初二的孩子數學差還能補救嗎

有的家長在問，初二的孩子數學差還能補救嗎，其實如果沒有正確的方法，還和以前學習數學的方法一樣，盲目的去補，去學，一時半會也補不過來，因為總時間是有限的，你補數學的同時，新的課程再繼續進行，肯定跟不上節奏，形成惡性循環，那么初二的數學該怎么補救呢？

初二的孩子數學差怎么補救

與初一階段的數學學習相比，初二的學習難度顯著提升，有些學生就會出現數學成績下滑的問題。

而數學成績差的學生通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全聽懂老師的講課內容，不能在課上將知識點和解題方法消化吸收到位。

學生的聽課效率低就會導致課后作業不會做，或者做起來特別費勁。如果學生不能將每天上課和作業中遇到的問題及時解決掉，就會導致考試成績一塌糊涂。

所以，數學成績差的學生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預習工作做到位，不僅要認真閱讀教科書和相關的輔導書，把老師即將講解的知識點先梳理一遍，還要將教材上的同步練習做一遍，檢驗自己的預習效果。

三年級是小學階段的一個坎，一般孩子到了這個階段之后，會突然間感覺學習方面很吃力，這是因為不僅僅增加了一門科目，并且這個時候他們所學習的知識難度也會有所增加。

孩子三年級了成績太差還能補救嗎

小學前兩年的知識比較簡單，并且知識量相對較少，大部分孩子都可以輕松掌握。但是到了三年級之后，語文開始有了作文這一重要內容，需要大量的閱讀積累。數學也出現更復雜的運算，但只要努力學習，制定相關計劃，提高成績并不難。

1、及時和孩子溝通交流。孩子如果在學校沒聽懂，家長就要指導一下，并且讓孩子養成課前預習的習慣。這樣孩子就會帶著不懂的問題認真去聽課。也要鼓勵孩子在學校不懂的問題多請教老師，下課也可以找學習好的同學討論一下。

2、家長心態的調整。如果孩子確實足夠努力，在學習方法上也無法進行更有效的調整，那就需要家長注意調整自己的心態，不要急于求成。家長的緊張往往會給孩子強烈的消極暗示，長期在這種氛圍中，往往對孩子形成巨大的心理壓力，結果反而更難如人意。

家長要放平心態，冷靜地觀察、發現孩子的優勢，然后進行有針對性的培養，幫助孩子找到一條適合他的發展道路。

一般而言，小學主科為語數外。那么，最嚴重的情況，就是這名學生三科都不好，都是后屬的。這種時候，想追上來有些難度，但是，并不是不可能。

孩子五年級了成績差還能補救嗎

可以補救的。目前五年級的話還不用太擔心，但要循序漸進的加以引導：

1、和孩子溝通談心。

分數并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長是否有想過孩子成績的下滑是因為情緒問題而引起的呢？不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來控制的，孩子和老師、同學之間的相處，和父母的關系，這些都是孩子情緒的爆發點，當孩子和老師、同學以及父母關系不好的時候，就會產生消極情緒，這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩惱當中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認真學習。所以此時家長要幫助孩子，鼓勵他并把他拉出這種狀態。只是遺憾的是大多的家長不僅不幫助孩子，反而去一味責罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、孩子的學習方法是否恰當。

孩子四年級了語文成績差還能補救嗎？當然可以。重要的是學生們愿意去學習，只要認真的去學習語文，平時多去積累。語文的學習成績也是不會差的，所以學生們想要更好的提升語文成績需要怎么做呢?更多提升方法，大家了解一下吧！

一、培養孩子的學習興趣。

人們常說：“興趣是最好的老師。”如果四年級孩子語文成績差，其他學科的成績一定也會受到相應的影響的。因此，家長一定要在培養孩子的學習興趣上下功夫。在其他學科中找到孩子學習的興趣點做到單科突破，樹立孩子學習的自尊心和自信心，進而帶動語文學科的學習。

二、培養孩子良好的閱讀能力。

四年級孩子語文成績差，往往是閱讀分析能力沒有跟上。因此，作為家長是不是應該反思一下，在孩子幼兒時期為孩子養成了閱讀習慣了嗎？如果錯過了最佳的培養閱讀習慣的時間段，那么現在，就要在培養孩子的閱讀習慣上下功夫，提高孩子的閱讀理解能力。

首先家長要養成讀書的習慣，家里一定要有一定量的圖書儲備，有一個孩子可以讀書的書房或小課桌，給孩子安排一個讀書學習的固定場所。做到親子共同閱讀，共同促進共同提高。其次，要給孩子制定讀書計劃，引導孩子邊讀書邊做讀書筆記，做到定期督促定期檢查。三要做到讀書學以致用。書面回答書中的問題，考察孩子閱讀理解的能力，做到邊檢測邊鞏固提高閱讀理解能力。

孩子四年級了英語成績差還能補救嗎？當然可以。大多數孩子英語成績差并不是因為不努力，而是因為學習死記硬背、機械重復....違背了語言學習的規律，消磨了學習興趣，導致了英語成績差。

這些原因在中國社會是比較常見的，畢竟中國是應試教育模式，小學四年級英語考試比較重視讀寫、忽略聽說。而這違背了語言學習聽說讀寫的順序，沒有聽說來打好基礎，讀寫掌握起來就比較困難，因此才會導致孩子的英語成績差。

1.學習英語的興趣不高

對于四年級的孩子來說，不讓孩子學英語是一種損失。當然，在家長意識到問題后，立即指導孩子學習還不算太晚，在12歲之前都是兒童語言學習的黃金時代。改善孩子的英語并不是最終的目的，讓孩子享受學習英語的樂趣，掌握英語，提高英語口語能力，培養英語思維才是最終目的。孩子學習英語時，英語綜合能力也會提高。

2.剛剛起步，還沒找到學習的方法

如果孩子其他科目成績還不錯，只是英語不及格。建議重點關注一下孩子是否能夠跟上學校老師的教學進度，能否適應老師的教學方法。可以多和孩子溝通，詢問英語課上的學習情況。可以旁敲側擊，多一點耐心。太直接詢問，可能會引起孩子的逆反心理。如果是跟不上老師的教學進度，對剛剛學習的英語這門課還沒有開始適應。建議多給孩子一些時間，也可以周末給孩子補習，換個老師，看看能否適應。但主要的是要把孩子引導到學校學習上來。不能依賴校外補習。

孩子天生的性格都是比較愛玩淘氣的，在成長的階段里，每一個階段都會有不同的淘氣法，有時候真的是會另父母頭疼發愁。在日常生活中，很多父母對孩子不滿意的時候就會選擇打罵孩子，其實這是很不對的。

經常打罵孩子還能補救嗎

1、聽孩子解釋：我們自己都有好心辦壞事的時候，孩子當然也有。所以父母一定不要不問原由地對孩子發脾氣，更應該靜下心來聽孩子解釋。

2、包容孩子的過失：面對孩子的過失，父母要學會制怒，以一顆平常心來對待，包容孩子的過失，以平靜的心態對待孩子的過失，才是最好的教育方法。

3、先褒后貶，獎懲結合：當孩子犯錯時，你會懲罰。但孩子總不會一直都在犯錯，當他做對事時，你應該給予獎賞！

4、親密接觸：批評孩子時，可以拉著孩子的手跟他講道理。這樣他能感受到父母的愛，也能夠起到恩威并用的效果。

當孩子到了六年級階段，數學的成績有可能直接關系到孩子能不能升入理想的初中的問題，這個時候我們作為家長，應該找到孩子數學差的原因，并幫助孩子提升對數學的學習興趣。

孩子六年級數學差怎么補救

1、了解問題的根本原因

首先，要深入了解孩子六年級數學差的原因。這可能是由于基礎知識薄弱、學習方法不當、數學焦慮等多種因素造成的。與學生坦誠溝通，了解他們在數學學習中所遇到的具體問題，是解決問題的第一步。

2、補充基礎知識

數學學習離不開扎實的基礎知識。如果學生在基礎知識上存在漏洞，建議重新學習和強化基本的數學概念和運算。可以考慮尋找數學老師來幫助補充知識漏洞。