小孩才初中，配手機還是早了點。手機對于初中學生的影響，可以說是弊大于利。孩子有了手機，學習肯定會分心。

初中到底該不該給孩子手機

不要配。

1、初中的孩子還是未成年人，沒有自制力，玩游戲會上癮，控制不了自己，耽誤學習時間，把心思放在手機上，沒心思學習。

2、初中學生是未成年人，沒有形成成人正確的世界觀和人生觀，手機上有很多不正確的言論行為，不正確的思想，影響孩子正確的人生觀價值觀世界觀的行成。

3、初中生有手機了，會用手機搜索學習作業(yè)的答案，久而久之，養(yǎng)成習慣，不去思考問題，全靠手機來尋找答案，幫助解決，養(yǎng)成不積極主動的惰性，依賴性。這樣對孩子的成長不利。

4、初中學生還是孩子，有了手機后，會亂打電話，亂玩手機，很多軟件都是亂收費，小孩子不懂，會造成經(jīng)濟的損失。

5、如果孩子住校，或者想聯(lián)系孩子方便，可以買個電話手表，不需要配手機。

家長怎么引導初中生使用手機

首先，家長自己要避免沉迷手機，要為孩子做表率。家長應(yīng)該騰出時間多與孩子互動、共處。比如與孩子一起做家務(wù)，一起外出進行戶外活動，一起做游戲等等，既可以增進與孩子之間的親情，又可以避免孩子無聊之際靠手機打發(fā)時間。

其次，幫助孩子培養(yǎng)其他的興趣和愛好。比如讀書、畫畫、練習書法、打籃球、羽毛球等等，都是非常好的業(yè)余愛好。如果孩子在這些方面有了新的愛好，他對手機的依賴和沉迷也會大大減弱，而且這些有意義的興趣愛好，還可以擴展孩子知識面、增強孩子體質(zhì)，提升孩子的才藝，對未來發(fā)展很有幫助。

最后，讓孩子適度使用手機。在這個手機高度普及的時代，完全禁止孩子使用手機也不現(xiàn)實。家長可以在周末某一個時間段讓孩子正大光明地玩一會兒手機，同時引導孩子辨別網(wǎng)上內(nèi)容的優(yōu)劣和真?zhèn)危苊夂⒆右蚓W(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容而受害或者上當。

孩子多大給他買手機比較合適

孩子幾歲可以給孩子配手機，這個要看孩子的自律能力。如果孩子的自律能力很好，他很明白玩手機太久會給自己帶來怎樣的傷害，所以他不會沉迷玩手機游戲，也不會因為手機而影響學業(yè)。

那么在孩子自律能力很好的這個時間段，比如說是孩子12歲以后，或者是上高中或者大學的時候孩子的自律能力都很好，父母就可以給孩子配手機了，所以這個要因人而異。

如果孩子的自律能力不好，如同案例中的林林一樣，有了手機后開始沒日沒夜地玩手機，不到兩個月就眼睛近視，還因為玩手機而影響學業(yè)，被老師投訴，說明孩子的自律能力太差，不能給孩子配手機。無論是十歲還是十五歲的孩子，如果孩子的自律能力太差，便不建議父母給孩子配手機。