一年級(jí)孩子在學(xué)校經(jīng)常搗亂怎么辦

一年級(jí)的孩子在學(xué)校經(jīng)常搗亂是不好的，但這也是他們這個(gè)年齡階段的天性。家長(zhǎng)只要及時(shí)的幫助他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)就可以了。家長(zhǎng)可以在日常生活中，多抽出時(shí)間來陪伴孩子、關(guān)心孩子，幫助他喚起正確的自我意識(shí)。

一年級(jí)孩子在學(xué)校經(jīng)常搗亂怎么辦

方法一：多和孩子溝通

交流溝通是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，家長(zhǎng)要以平等的心態(tài)和孩子進(jìn)行交流，跟他做朋友，這樣就能了解他的想法。孩子也是像家長(zhǎng)一樣需要尊重的，當(dāng)他出現(xiàn)問題后，父母不分青紅皂白就對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，容易打擊孩子內(nèi)心。多跟孩子交流，這樣他感覺受到尊重、也會(huì)認(rèn)同家長(zhǎng)，問題也就能順利解決。

方法二：抓住時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

一年級(jí)的孩子在學(xué)校經(jīng)常搗亂，可能是因?yàn)楹闷嫘囊l(fā)的“搗亂”。父母如果一味地斥責(zé)或打擊，他們的求知欲望會(huì)被泯滅，正在萌發(fā)的自信心會(huì)被扼殺。因此，父母要珍惜他們的“搗亂”，抓住時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一方面，給孩子介紹新接觸的事物的簡(jiǎn)單知識(shí)，滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面，要耐心引導(dǎo)，把他們的興趣和精力引到適宜的活動(dòng)中，提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，常常會(huì)讓其“以和為貴”，但是孩子也是避免不了出現(xiàn)在學(xué)校打人的情況。所以我們便要正確給予孩子引導(dǎo)，讓孩子能夠正確認(rèn)知自己的行為是不正確的，這樣孩子也能逐漸改掉這個(gè)壞問題。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

孩子在學(xué)校總是打人說明攻擊性比較強(qiáng)，情緒控制不好，連老師都不怕，不聽老師話肯定是和家庭教育有關(guān)；要不是慣的就是家人易暴躁，易摔摔打打，環(huán)境造就一個(gè)人。所以對(duì)于這種情況，我們就要做到以下幾點(diǎn)；

1、分析孩子打人的背后原因

有的一年級(jí)孩子在學(xué)校打人，可能是缺乏安全感的一種反應(yīng)；還有可能是孩子不懂得怎么表達(dá)自己；或者是孩子在某件事情上受到挫折了，不知道怎么紓解……這個(gè)時(shí)候，作為父母的我們，就要努力開解自己的孩子，讓其獲得安慰，并調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，盡量避免再出現(xiàn)這樣的行為。

2、揣摩孩子的天性

一年級(jí)是孩子正式要學(xué)習(xí)的階段，也是他們要開始培養(yǎng)人際關(guān)系的時(shí)候。但是孩子在學(xué)校難免會(huì)與其他孩子發(fā)生矛盾，并且有被欺負(fù)的情況出現(xiàn)。我們得知這樣的消息后，一定要保持冷靜，并且及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

一年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以保持冷靜，了解情況

保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個(gè)問題，也是在孩子面前樹立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對(duì)重大事情時(shí)，又是如何沉著冷靜地處理，同時(shí)也給孩子體驗(yàn)下父母內(nèi)心是如何的強(qiáng)大。

這樣在冷靜之后，也可以讓一年級(jí)孩子詳細(xì)描述下事情的來龍去脈，把事情的前因后果整明白，做到心里有數(shù)之后，先安撫好孩子的情緒，甚至可以讓孩子先找個(gè)方式發(fā)泄下自己的情緒。

其次，對(duì)方家長(zhǎng)若不配合時(shí)，就請(qǐng)學(xué)校出面處理

很多剛從幼兒園到一年級(jí)的孩子，還沒有要寫作業(yè)的概念，因此老師就會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋：孩子沒有在校好好寫作業(yè)。家長(zhǎng)要控制好自己的脾氣，并且逐漸對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)到寫作業(yè)的興趣，那么昂一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在一年級(jí)，還是屬于小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

而小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。這時(shí)候孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、找他人協(xié)助溝通

如果一年級(jí)小學(xué)生在學(xué)校不聽話的話，我個(gè)人建議你還是要和老師好好的溝通一下，看看到底孩子是哪方面，他有的孩子就天生特別淘，老師跟他說么，說什么他也是聽不進(jìn)去的，這個(gè)時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)一定要有一個(gè)很好的耐心去慢慢的教孩子。

一年級(jí)的孩子特別的天真無邪，有時(shí)候又很調(diào)皮，讓家長(zhǎng)無法招架。這個(gè)年齡段的孩子而且很貪玩。孩子的模仿能力和可塑性比較強(qiáng)，明辨是非的能力比較弱。我們家長(zhǎng)一定要耐心的與孩子多溝通交流，多抽時(shí)間關(guān)心和陪伴他們，讓他感受到父母對(duì)他的愛。多正面引導(dǎo)并以身示范。慢慢的孩子就會(huì)更聽話了。

一年級(jí)孩子在學(xué)校不聽話怎么辦呢？

孩子出現(xiàn)以上問題原因有很多：

1、規(guī)則感較差，自控能力較弱。

孩子在家中較為隨性，散漫。孩子進(jìn)入學(xué)校卻未進(jìn)入到學(xué)生這一角色。清楚自己應(yīng)該遵守紀(jì)律，排隊(duì)做操，認(rèn)真聽講。但就是不愿意這樣做；同時(shí)學(xué)校相對(duì)家里會(huì)有更多的刺激。

一年級(jí)小朋友在人際關(guān)系的處理方面，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，再加上平時(shí)在家里比較的蠻橫，很容易和別人發(fā)生沖突。如果孩子跟家長(zhǎng)反映自己的在學(xué)校被欺負(fù)了，家長(zhǎng)不要太著急，鬧到學(xué)校老師面前的行為更是不可取的。

一年級(jí)小朋友在學(xué)校被欺負(fù)怎么辦

1、如果孩子遇到的問題是口頭之爭(zhēng)，或者只是輕微的身體碰撞，可以影響到孩子忍一忍，講講理，表明立場(chǎng)為自己分辨。要讓孩子明白：道理要講，但卻不是任由對(duì)方割宰。講道理是為了表明自己的意見，為了不失去教養(yǎng)，是一種謙讓的表現(xiàn)。

2、讓孩子告訴老師，畢竟是學(xué)校里發(fā)生的事，就得讓老師看著處理。再有就是，孩子敢于對(duì)老師說出別的孩子欺負(fù)他這件事，是很好的鍛煉。他長(zhǎng)大了，應(yīng)該知道保護(hù)自己，并且知道通過什么途徑保護(hù)自己。

3、當(dāng)知道孩子在學(xué)校被欺負(fù)時(shí)，我們難免心生怒火，一旦在孩子面前爆發(fā)，孩子也會(huì)驚慌失措，更不利于問題的解決。所以，請(qǐng)保持冷靜，不要驚慌，要讓孩子知道這個(gè)事情是可以控制和解決的，給孩子足夠的安全感。

4、安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子告訴你他在校園里被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去責(zé)怪孩子，也不要因?yàn)閼嵟龀霾焕碇堑氖虑閬怼６菓?yīng)該先安撫好自己和孩子的情緒，然后再去找校方核實(shí)情況。

其實(shí)很多時(shí)候孩子不僅不聽家長(zhǎng)的話，在學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)不聽老師的話的情況。但是學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，老師也不會(huì)像家長(zhǎng)那樣寵溺、包容孩子，所以作為家長(zhǎng)在日常生活中，要教育一年級(jí)男孩遵守學(xué)校的規(guī)則，聽從老師的安排，做一個(gè)聽話的好孩子。

一年級(jí)男孩在學(xué)校不聽老師的話怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，在孩子上一年級(jí)時(shí)要去給孩子講一些基本的紀(jì)律，比如上課不能吃東西，不能隨便講話，不能和其他學(xué)生打著玩，老師和幼兒園的老師不一樣了，我們要聽老師的話。

2、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒有受到老師的重視，覺得自己不受老師歡迎，自信心變得越來越差，也不愿意去聽老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

3、家長(zhǎng)可以采取跟老師互相交流，在交流過程當(dāng)中去回過頭來再去理解自己的孩子，我多問問他為什么，多關(guān)心孩子的心理上的問題，就是你的孩子在學(xué)校里生活是沒有問題的，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)校在學(xué)校里傷了手啊，或者說飯吃不飽啊，都是關(guān)心生活上的問題。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題和處理問題。告訴孩子老師在教學(xué)過程中會(huì)遇到的困難和付出的努力，這樣做能夠在某一程度上減少孩子對(duì)老師的抵觸情緒。家長(zhǎng)們一定要在清楚事情的來龍去脈后，才能對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或?qū)蠋煴硎井愖h。