兒。孩子在規定時間之后完成作業，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

寫作業和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業，也可以寫完作業再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫作業更快。有的孩子是心中想著玩的目標，才會抓緊時間寫作業。像我家孩子，都是先玩再寫作業，小學階段一直很穩定。

一年級孩子不想寫作業，家長要端正自己的態度?，F在的家長的態度，基本分為兩種，一種是大包大攬式。繼續實行孩子在幼兒園那時的一套方法，全方位的幫扶孩子。另一種就是完全放手。這兩種態度都是不可取的。

孩子在幼兒園的時候，還是比較輕松的，那個時候沒有太多的作業，沒有太多的學習內容，但當孩子進入了一年級，孩子就要開始做家庭作業，那么一年級的孩子不愛寫作業怎么辦呢？

一年級的孩子不愛寫作業怎么辦

一年級的孩子不愛寫作業，家長要適當的鼓勵和輔導。教育要循序漸進，我建議先加輔助，再逐漸放手。當孩子覺得作業困難的時候，急于培養孩子的獨立性、自主思考的能力，會讓孩子畏難、厭學。

所以，在孩子出現這種畏難情緒的時候，通過鼓勵寶寶讓其樹立起信心，在給講解難題時要講得比較細，孩子容易理解，而不是讓孩子自己想；不會寫的字可能直接寫出來給她看而不是讓她查字典；困難的問題我會去輔導她；幫她好好檢查作業等。輔導的態度也比較耐心，如果急躁發火，會增加她對寫作業的厭煩。

任何習慣都是一個養成的過程，所以一年級的孩子不愛寫作業，如果想主動寫作業的話，還是需要家長的培養的，這樣可以培養孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業，寫完作業再做其他的家長，在這個過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會產生厭學，甚至會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

要充分認識到孩子寫作業的狀態在寫字，本身就是橫七豎八的表現，而是孩子的運動神經和自己的意識和熟練度的影響而已，過多的去指責孩子，批評孩子，更不要拿別人家的孩子來比較自己的孩子，會傷了孩子的自尊心。