怎么與孩子老師溝通

孩子上學(xué)后大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，家長(zhǎng)有時(shí)候想了解孩子的情況，只能和學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，但是在和老師溝通的過(guò)程中又不知道如何開(kāi)口，那么，具體怎么與孩子老師溝通？

怎么與孩子老師溝通？

第一：跟上老師的思路

在上面的例子里，我用到了一個(gè)“yes and”的溝通方式。Yes，是一種接納。你接納對(duì)方的信息與說(shuō)法。and是一個(gè)疊加，基于對(duì)方的信息，你再給出你的反饋或者說(shuō)新的信息。

這樣的對(duì)話(huà)才是有效的。因?yàn)槲覀兌荚跒橛懻摰脑?huà)題做貢獻(xiàn)。這個(gè)溝通技巧可以應(yīng)用在職場(chǎng)、也可以應(yīng)用在跟家人、孩子的對(duì)話(huà)當(dāng)中，非常有效，不妨試試看。

第二：明確家長(zhǎng)在對(duì)孩子需要改進(jìn)的地方做了什么努力

作為家長(zhǎng)，為了孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常要和老師打交道，不要錯(cuò)誤地認(rèn)為把孩子送進(jìn)學(xué)校就是老師的事情。至少，你要向老師了解自己的孩子在學(xué)校時(shí)情況，協(xié)助老師教育好孩子。但是怎么和孩子老師進(jìn)行有效的溝通？很多父母是不知道的。

怎么和孩子老師進(jìn)行有效的溝通？

1、跟老師說(shuō)話(huà)要言簡(jiǎn)意賅，不要長(zhǎng)篇大論。有時(shí)候開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)都想好不容易見(jiàn)到老師了，想跟老師聊聊孩子?？捎械募议L(zhǎng)總是纏著老師滔滔不絕說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還說(shuō)不到重點(diǎn)。一次，就有一個(gè)家長(zhǎng)跟老師說(shuō)了半天，老師問(wèn)：“您想要我做什么呢?”既耽誤了老師和大家的時(shí)間，到最后問(wèn)題也得不到解決。說(shuō)實(shí)在話(huà)，每個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的所有問(wèn)題，家長(zhǎng)跟老師交流，一方面是引起老師對(duì)自己孩子的關(guān)注，另外一個(gè)方面要把問(wèn)題聚焦在學(xué)習(xí)上，這樣才會(huì)有效果。

2、不見(jiàn)得每個(gè)老師都去找，女兒高中三年，我從內(nèi)心感謝每一個(gè)老師，但并不是每個(gè)老師都找過(guò)。我覺(jué)得孩子哪門(mén)功課存在問(wèn)題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經(jīng)學(xué)得很好的科目，就沒(méi)有必要再去給老師添麻煩了。我就從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)找女兒的地理老師和歷史老師聊過(guò)，因?yàn)榕畠旱牡乩砗蜌v史學(xué)得都很好，而且有自己一套獨(dú)特的方法，我相信她只要跟著老師走，認(rèn)真學(xué)，一定沒(méi)有問(wèn)題，所以就沒(méi)有再問(wèn)過(guò)老師她這兩科的問(wèn)題。

3、去找老師前，先想好要說(shuō)的話(huà)。我每次跟老師交流之前，自己都先在心里備備課，想好了自己要說(shuō)的話(huà)。老師每天管那么多孩子，時(shí)間非常有限，所以，總是在跟老師打電話(huà)前把自己要表達(dá)的意思順一遍，甚至在一個(gè)紙條上寫(xiě)好要問(wèn)的問(wèn)題，既不浪費(fèi)時(shí)間又不會(huì)漏掉關(guān)鍵東西。

4、跟老師溝通切忌指導(dǎo)老師的教學(xué)，有的家長(zhǎng)很有想法，跟老師聊天的時(shí)候，總是給老師的教學(xué)提許多具體的建議，要求老師怎么上課，這無(wú)疑是在干涉老師的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)有教學(xué)大綱，而且每個(gè)老師都有自己的一套多年形成的方法。家長(zhǎng)對(duì)老師在教學(xué)上提建議，有時(shí)候老師為了照顧家長(zhǎng)的面子，都友好地表示接受，可實(shí)際上大多數(shù)老師是抵觸的，覺(jué)得家長(zhǎng)的手伸得太長(zhǎng)。自然大多數(shù)老師是好的，不會(huì)因此而對(duì)孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質(zhì)較差，會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的壞印象轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。

打罵孩子不是教育的最好方式，更重要的是進(jìn)行家校合作，和老師多交流溝通。當(dāng)孩子老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，說(shuō)明這種情況已經(jīng)很多次了，老師應(yīng)該也試著管教，但成果并不好，急需家長(zhǎng)共同努力，去解決問(wèn)題。

孩子老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么回復(fù)

孩子老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)可以回復(fù)：謝謝老師，讓您費(fèi)心了，我會(huì)和孩子好好溝通，問(wèn)問(wèn)是什么原因。同時(shí)我也會(huì)好好教育孩子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話(huà)。我們做家長(zhǎng)的也會(huì)配合老師，看看孩子最近是怎么樣的心態(tài)，盡快讓他調(diào)整過(guò)來(lái)，感謝老師的提醒。

家長(zhǎng)還要如實(shí)回復(fù)孩子在家的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，分析原因，一般老師都會(huì)說(shuō)要注意哪些方面，家長(zhǎng)就要重視，積極回復(fù)，接下來(lái)要督促孩子一同改進(jìn)。

只有負(fù)責(zé)任的老師才會(huì)給家長(zhǎng)說(shuō)孩子在校的情況，嚴(yán)師出高徒。首先家長(zhǎng)態(tài)度要謙卑，尊敬老師，多給孩子灌輸這樣的思想，孩子也會(huì)尊敬老師，慢慢認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真作業(yè)的。

同時(shí)家長(zhǎng)也可以和孩子做好溝通，不要用質(zhì)問(wèn)怪責(zé)地口吻，比如：今天聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)你課堂表現(xiàn)非常好，媽媽很開(kāi)心，但是數(shù)學(xué)課老師說(shuō)今天你上課有點(diǎn)不太認(rèn)真，媽媽想知道是什么原因，想聽(tīng)你分享一下。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題

首先，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直達(dá)問(wèn)題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語(yǔ)文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說(shuō)：老師，我們孩子語(yǔ)文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語(yǔ)文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問(wèn)題上，雙方都要誠(chéng)懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問(wèn)，就問(wèn)小細(xì)節(jié)

大多數(shù)孩子的作息都需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，因?yàn)樗麄冊(cè)缟虾茈y靠自己或者鬧鐘起床，有時(shí)沒(méi)有時(shí)間觀念，總是拖拖拉拉的做事，可能就會(huì)出現(xiàn)老遲到的情況。這對(duì)于正在講課的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)打亂進(jìn)度和思路，不少家長(zhǎng)也會(huì)因此愧疚，不知道該怎么給老師說(shuō)。

孩子老遲到怎么給老師說(shuō)

孩子老遲到，如果是家長(zhǎng)的原因引起的，家長(zhǎng)要和老師說(shuō)明情況，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，并當(dāng)著老師的面給老師和孩子說(shuō)聲對(duì)不起。也可以表達(dá)自己的歉意：確實(shí)給您帶來(lái)了不便，請(qǐng)老師諒解啊，下次會(huì)盡早讓孩子起床，然后準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。

如果是孩子自身墨跡的原因引起的，這樣你就要和老師溝通好，讓老師給孩子一點(diǎn)小小的懲罰，比如罰站啊之類(lèi)的。教育是學(xué)校和家庭雙方的事情，在孩子的教育方面，一定要和老師常溝通。

孩子老遲到怎么辦

1、讓孩子知道準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的重要性

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，還要了解他在校的表現(xiàn)，這樣當(dāng)他成績(jī)有下滑趨勢(shì)時(shí)，才能及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子初中學(xué)習(xí)差，一大部分的原因就是家長(zhǎng)不重視他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他不愿意在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)也沒(méi)有信心。因此，家長(zhǎng)要多和老師溝通，及時(shí)找到解決措施。

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)怎么跟老師溝通

1、準(zhǔn)備工作

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)可以選擇面談，應(yīng)提前預(yù)約，防止到校后老師有事外出。溝通主要內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，避免溝通時(shí)羅嗦半天，也說(shuō)不到關(guān)鍵點(diǎn)，那就達(dá)不到溝通目的。

2、溝通方式

需要跟老師正面溝通孩子的事情時(shí)，比如有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方案的制定，針對(duì)孩子壞習(xí)慣的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。

父母一般都會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望，這是望子成龍、望女成鳳的思想在作祟，因?yàn)樵诳吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)時(shí)，通常都會(huì)很生氣，控制不住的想對(duì)他發(fā)火。這樣的做法無(wú)疑會(huì)讓情況雪上加霜，家長(zhǎng)要和老師做好溝通，因?yàn)榧倚：献鲗?duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么和老師溝通

第一，主要溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

溝通時(shí)家長(zhǎng)不要僅限于問(wèn)成績(jī)或者討論如何提高成績(jī)，要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如孩子聽(tīng)講的習(xí)慣如何，對(duì)學(xué)科的興趣怎樣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足不足。

家長(zhǎng)在家里的觀察只是一個(gè)方面，學(xué)校里表現(xiàn)也很關(guān)鍵，成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果。導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因包含很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等等，這些才是家長(zhǎng)最需要全面客觀了解并采取措施。

第二，與老師主動(dòng)探討改善的辦法