孩子不愿做家務我應該怎么教育

現在有多少小孩能在家里做家務，即便不用幫助父母，收拾好自己屋內的衛生，洗自己的衣服也是可以的，但這樣的孩子也少之又少。那么，孩子不愿做家務我應該怎么教育？

孩子不愿做家務我應該怎么教育

1.結束分散孩子注意力的娛樂活動。

孩子玩手機看電視的時候，自然是不愿意做家務的。這時候父母應該結束孩子的娛樂，收起電子產品或玩具，在孩子完成家務之前，不要還給孩子。

其次，要盡可能快地把家務勞動分配給孩子，然后和孩子聊聊他做完家務后想做什么。要記住一個重要的技巧，在交流時討論孩子自身的利益，比反復強調孩子的責任和義務更管用。

2.明確的指令加確切的時間。

7歲孩子不愛刷牙洗臉，是非常不好的習慣，尤其是刷牙，孩子長期不刷牙就會得蛀牙，嚴重的話還要拔牙，所以作為家長一定要要告訴孩子不刷牙的后果，要幫助孩子養成講衛生的好習慣。

7歲孩子不愛刷牙洗臉應該怎么教育

幫助孩子獲得適當的“自主感”。例如父母可以讓孩子選擇使用什么圖案的杯子刷牙，或使用什么顏色的牙刷……適當的自主選擇，能幫助孩子提高動力。可是，為了避免“多則亂”或不必要的矛盾，建議爸媽們給孩子提供“二選一”的方案。

通過做游戲、唱歌這樣的方式，家長會把孩子不愛刷牙洗臉這件事情，變成孩子習慣做的事情，讓孩子擁有一個輕松有趣的完成日常任務的時間。

這樣的方式，雖然不太能夠引導孩子愛上刷牙洗臉這些事情，但是也起到了寓教于樂的效果，所以屬于所有計策中的“中策”。

這里還有一種下策，那就是用硬性的方式，來引導孩子完成一些小任務。不過家長先別急，這里的硬性方式可不是打罵，而是用一些小方法。

孩子不尊重人，是孩子的道德教育沒有做好，孩子不尊重人別人當然也不會尊重他，到了社會上就會舉步維艱，如果孩子誤入歧途，開始不尊重人，那么媽媽也一定要及時糾正，不要讓孩子在錯誤的路上越走越遠。

孩子不尊重人應該怎么教育

1、讓孩子學會控制自己

家長應該堅持與孩子進行關于尊重的溝通，任由青少年頂嘴、不尊重他人對這些孩子的將來有很多不好的影響。通過堅持尊重孩子，家長可以幫助孩子進行自我學習和控制。

2、建立規則

年輕的孩子，自我控制能力是很差的，這就需要家長制定規則，這種規則可以讓青少年在做某些事情前，先考慮后果。

孩子不尊重長輩，總是出言不遜，父母們都要開始進行自我反省了，孩子不尊重長輩很大原因，是父母的教育導致的，作為家長一定要改正孩子這個壞習慣，把孩子的壞習慣扼殺在萌芽狀態，孩子才會茁壯成長，越來越好。

孩子不尊重長輩應該怎么教育他

1.以身作則

從自身做起，給孩子樹立良好的榜樣，是最最有效的教育辦法。

因此，父母平時要尊重家里的長輩，不在背后說人是非，這樣才會慢慢對孩子潛移默化，讓他懂得如何去尊重他人。

2.要讓孩子感受到愛和包容

孩子到了一定的年齡段就會表現出叛逆和不聽話，聽不進去家長和老師的勸導和教誨，甚至還會出現逆反心理，這時候就需要家長和老師的正確引導和恰當的教育方法。

孩子不聽話怎么辦應該怎么教育

1、站在孩子視角看問題

父母要善于站在孩子的角度看問題，這就要求家長不僅要放低身體的姿態，還要把心態放低。很多家長會因為孩子不接受的自己的想法而大動肝火。父母應該靜下心來思考下，你的建議、要求或想法，是否真的適合孩子?不妨換個角度設身處地地為孩子想想。

2、學著主動靠近孩子

無論你工作有多忙，一定要抽出一定的時間多陪孩子，與他玩玩游戲，運動運動，你要學會主動接近孩子，做他的知心朋友。

孩子不聽話不寫作業應該怎么教育？孩子不愿寫作業，就沒法及時地復習當天所學的知識，孩子當天學的知識第二天就忘記，這樣長期下去，對于孩子學習肯定沒好處。所以家長要了解孩子不愿意寫作業的原因，運用恰當的方式引導孩子按時完成作業。

孩子不聽話不寫作業應該怎么教育：

1、讓孩子明白自己的事情要自己去完成

有些家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然后把沒有功課交的后果想象得非常可怕。孩子會覺得這么緊張應該是你們的事情，自然對寫作業的熱情度不高。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

2、觀察孩子的需求，主動提出援助

有不少孩子上課時，沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時候他們就會一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點自己，這個時候，家長能否有這個能耐是一個問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了。家長們需要做的是仔細觀察孩子的需求，主動提出援助，幫助孩子脫困。在這里，家長要細心一點，有些孩子非常愛面子（這也是跟家長學的），你過于明顯或語句不友善時，他們會拒絕你的援助。這個時候，你的援助就表現得不經意，讓孩子覺得自然是很重要的。

在孩子不聽話的時候，以下有幾個比較溫和的方法，提供父母參考。

1、向孩子解釋行為的規范

有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意表情和聲調，不要用喊叫的方式。

要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：[記得嗎？在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人。][記得我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買！]

2、以周圍的孩子或成人作榜樣

年齡小的孩子雖然知道指令和規則，卻很難決定該怎樣做。當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎么做。