高中孩子該不該給手機(jī)

很多的孩子在上高中后就應(yīng)該有部手機(jī)了，不然在生活中遇到問(wèn)題想聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)也是很難的，若是別人都有，就自己孩子沒(méi)有，也是會(huì)影響孩子的自尊心的，那么高中孩子該不該給手機(jī)呢？

高中孩子該不該給手機(jī)

高中孩子該給手機(jī)了。因?yàn)楹⒆由细咧械臅r(shí)候已經(jīng)有了思維能力，他們知道自己該做什么。在高中這個(gè)階段主要的任務(wù)是什么，而且家長(zhǎng)要知道孩子到了高中的時(shí)候，需要用到手機(jī)的地方很多。

但是家長(zhǎng)給孩子手機(jī)的時(shí)候，一定要和孩子約法三章。要告訴孩子手機(jī)的用處是什么，學(xué)會(huì)去監(jiān)督孩子，這樣的話(huà)孩子才不會(huì)在上高中的時(shí)候因?yàn)槭謾C(jī)而沉迷游戲。

高中孩子怎么合理使用手機(jī)

1、規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間

手機(jī)與我們的生活越來(lái)越密不可分，同時(shí)也是一把“雙刃劍”，它可以幫孩子解疑答惑，也可以使孩子沉浸手機(jī)，無(wú)法自拔。手機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)還是有很大的幫助的，不過(guò)也看孩子的自控力夠不夠好。那么，高中該不該給孩子配手機(jī)呢？

高中該不該給孩子配手機(jī)

1、這個(gè)要視情況而定。如果孩子的自制力夠好的話(huà)，懂得如何合理利用手機(jī)，配手機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助還是很大的。不過(guò)也要提前給孩子說(shuō)好使用手機(jī)的規(guī)定，比如不瀏覽無(wú)用網(wǎng)頁(yè)，需要完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)才能使用手機(jī)，每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)不能超過(guò)多久等等。

2、對(duì)于比較貪玩的孩子，自控力也不是特別好的話(huà)，不建議給高中的孩子配手機(jī)。手機(jī)好處多，但是影響也多。當(dāng)前手機(jī)的功能都比較齊全，如果孩子提出了買(mǎi)手機(jī)的要求，家長(zhǎng)沒(méi)有拒絕而是滿(mǎn)足孩子，這會(huì)使得孩子的欲望更加提升。同時(shí)，功能齊全的手機(jī)也會(huì)使得學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，上課注意力不集中，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

高中給孩子配手機(jī)的影響

1、方便孩子學(xué)習(xí)知識(shí)

不建議買(mǎi)，你的孩子沒(méi)有你想象的那么聽(tīng)話(huà)，那么有定力。很多很優(yōu)秀的孩子因?yàn)槌撩杂谑钟危煽?jī)一落千丈，小學(xué)和初中這樣的例子不勝枚舉。

該不該給高中生買(mǎi)手機(jī)

個(gè)人覺(jué)得不能買(mǎi)手機(jī)！雖然手機(jī)現(xiàn)在很時(shí)髦，然而作為一名學(xué)生，主要的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)后，許多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子已經(jīng)有了自控能力，加之各種生活因素，便順理成章的給孩子買(mǎi)了手機(jī)，實(shí)則手機(jī)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的便利。我們不能為了怕孩子成為書(shū)呆子就給孩子買(mǎi)手機(jī)。

要使一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，了解更多外界的新知識(shí)，手機(jī)并不是唯一的途徑，甚至可以說(shuō)是一個(gè)錯(cuò)誤的途徑。縱觀身邊的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都對(duì)手機(jī)沒(méi)多少興趣，然而他們不僅學(xué)習(xí)好，而且人際交往能力強(qiáng)。更重要的是，綜合能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他人，這些都絕不是手機(jī)可以帶來(lái)的。說(shuō)了這么多，究竟手機(jī)對(duì)我們的學(xué)生有什么害處呢？

1、減少孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，手機(jī)也逐漸有了除通信之外的其他五花八門(mén)的功能，這些讓我們大人都眼花繚亂，更不要說(shuō)是沒(méi)什么自控力的孩子們了。而且目前手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，很多都是對(duì)孩子有害的內(nèi)容，孩子玩手機(jī)，務(wù)必會(huì)浪費(fèi)很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，高中的學(xué)習(xí)本身就很緊迫，是經(jīng)不起這樣浪費(fèi)的。

2、拉低孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。大多數(shù)玩手機(jī)的學(xué)生，甚至可以說(shuō)所有沉迷于手機(jī)，無(wú)論是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，玩手機(jī)游戲，還是刷視頻微博認(rèn)識(shí)陌生人，無(wú)一例外的，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)下降。如第一點(diǎn)所說(shuō)，孩子本身的學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證，更何況網(wǎng)絡(luò)有那么多吸引人眼球的新鮮事物，孩子的心思也會(huì)從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移，要想玩手機(jī)還要學(xué)習(xí)進(jìn)步，這幾乎是不可能的。

個(gè)人認(rèn)為需要！高中階段正處于求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，眾所周知，對(duì)于求學(xué)者而言，手機(jī)的危害相當(dāng)大，業(yè)精于勤，荒于嬉，為了順利完成學(xué)業(yè)并取得優(yōu)異成績(jī)，高中生當(dāng)上交手機(jī)。

高中孩子手機(jī)該不該沒(méi)收

關(guān)于高中生是否需要收手機(jī)，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)固定的答案，因?yàn)椴煌瑢W(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)此有不同的規(guī)定和政策。有些學(xué)校可能會(huì)要求學(xué)生在上課期間將手機(jī)交給老師保管，以避免干擾課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。這樣做的目的是幫助學(xué)生集中注意力，減少手機(jī)使用對(duì)學(xué)業(yè)的干擾。

然而，也有一些學(xué)校允許學(xué)生在特定時(shí)間使用手機(jī)，比如課間休息時(shí)間或者自習(xí)時(shí)間。這樣的政策可能是為了讓學(xué)生能夠與家人和朋友保持聯(lián)系，或者利用手機(jī)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)輔助。

最重要的是，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同關(guān)注學(xué)生手機(jī)使用的合理性和適度性。手機(jī)可以是一個(gè)有用的學(xué)習(xí)工具，但過(guò)度使用手機(jī)也可能對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同制定一些規(guī)則和限制，以確保學(xué)生能夠正確合理地使用手機(jī)，并在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注。

高中孩子沉迷手機(jī)的危害

初中不該給孩子買(mǎi)手機(jī)。初中的孩子并沒(méi)有一個(gè)很好的抵抗外界誘惑的自制性，手機(jī)中同樣存在很多對(duì)孩子的誘惑點(diǎn)，給孩子買(mǎi)手機(jī)無(wú)異于給孩子放了一個(gè)誘惑源，孩子會(huì)上癮。

初中該不該給孩子買(mǎi)手機(jī)

買(mǎi)手機(jī)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，因?yàn)檫@涉及到家長(zhǎng)的一些決策和觀點(diǎn)，以及孩子的具體情況。

以下是一些需要考慮的因素：

家長(zhǎng)是否認(rèn)為手機(jī)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，比如上癮、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等。

家長(zhǎng)是否擔(dān)心孩子的安全和隱私受到威脅，因?yàn)槭謾C(jī)可能會(huì)成為黑客攻擊的目標(biāo)。

小孩才初中，配手機(jī)還是早了點(diǎn)。手機(jī)對(duì)于初中學(xué)生的影響，可以說(shuō)是弊大于利。孩子有了手機(jī)，學(xué)習(xí)肯定會(huì)分心。

初中到底該不該給孩子手機(jī)

不要配。

1、初中的孩子還是未成年人，沒(méi)有自制力，玩游戲會(huì)上癮，控制不了自己，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，把心思放在手機(jī)上，沒(méi)心思學(xué)習(xí)。

2、初中學(xué)生是未成年人，沒(méi)有形成成人正確的世界觀和人生觀，手機(jī)上有很多不正確的言論行為，不正確的思想，影響孩子正確的人生觀價(jià)值觀世界觀的行成。

3、初中生有手機(jī)了，會(huì)用手機(jī)搜索學(xué)習(xí)作業(yè)的答案，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，不去思考問(wèn)題，全靠手機(jī)來(lái)尋找答案，幫助解決，養(yǎng)成不積極主動(dòng)的惰性，依賴(lài)性。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

不是不該讓孩子玩手機(jī)，而是讓孩子不迷戀手機(jī)，不依賴(lài)手機(jī)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，玩玩手機(jī)，相當(dāng)于放松一下。擴(kuò)大孩子的興趣愛(ài)好，手機(jī)便只是工具了。

該不該給孩子玩手機(jī)

在我看來(lái)，給孩子玩手機(jī)并不是一件壞事，但是需要注意以下幾點(diǎn)：

1、控制使用時(shí)間。孩子的身體和大腦都還在發(fā)育階段，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)對(duì)他們的健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)需要控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，避免過(guò)度沉迷。

2、選擇適合的內(nèi)容。孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)都還不夠成熟，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子年齡的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

3、與孩子一起玩。家長(zhǎng)可以與孩子一起玩手機(jī)游戲或者看視頻，這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式。