小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

一年級(jí)的孩子由于從幼兒園階段剛升入小學(xué)階段，很多孩子的上課習(xí)慣還停留在幼兒園的階段，上課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)搞小動(dòng)作以及上課愛(ài)說(shuō)話的毛病，那么對(duì)于小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、告訴孩子上課說(shuō)話的害處

雖然孩子才剛讀一年級(jí)，但他卻是非常講道理的，當(dāng)我們要求他做某件事，或者不許他做某件事的時(shí)候，一定要告訴他理由是什么。

我們要告訴他，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

2、耐心傾聽(tīng)孩子

其實(shí)出現(xiàn)這樣的情況是正常的。因?yàn)椋荒昙?jí)的孩子還處在幼小銜接的狀態(tài)，規(guī)則意識(shí)還沒(méi)有培養(yǎng)好。幼兒園的時(shí)候孩子肯定是比較隨性的，每天想怎樣就怎樣，作業(yè)也不多，還是主要以玩為主，如果在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，那之后就會(huì)出現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話的現(xiàn)象。

不過(guò)就算幼兒園沒(méi)有給孩子建立規(guī)則意識(shí)，一年級(jí)也不晚，只要家長(zhǎng)可以用對(duì)方法。如果是我，我會(huì)很認(rèn)真地坐下來(lái)，跟孩子約定好我們之間必須遵守的規(guī)則。比如，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，做1頁(yè)課外練習(xí)，課外閱讀15分鐘，整理好自己的書包等等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定這些規(guī)則的時(shí)候，是我和孩子都認(rèn)可的。同時(shí)，設(shè)定好獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度。如果能夠做到，獎(jiǎng)勵(lì)他看一集動(dòng)畫片，獎(jiǎng)勵(lì)是他所喜歡的，但不建議用錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。而比獎(jiǎng)勵(lì)更重要的是夸獎(jiǎng)他。

比如你能夠做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)（要有具體內(nèi)容），這樣的你真棒！那孩子就明白，怎么做是好的。這樣做是能贏得夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)的。那孩子就會(huì)愿意，并且努力去做到你要求的。家長(zhǎng)一定要相信一年級(jí)孩子本質(zhì)上是非常相信和依賴我們的。

即使孩子只完成了一項(xiàng)約定的內(nèi)容，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)沒(méi)有完成的部分，需要指出，但最好不要太嚴(yán)厲。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)他做到的做好的部分，他就自然而然地懂得努力的方向。那孩子就會(huì)慢慢地做到這些要求。

一年級(jí)是習(xí)慣建立的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程不論對(duì)家長(zhǎng)還是孩子來(lái)說(shuō)，都是非常辛苦的。堅(jiān)持下來(lái)之后，二年級(jí)是習(xí)慣鞏固的時(shí)期。依然需要督促，不過(guò)，比之一年級(jí)就好很多了。

小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課家長(zhǎng)是不是有些著急了，小學(xué)一年級(jí)的課都還是非常簡(jiǎn)單的，所以家長(zhǎng)可以看看孩子是不是這段時(shí)間有什么別的因素導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)的下降了，可能是幼小銜接階段沒(méi)有適應(yīng)，又或者是對(duì)老師的講課方式不適應(yīng)，這些都是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的原因。

剛好我家兒子今年也上一年級(jí)，之前在幼兒園并沒(méi)有提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，所以上小學(xué)以后正是開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，的確會(huì)顯得有點(diǎn)吃力。但這沒(méi)什么，不用著急，也并不能說(shuō)明孩子就差。看了一年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)方面課程設(shè)置挺簡(jiǎn)單，這也是為了讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，不要一上來(lái)就難度太大，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

這樣的內(nèi)容孩子跟不上課，主要來(lái)自兩方面的原因：孩子識(shí)字少，不認(rèn)識(shí)題目；孩子認(rèn)識(shí)字，但不能完全理解題目。我覺(jué)得這兩個(gè)問(wèn)題都是可以通過(guò)時(shí)間解決的，跟孩子的智商能力是沒(méi)有關(guān)系的，所以家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心小學(xué)一年級(jí)孩子跟不上課怎么辦。

語(yǔ)文內(nèi)容主要也就是認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，會(huì)寫，會(huì)讀，還有拼音。在語(yǔ)文方面孩子一開(kāi)始學(xué)習(xí)寫字，寫的有點(diǎn)吃力還不咋地好看。后面學(xué)習(xí)拼音可能會(huì)覺(jué)得稍微有點(diǎn)難度。

小學(xué)一年級(jí)其實(shí)是個(gè)過(guò)渡階段，從課本內(nèi)容的難以程度就能看出來(lái)。就是讓孩子從幼兒園的玩樂(lè)到正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以，我兒子所在的學(xué)校，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)校長(zhǎng)就說(shuō)了一年級(jí)最重要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是各種習(xí)慣的培養(yǎng)。所以學(xué)校的教學(xué)不會(huì)增加難度，也不會(huì)安排太多的作業(yè)，在上學(xué)期也不會(huì)安排考試。也是為了讓家長(zhǎng)們不要因?yàn)槌煽?jī)和學(xué)習(xí)本身過(guò)于焦慮。

我家孩子，他幼兒園三年基本就是玩，沒(méi)教過(guò)小學(xué)的內(nèi)容。今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，學(xué)校每天安排的很少，一般半個(gè)小時(shí)就寫完了。也面臨不認(rèn)識(shí)字或者理解題目錯(cuò)誤而寫錯(cuò)作業(yè)，字也寫的很難看。但覺(jué)得這一切都很有趣，充滿著熱情。我自己也比較淡定，因?yàn)槟芾斫馑胂胱约簞偵闲W(xué)那會(huì)兒還不如他呢。慢慢來(lái)。

有些孩子比較好說(shuō)話，由于年紀(jì)小自制力差，也有可能是想獲得關(guān)注，但無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，那么三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦呢？

三年級(jí)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦：

1、家長(zhǎng)可以教育下，跟他說(shuō)下課的時(shí)候隨便說(shuō)話，上課的時(shí)候說(shuō)話是擾亂課堂，還會(huì)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，不僅打擾你自己，還打擾了老師，上課這個(gè)表現(xiàn)特別不好，你上課的時(shí)候要少講話，認(rèn)真聽(tīng)老師講，老師怎么講你就怎么聽(tīng)。

2、與老師約定好

孩子如果哪一堂課沒(méi)亂講話，老師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，回家后家長(zhǎng)也應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，以正面強(qiáng)化孩子上課不亂說(shuō)話的行為。（不可使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，上課不亂講話是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的）

3、應(yīng)該多陪伴孩子

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

孩子一年級(jí)上課老走神怎么辦

一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

家長(zhǎng)如何在小學(xué)階段加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)：

一年級(jí)的孩子上課不自覺(jué)的總走神，一是家長(zhǎng)要配合老師培養(yǎng)孩子的專注能力，在家找點(diǎn)事和孩子一起做，多鼓勵(lì)，別訓(xùn)斥。

一年級(jí)的孩子上課走神怎么辦

1、一年級(jí)的孩子注意力以無(wú)意注意為主，有意注意初步發(fā)展，同時(shí)注意轉(zhuǎn)移能力比較差，注意力的持續(xù)時(shí)間比較短。因此這一階段應(yīng)加強(qiáng)注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓(xùn)練。

2、上課走神與缺乏興趣有關(guān)，我們要找到孩子的興趣點(diǎn)，多帶孩子出去玩玩，增強(qiáng)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，并要在平時(shí)加強(qiáng)鼓勵(lì)提升孩子的自信心。

3、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，會(huì)出現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，不喜歡老師，厭倦學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要加強(qiáng)引導(dǎo)，尊重孩子，不要打罵，多進(jìn)行溝通，同時(shí)要以身作則，不要整天玩手機(jī)看電視，營(yíng)造一個(gè)良好和諧的家庭氛圍。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)需要如何做好注意力的培養(yǎng)

一年級(jí)孩子年齡較小，注意力不集中確實(shí)是比較普遍的現(xiàn)象。但孩子如果長(zhǎng)期出現(xiàn)注意力不集中的情況，父母要考慮孩子是否有情緒方面的問(wèn)題，多與孩子交流互動(dòng)，并且一定要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

一年級(jí)孩子上課走神不集中怎么辦

一年級(jí)孩子上課不在狀態(tài)，建議家長(zhǎng)可以探究一下具體是什么原因。

1、孩子不適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)生活跟幼兒園有很大的不同，遇到不適應(yīng)的情況也是情理之中，家長(zhǎng)在家里可以跟孩子講講怎么做一名合格的小學(xué)生，提前了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，告訴孩子怎樣跟老師同學(xué)和睦相處。

2、學(xué)習(xí)中遇到困難，對(duì)課堂沒(méi)有興趣。不適應(yīng)老師的授課方式，無(wú)法跟上老師上課節(jié)奏，導(dǎo)致不在狀態(tài)。如果是這種情況，家長(zhǎng)可以提前帶孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，給孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。降低課堂學(xué)習(xí)的難度，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、注意力不集中導(dǎo)致的不在狀態(tài)。這個(gè)年紀(jì)段的孩子，注意力不集中是普遍情況，可以跟老師多多溝通，在學(xué)校幫助孩子改善，在家里可以做一些提高注意力的游戲，比如“舒爾特方格”。如果有必要，可以參加提高注意力的培訓(xùn)班，接受專業(yè)的指導(dǎo)。