六年級的孩子喜歡上課講話怎么處理

剛上學的孩子有很多的小問題，尤其是剛入六年級的孩子，沒有自律性，也不能很好的控制自己，上課喜歡講話的情況很普遍，這也是讓家長比較苦惱的問題。那么六年級的孩子喜歡上課講話怎么處理呢？

六年級的孩子喜歡上課講話怎么處理：

1.如果家長發現孩子喜歡上課講話話，是這種表現，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會有效，更管用的辦法，是增加家長在日常生活中對孩子的關注：多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚他大大小小“成就”。

2.有的孩子上課愛說話，表現是喜歡和同桌、前后桌的同學交頭接耳、小聲說話，或者一個人在那兒自言自語。這種情況，孩子確實是沒有在專心聽講的，但原因不是他專注力不足，而是他對課堂內容缺乏興趣。

3.無論孩子是上小學還是上中學，發現孩子有在課堂上提問的習慣，家長應該告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

4.首先要直接教育，點明他的問題所在，告訴他上課愛說話，愛接話都是不好的，既讓自己不能認真學習，又影響了別人學習，非常不好。

要想讓孩子學習好，就要保證他有良好的專注力。因為想要在課堂上獲取足夠的知識，就要專心聽講，上課認真。但是大多數總會有些六年級的孩子出現上課不認真的情況，家長要及時引導，提高他的注意力。

六年級的孩子上課不認真怎么辦

1、要樹立學習的積極態度，對學習有一定的興趣。家長要引導孩子，不要把它當做一件必須完成的令人不愉快的任務。不應該把老師看成是監視自己的人，這點是孩子的內在想法，家長一定要進行積極開導。

2、讓孩子保持心情舒暢，控制心理疲勞。保證孩子充足的睡眠和營養，孩子就能夠保持心情通暢，許多平時不容易被注意的事情也能引起他的注意。特別是上課的時候，孩子心情通暢，通常表現出來他們對課堂能夠投入更多的注意。

3、幫助孩子充分認識到，自己做某件事情的意義和目的。六年級的孩子上課不認真，基本上是還不能明確地意識到學習的重要性，或者是還不能明確課堂上課究竟是干什么的。

4、如果孩子上課不專心聽講，放學不按時按量完成功課、貪玩等，父母就需要督促孩子、陪著孩子一起完成。此時不是讓你在一旁玩手機看著孩子寫作業，而是家長可以幫他檢查錯誤或是在旁邊看書，這樣陪伴他學習，就能讓他養成注意力集中的習慣。

都說如今的孩子比我們之前小時候都聰明、也更早熟，有的六年級孩子都已經開始早戀了，但這只會影響孩子的學習，或者會讓孩子更早的接觸一些不好的信息，所以對于六年級孩子早戀家長該怎么處理呢？

六年級孩子早戀家長該怎么處理

1、心平氣和冷處理

家長首先要有正確的認識，要認識到早戀是處于青春期的少男少女的正常表現，處在這一時期的孩子，對異性都會有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。也就是說，孩子在六年級早戀也是難免的，不要以為孩子早戀就是學壞了，就是墮落了。

那些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來“走為上策”。作為家長，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

2、尊重孩子情感，正面疏導

孩子上課講話應該是現在很多孩子都會出現的問題，因為種種原因很多孩子在自控能力和學習興趣等方面的能力都在大大降低。因此家孩子那個在解決孩子上課講話怎么處理的問題時要對孩子多表揚，多鼓勵。

孩子上課講話怎么處理

父母的引導是非常重要的。父母千萬不要在任何時候剝奪孩子說話的權利，不要老是說大人說話小孩插什么嘴，或者說你什么都不知道說什么說，其實就算孩子的想法很天真，在他們說話的時候不要打斷或者制止他們，哪怕他們說錯以后我們糾正他們呢。

家長可以從培養孩子的自控力出發。孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作為“作業課”。“作業課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。

家長可以找個恰當的時機問孩子兩個問題，一是：一節課45分鐘，老師講的口干舌燥，站的腰酸背痛，老師那么辛苦是為了什么？二是：老師正在認真講課，如果這時孩子亂講話會造成什么影響？孩子回答完問題，相信就會理解老師的工作艱辛，在上課時就會克制自己想說話的沖動。

家長要幫孩子樹立規則意識，還有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會當即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師討論起來。

孩子上課喜歡和同學講話我想是很多班級都會出現的情況，相對應的很多家庭有都能收到老師們這樣的反饋。但是孩子上課喜歡和同學講話并不是一種好的現象，因此作為家長必須要明白孩子上課喜歡和同學講話怎么辦。

孩子上課喜歡和同學講話怎么辦

1.家長可以與教師保持聯系，知道孩子在哪些課上不專心

很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如數學，他不懂數字；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

2.父母給孩子更多關注

我們要知道孩子出現這樣的情況之后我們只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會有效。

導致孩子上課喜歡講話的原因有很多，孩子上課喜歡講話對孩子的負面影響也有不少，因此家長要耐心的對孩子進行引導，多方面了解最終總結出一套適合孩子上課喜歡講話怎么教育的方法！

孩子上課喜歡講話怎么教育

1.適當的懲罰讓孩子懂得為錯誤買單

不管什么事情，說對就是對，說錯就是錯，行就行，不行就不行。從這我們也得出適當的懲罰才正確，過度懲罰只會讓孩子變得更為執拗。讓孩子認識的自己的行為，會出現一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

2.給予孩子更多的關愛，多和自家孩子說話

有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。

在小學或初中階段，尤其是農村中小學，上課調皮搗亂的學生太多了，這些學生自控能力比較差，上課喜歡做小動作，或者和其它同學說話，不僅影響自己，還影響到其它學生聽講，那么六年級孩子上課不認真聽講怎么辦呢？

六年級孩子上課不認真聽講怎么辦：

1.要找到不認真聽課的原因，然后對癥下藥。如果學習不認真聽講的原因是他不感興趣，老師講課時適當講點風趣幽默的段子，以吸引學生的注意力。如果是學習任務重，不想聽厭學的個人問題，老師或家長要適當安排活動減減壓。如果是他個人的問題，不想學，那就只能從他著手來解決，找家長好好的給孩子溝通。

2.對于六年級孩子，要給他們講道理，說明六年級對于初中階段的重要性，讓他們理解學習的重要性和六年級的關鍵作用。

3.要提高課堂講課效率，并且增加課堂講解的興趣，提高他們參與的主動性，讓他們充分把精力集中到學習上來。

4.考慮孩子的注意力能力是否缺失，孩子的注意力有集中性，穩定性，持久性，抗干擾性等七項能力的具體表現，每一個能力其實都在大腦中對應了一段神經元網絡，有一項確實都會表現為注意力不集中。假如是能力缺失問題就要進行專業系統的訓練了。