六年級(jí)學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么處理

六年級(jí)孩子，不管男孩子還是女孩子，大都進(jìn)入青春期了，不知道家長(zhǎng)清楚這點(diǎn)否。在這一年年里，有相當(dāng)一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不好，并且六年級(jí)是小學(xué)跨越初中的一個(gè)特殊階段，學(xué)生有著對(duì)初中生活的期待，又有著小升初的壓力，難免會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)的現(xiàn)象，那么六年級(jí)學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么處理？

首先，六年級(jí)學(xué)生一般是12或13歲的年紀(jì)，正處于少年期，而少年期是從童年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、沖動(dòng)性和自覺(jué)性等交錯(cuò)發(fā)展著，因而在生理和心理社會(huì)化方面都有巨大的變化。家長(zhǎng)要遵從少年身心特點(diǎn)，多了解少年的想法，并加以正確引導(dǎo)，特別是面對(duì)少年的不良情緒，需要家長(zhǎng)更多的耐心和溝通。

其次，六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大也是客觀事實(shí)，這也可能是導(dǎo)致學(xué)生不愛(ài)學(xué)的最主要原因。在過(guò)年濃烈的吃喝玩樂(lè)氣氛下，學(xué)生難免會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)和吃喝玩樂(lè)的矛盾沖突難免會(huì)使學(xué)生心煩意亂。學(xué)也學(xué)不好，玩也玩不好。在學(xué)生不能合理安排休閑和學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，家長(zhǎng)不可過(guò)分指責(zé)孩子，且不能隨意辱罵學(xué)生，要尊重孩子并理解孩子，有目的有方式的引導(dǎo)孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要配合學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，安排外出休閑活動(dòng)要和孩子有商有量。另外，在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)多鼓勵(lì)多協(xié)助。

總之，無(wú)論那個(gè)階段的學(xué)生都需要家長(zhǎng)的陪伴和理解，在此呼吁家長(zhǎng)們放下手機(jī)，少點(diǎn)苛責(zé)和武斷，多點(diǎn)陪伴和溝通。六年級(jí)更是孩子面臨人生第一關(guān)的階段，周圍各種人和事都會(huì)影響孩子的情緒，多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和溫暖，多點(diǎn)民主和溝通，多點(diǎn)指導(dǎo)和幫助，六年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)更加順心順意。

這種情況家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。畢竟六年級(jí)，已經(jīng)是上初一了。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了。如果總想著玩，心思不在學(xué)習(xí)上，成績(jī)很容易就落下來(lái)了。初一初二是非常好的打基礎(chǔ)的階段，一旦初一初二基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí)，到了初三就會(huì)更加跟不上了，這樣就會(huì)影響自己的中考成績(jī)。

六年級(jí)孩子貪玩不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、首先要讓孩子明確學(xué)習(xí)的最終目的。給孩子講道理，讓其真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，最好讓比孩子大的，有經(jīng)歷哥哥，姐姐們給孩子講講其自身的經(jīng)歷，讓其真真切切感受到學(xué)習(xí)的重要性。

2、其次，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。可從孩子擅長(zhǎng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較喜歡的科目為出發(fā)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)激起其學(xué)習(xí)欲望。平時(shí)可多給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)，肯定其努力。

一般情況下，孩子成績(jī)?cè)胶茫皆敢鈱W(xué)，相反，成績(jī)?cè)讲睿讲辉笇W(xué)。因此，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成就感，也可使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。家長(zhǎng)在孩子一起學(xué)習(xí)中，故意表現(xiàn)出一副無(wú)知的樣子，以次來(lái)襯托孩子的聰慧，從而讓其成就感滿滿，進(jìn)而覺(jué)得其實(shí)自己在學(xué)習(xí)方面還是很不錯(cuò)的。

3、然后，要鍛練孩子的自制能力。愛(ài)玩，管不住自己是很多人的通病，不論是孩子，還是大人，都很難有自控力。家長(zhǎng)可陪孩子一起鍛練，從小事做起。例如：孩子家長(zhǎng)均堅(jiān)持1小時(shí)不玩手機(jī)，完成者有獎(jiǎng)勵(lì)等。

興趣是最好的老師，成功是最大的助燃劑。六年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)只是表面現(xiàn)象，其背后的原因有很多種，最主要的原因是畏難，也就是對(duì)某一門(mén)課程在學(xué)習(xí)上感到有難度。最好的辦法是家長(zhǎng)和老師多溝通，和孩子多溝通，幫助孩子逐漸樹(shù)立信心，在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，把一次又一次的成功轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的信心，從而緩解孩子對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩情緒。

六年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？

一、找原因。

六年級(jí)數(shù)學(xué)課程的安排還是適應(yīng)絕大多數(shù)孩子的，那么孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)就需要做家長(zhǎng)的好好為孩子分析一下原因了。有時(shí)候，偏科可不是說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的補(bǔ)課就能讓成績(jī)跟上來(lái)的，還是得讓孩子去找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子才能把所學(xué)的知識(shí)都記在心里。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的原因有這幾個(gè)方面：知識(shí)點(diǎn)太難，不容易接受；考試成績(jī)不好，壓力變大；老師教的不好等等。

二、解決辦法。

孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)的情況，有可能是因?yàn)樗陨韺?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，也有可能是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)造成的，我們作為家長(zhǎng)，一定要幫助他們找到其中的原因，然后才能針對(duì)性的去解決問(wèn)題，那么學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么處理呢？

學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么處理

1、關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)

了解孩子的興趣點(diǎn)，從中找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題。如果孩子對(duì)自然科學(xué)感興趣，可以嘗試通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或自然探索引導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過(guò)將學(xué)科內(nèi)容與孩子感興趣的領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)習(xí)更具吸引力。

2、創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

利用各種教育資源，包括有趣的教育游戲、教育應(yīng)用程序等，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)趣味性的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其更愿意投入到學(xué)習(xí)中。

營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，這直接影響孩子的學(xué)習(xí)專注度和學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)興趣。

五年級(jí)小孩不愛(ài)學(xué)怎么辦

嘗試與孩子平等對(duì)話，讓孩子說(shuō)出他不愿學(xué)習(xí)的真實(shí)理由，找準(zhǔn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。

愛(ài)吃愛(ài)玩的孩子一般都比較活躍，心態(tài)上不存在問(wèn)題，也比較容易溝通。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的討厭。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)總是有原因，家長(zhǎng)可以和孩子平等、民主對(duì)話，讓孩子講出自己的理由。比較常見(jiàn)的是學(xué)習(xí)興趣原因，或者是在學(xué)習(xí)中找不到成就感，再或者是因?yàn)榕c老師、同學(xué)間的人際關(guān)系。找準(zhǔn)原因后家長(zhǎng)再做方法評(píng)估，根據(jù)情況做引導(dǎo)。

采取逆向思維，讓孩子說(shuō)岀自己喜歡做的，找出教育干預(yù)的切入點(diǎn)。

每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，但孩子并沒(méi)有意識(shí)到自己的夢(mèng)想與今天的學(xué)習(xí)、知識(shí)的儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系。家長(zhǎng)可以從這個(gè)點(diǎn)切入，進(jìn)行干預(yù)，提高孩子改正的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。可以與孩子一起討論，假設(shè)現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)教育，那以后還有沒(méi)有去做自己喜歡做的事情的選擇權(quán)利？

首先，你可以嘗試與孩子溝通，了解他為什么不想上學(xué)。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系不好還是其他原因？只有了解孩子的真實(shí)想法，你才能更好地幫助他。

六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦

第一多，多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心！

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺(jué)到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說(shuō)一定要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

第二，多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)！

作為父母的，我們一定要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問(wèn)題。與孩子做朋友，交流一下他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無(wú)法解決的問(wèn)題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問(wèn)題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題。

當(dāng)四年級(jí)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該去及時(shí)了解他們目前的狀態(tài)，以及他們厭學(xué)的原因。通過(guò)這樣的了解，才能為他們制定針對(duì)性的引導(dǎo)措施，幫助他們進(jìn)行改善和提高。

四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的狀況和原因

孩子可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭問(wèn)題等原因出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)的情況。家長(zhǎng)要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。和孩子進(jìn)行溝通，是父母走近孩子的過(guò)程，也是他們走近父母的過(guò)程。

2、少批評(píng)多表?yè)P(yáng)孩子

當(dāng)四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)時(shí)，作為父母不能隨便盲目的批評(píng)自己的孩子。我們家長(zhǎng)不可以在搞不清楚緣的情況下就盲目批評(píng)自己的孩子，也許他們做錯(cuò)事了但是出發(fā)點(diǎn)是好的。也不要總因?yàn)橥瑯右患氯ヅu(píng)孩子，或者翻出以前的老賬，最后就算是批評(píng)孩子，也要注意方法和態(tài)度，不要打擊他們的自尊心。