學(xué)生叛逆不上學(xué)怎么辦

學(xué)生在到了12-18歲時(shí)正處于青春叛逆期，其身體和心理都會(huì)發(fā)生變化，若是家長(zhǎng)或老師的管教不符合孩子的觀點(diǎn)，這時(shí)很有可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為，還會(huì)以厭學(xué)、逃學(xué)來反抗家長(zhǎng)，那么學(xué)生叛逆不上學(xué)怎么辦呢？

學(xué)生叛逆不上學(xué)怎么辦

1、給予尊重，不要有負(fù)面情緒

負(fù)面的標(biāo)簽對(duì)孩子說的多了，慢慢孩子就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展了，到時(shí)候家長(zhǎng)也束手無策。青春時(shí)期的學(xué)生心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。

父母應(yīng)該給孩子正能量，現(xiàn)在社會(huì)壓力大，尤其在一線城市，有時(shí)候我也覺得壓得我透不過氣來，但是我沒有給孩子負(fù)面情緒，每次進(jìn)門之前我都會(huì)長(zhǎng)呼一口，讓在外面不好的心情隨風(fēng)而去。我們一定要記住：家一定是溫馨的。

2、學(xué)會(huì)觀察，找對(duì)溝通方式

一個(gè)孩子未來能否成才，是受家庭、學(xué)校、環(huán)境等多方面影響的，同時(shí)還需要家長(zhǎng)起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大，尤其是在叛逆期的加持下，很容易出現(xiàn)不想上學(xué)的心理，這就需要家長(zhǎng)在知心交流者和嚴(yán)謹(jǐn)監(jiān)督者的身份轉(zhuǎn)換，激勵(lì)他更好的學(xué)習(xí)。

中學(xué)生叛逆期不上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的學(xué)習(xí)情況

父母要學(xué)會(huì)檢查中學(xué)生完成作業(yè)的情況，因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)不是一下子，而是有一個(gè)過程，父母在孩子一開始出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題的時(shí)候，就必須幫助他一起解決，這樣他就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)障礙過大的問題。

2、家長(zhǎng)多表揚(yáng)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)他的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他也會(huì)倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

初一學(xué)生叛逆期不上學(xué)怎么辦？對(duì)于初一學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要太過憂愁，一定要冷靜的思考，耐心的引導(dǎo)孩子，給予孩子更多的理解和包容，早日幫孩子消除厭學(xué)心理。

1、家長(zhǎng)先進(jìn)行自我反思

厭學(xué)不一定是孩子的問題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問題的，最重要的是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系最重要的幼年階段，沒有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。有的父母連自己的孩子都沒有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都喜歡接受贊賞和表揚(yáng)。孩子在父母面前沒有安全感，也沒有成就感，當(dāng)然也不會(huì)有自信。

2、幫助厭學(xué)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可能會(huì)極低，家長(zhǎng)要想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，剛上初中的初一孩子，可能會(huì)覺得初中學(xué)習(xí)的知識(shí)比小學(xué)難很多，家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方式入手，逐漸幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣。

3、多鼓勵(lì)孩子代替指責(zé)

14歲年紀(jì)還是比較小的，正在上初中，這個(gè)時(shí)候一定要耐心的跟孩子溝通，在進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，千萬不要強(qiáng)制性的去打罵。

孩子叛逆不上學(xué)怎么辦十四歲

1、了解他的想法：?jiǎn)枂査麨槭裁床幌肷蠈W(xué)，是否有其他原因，了解情況后，也讓他知道你的擔(dān)憂和期望。

2、給予支持和鼓勵(lì)：告訴他知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，幫助他找到學(xué)習(xí)的樂趣和興趣，鼓勵(lì)他不斷探索自己的潛力。

3、找到問題所在：檢查是否有學(xué)習(xí)障礙或是個(gè)人心理問題，如焦慮、沮喪等，需要正視并尋求專業(yè)幫助。

4、與老師、家長(zhǎng)溝通：及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，并一同給予孩子支持和幫助。

青春期的孩子多少都有叛逆期，這個(gè)時(shí)間段要加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心，多與孩子溝通，看他逃學(xué)的原因，從根本上解決問題，聯(lián)系孩子的老師，做一些孩子的心里輔導(dǎo)，世界上沒有不能教育的孩子，只有不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)。

14歲男孩叛逆不上學(xué)不回家怎么辦

與14歲的孩子溝通，傾聽他們的想法，并表示您理解他們的困惑和挑戰(zhàn)。這有助于建立信任，讓孩子知道您將支持他們。

詢問孩子是否有特定的原因不想上學(xué)。了解他們的想法和感受以及是否有特定問題需要解決。

與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)成這些目標(biāo)設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)。例如，每周完成所有作業(yè)和參加所有課程按時(shí)上課的再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)讓他滿意的事情，可以激勵(lì)他們持續(xù)付出努力。

14歲的孩子希望被認(rèn)為是成年人，需要更多的獨(dú)立空間。嘗試?yán)斫夂妥鹬睾⒆拥莫?dú)立性需求，同時(shí)激勵(lì)他們推動(dòng)自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。

孩子有時(shí)候有點(diǎn)厭學(xué)是正常的。作為家長(zhǎng)首先理解孩子、并接納孩子的感受；并告訴他爸媽也有過這樣的感受。其次和孩子做朋友，了解孩子學(xué)習(xí)中的困難，找到問題所在，潤(rùn)物細(xì)無聲的和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的困難，幫助他找到自信。

小學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則，要愛學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)別沉迷于麻將、電視，孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可在旁邊練練字、讀讀書、鉆研下業(yè)務(wù)知識(shí)。家長(zhǎng)愛閱讀，孩子也往往養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，孩子也往往有學(xué)習(xí)興趣。每天，家長(zhǎng)還可孩子交流，問今天孩子學(xué)到了什么，有什么體會(huì)，談?wù)勛约涸陂喿x什么書，有什么收獲。從而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、榜樣的力量是無窮的。鼓勵(lì)孩子和好學(xué)、上進(jìn)的孩子交朋友。創(chuàng)造條件讓孩子接觸些優(yōu)秀的成年人和小孩。“近朱者赤，近墨者黑。”

3、贊賞孩子的進(jìn)步，讓孩子多些成就感。在孩子取得進(jìn)步哪怕是微小進(jìn)步時(shí)，熱情洋溢地給予他鼓勵(lì)。要和學(xué)校老師溝通，請(qǐng)他們?cè)诤⒆尤〉眠M(jìn)步時(shí)，表揚(yáng)孩子，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。

4、管理好手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品。多少成年人都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，何況孩子。孩子最好別配智能手機(jī)，在電腦上玩游戲也要限時(shí)，形成規(guī)矩。

對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要適當(dāng)放權(quán)，學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己和孩子放在一個(gè)位置上，這樣孩子才會(huì)愿意和你交流，告訴你內(nèi)心的想法。通過溝通，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)了解孩子的情況。一旦沒有溝通，無論父母做什么，都不知道孩子內(nèi)心的想法，所有的行動(dòng)都是無用的。

青春期叛逆不上學(xué)怎么辦

1、傾聽孩子的心聲

首先，要傾聽孩子的心聲，理解他們內(nèi)心的真實(shí)感受。與孩子進(jìn)行坦誠的對(duì)話，詢問他們對(duì)學(xué)校的看法，發(fā)現(xiàn)問題的根源。不要急于給予解決方案，而是先讓孩子暢所欲言，表達(dá)他們的情感和疑慮。

2、建立信任關(guān)系

在談話中，建立信任關(guān)系至關(guān)重要。讓孩子感受到你是一個(gè)可以依賴的人，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)或指責(zé)。通過理解和尊重，孩子更愿意分享內(nèi)心的想法，為解決問題打下基礎(chǔ)。