孩子不愛(ài)讀課外書(shū)怎樣引導(dǎo)

孩子愛(ài)讀課外書(shū)是一個(gè)非常好的習(xí)慣，課外書(shū)能增長(zhǎng)孩子知識(shí)，讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)孩子想象力，書(shū)是財(cái)富，愛(ài)讀書(shū)的孩子無(wú)形中就比別的孩子多了一筆財(cái)富，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)就教育孩子多讀書(shū)。

孩子不愛(ài)讀課外書(shū)怎樣引導(dǎo)

開(kāi)頭前幾分鐘強(qiáng)制孩子大聲閱讀，之后再默讀。一旦他們打開(kāi)書(shū)閱讀五分鐘以后，很多孩子都會(huì)堅(jiān)持讀下去，不要懷疑那些文學(xué)巨匠勾起讀者閱讀興趣的能力。萬(wàn)事開(kāi)頭難！

孩子不愛(ài)讀課外書(shū)，家長(zhǎng)可以幫孩子制定閱讀計(jì)劃，養(yǎng)成每天閱讀打卡的習(xí)慣。比如孩子每天讀10分鐘，家長(zhǎng)制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案，如連續(xù)打卡7天可以吃一頓大餐，買(mǎi)一個(gè)小玩具等等。一般堅(jiān)持一個(gè)月左右，孩子自然就會(huì)形成良好的閱讀習(xí)慣。

家長(zhǎng)在家里要給孩子創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境，不能出現(xiàn)他在讀書(shū)，你在旁邊刷抖音這種情況。當(dāng)然，如果你能夠擠出時(shí)間陪孩子一起閱讀那是最好不過(guò)，親子共讀不僅能學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)您和孩子的感情呢！

生活中有很多家長(zhǎng)，特別舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，書(shū)架上的書(shū)都堆滿了，但是卻從來(lái)不讀，想讓孩子愛(ài)上閱讀，氛圍也很重要。

語(yǔ)言是溝通的橋梁，只有通過(guò)交流，才能夠讓兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體之間理解對(duì)方的想法，解開(kāi)存在的問(wèn)題，這也充分說(shuō)明了交流的重要性。但有些孩子，可能是因?yàn)樽陨硇愿裨颍绕瑑?nèi)向靦腆一些，也不愛(ài)跟父母及其他小朋友交流，孩子不愛(ài)交流怎樣引導(dǎo)呢？

孩子不愛(ài)交流怎樣引導(dǎo)

1、幫助孩子樹(shù)立自信

不善交際的孩子一般對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己做不好，害怕其他小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對(duì)交際越是恐慌，逐漸會(huì)變得懦弱、抗拒。

對(duì)此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)，不要對(duì)外人說(shuō)自己孩子差勁，更不要讓孩子覺(jué)得自己不如人，也可以試著從外在條件進(jìn)行改變，比如讓他變得“光鮮亮麗”，但要適度，不然孩子會(huì)變得虛榮。

2、多讓孩子跟其他小朋友一起玩

如果孩子現(xiàn)在不愛(ài)看課外書(shū)，想要讓孩子愛(ài)上看課外書(shū)，家長(zhǎng)也不要太焦慮，凡事需要一個(gè)過(guò)程，需要用一定的方法跟時(shí)間讓孩子慢慢愛(ài)上閱讀，從而形成愛(ài)看課外書(shū)的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)看課外書(shū)怎么辦？

1、為孩子營(yíng)造閱讀氛圍。

自己成為一個(gè)讀書(shū)的家長(zhǎng)，和孩子們一起讀書(shū)，讓孩子讀好書(shū)，陪著孩子一起成長(zhǎng)，這個(gè)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。但是很多父母都說(shuō)自己忙啊，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子讀書(shū)，其實(shí)這個(gè)并不是每天要你不去工作，和孩子一起學(xué)習(xí)，而是每周抽一兩次時(shí)間，每次不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，和孩子一起閱讀，讓他們感受到陪伴感受到親子的快樂(lè)，這樣他就會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是件非常愉快的事情，因?yàn)橛懈改傅呐惆椤?/p>

這類(lèi)書(shū)可以是孩子喜歡讀的，不一定要求多么高大上的讀物，孩子讀或者我們讀都可以，大家一起營(yíng)造氛圍是一件有意義的事情。

2、給孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的時(shí)候，一定要征求孩子的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)首先要改變態(tài)度，督促孩子寫(xiě)作業(yè)是被動(dòng)的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長(zhǎng)寫(xiě)作業(yè)的錯(cuò)誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問(wèn)題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要給她留出玩的時(shí)間，尊重孩子的天性。

小孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問(wèn)題，與其說(shuō)是培養(yǎng)孩子的，不如說(shuō)是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語(yǔ)文變?yōu)楣适拢尯⒆訍?ài)上寫(xiě)字。

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子不愛(ài)做作業(yè)是什么原因

首先我們要分析孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)的原因，到底是因?yàn)樽鳂I(yè)太多或太難，他不能完成，還是因?yàn)橛衅渌信d趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒(méi)有分心，就是不想寫(xiě)，就需要注意性格問(wèn)題了。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、首先精確“診斷”和識(shí)別孩子的需求。父母不要認(rèn)定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)拖拉，磨蹭的孩子是懶惰的。孩子不是懶，也可能是因?yàn)榻箲]、沮喪、灰心、心煩意亂或是生氣。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)從并感情上做出積極的回應(yīng)。

2、家長(zhǎng)給孩子規(guī)定寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。尤其低年級(jí)的孩子，要設(shè)定一個(gè)合理的，可行的時(shí)間。例如，如果您的孩子不能專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)持續(xù)20分鐘，那就一開(kāi)始先設(shè)定10分鐘，然后接下來(lái)一周?chē)L試15分鐘，…逐漸延長(zhǎng)。杜絕孩子邊玩邊學(xué)。要養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。

3、把孩子放在一個(gè)公共區(qū)域而不是單獨(dú)的房間寫(xiě)作業(yè)。餐廳，客廳都可以。保證孩子在家長(zhǎng)視線范圍內(nèi)。多數(shù)孩子在公共區(qū)域內(nèi)寫(xiě)作業(yè)比在一個(gè)安靜的封閉空間更有效。

4、孩子寫(xiě)作業(yè)期間家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造一個(gè)圖書(shū)館一樣的氛圍。在這特定的時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)，關(guān)掉電視，不要打電話，接電話。不要玩手機(jī)。

不要給孩子講什么大道理，越講孩子越抵觸，要從孩子現(xiàn)在、自身的需要、興趣入手，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)他有好處，當(dāng)然要結(jié)合孩子來(lái)進(jìn)行，否則就成了紙上談兵。

孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要不斷激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子興趣，使孩子有興趣的去學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。

2、在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為孩子講解，讓孩子感覺(jué)到數(shù)學(xué)并不使其想象中那么難，讓其有自信學(xué)數(shù)學(xué)。

3、最后應(yīng)該讓孩子多做一些數(shù)學(xué)題，這樣孩子的數(shù)學(xué)水平慢慢就會(huì)提高。

4、給孩子玩一玩數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，可以使效率更高。

孩子到了青春期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)難度也隨之增大。叛逆期孩子厭學(xué)是一種正常現(xiàn)象，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該尋找更好的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，減少孩子厭學(xué)的情況。只有了解了原因才能有效解決問(wèn)題，才能真正的幫助孩子渡過(guò)這一階段。

叛逆期孩子不上學(xué)怎樣去引導(dǎo)

1、了解孩子不想上學(xué)的原因。當(dāng)叛逆期的孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

2、跟孩子耐心溝通。父母是孩子第一位的交流對(duì)象，我們一定要信任孩子，要有耐心去跟孩子溝通。孩子才會(huì)跟父母說(shuō)真話，這樣父母才會(huì)找到孩子不愿上學(xué)的真正原因，積極地解決問(wèn)題。

3、傾聽(tīng)孩子的聲音，帶孩子放松。等孩子情緒平復(fù)以后，愿意和家長(zhǎng)傾訴了，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，跟孩子進(jìn)行有效的親子溝通。如果是孩子覺(jué)得最近一段時(shí)間上學(xué)壓力很大，等到周末的時(shí)候讓孩子放松一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打會(huì)游戲，出去接觸大自然，或者運(yùn)動(dòng)一下，幫助孩子勞逸結(jié)合。

4、孩子不上學(xué)肯定有一些心理深層次的原因。可能是父母家庭關(guān)系不和睦，出現(xiàn)問(wèn)題，敏感孩子覺(jué)察到了鬧脾氣，或者孩子在學(xué)校與同學(xué)相處不好等等不一而足，這個(gè)需要好好反思和思考，可以詢(xún)問(wèn)老師同學(xué)，也可以父母自我思考反思過(guò)去的行為。