輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)怎么控制脾氣

很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子沒有耐心，對(duì)孩子的批評(píng)比較強(qiáng)烈比較急，只要看到孩子做作業(yè)的時(shí)候有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)脾氣，發(fā)完脾氣安，孩子不僅依然不會(huì)，還可能進(jìn)入蒙圈狀態(tài)，好半天緩不過來勁，那么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)怎么控制脾氣呢？

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)怎么控制脾氣

1.找個(gè)合適的區(qū)域。比如隨孩子的意愿喜歡在書房還是在客廳做作業(yè)，精簡(jiǎn)、清潔桌面與周邊環(huán)境，減少干擾因素?；蛘邘Ш⒆尤ブT如圖書館等公共場(chǎng)所，借助外力讓自己不隨便發(fā)脾氣。

2.學(xué)會(huì)自己排解憤怒情緒的方法。看一部電影、把玩一下喜歡的物件或飾品、花錢或吃東西等，在平時(shí)多訓(xùn)練排解情緒的能力。

另外，據(jù)心理學(xué)家研究，自言自語是一個(gè)排解自身負(fù)面情緒的一個(gè)強(qiáng)大的好用工具，它可以控制我們頭腦中的聲音，使自己產(chǎn)生鎮(zhèn)靜，減少焦慮，因而避免發(fā)脾氣。

設(shè)想自己在發(fā)脾氣時(shí)，正在扮演一個(gè)“破壞者”的角色。當(dāng)一個(gè)人處在憤怒中時(shí)，是無法進(jìn)行正常交流的，也對(duì)孩子造成心理壓力，使他們沒有氛圍與心力來專注到學(xué)習(xí)上。嚴(yán)重的還會(huì)造成長(zhǎng)期的心理陰影與自我否定傾向。

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)難以控制脾氣，尤其是媽媽，這時(shí)因?yàn)閶寢尦袚?dān)的過多，是很辛苦的。但還是需要注意與孩子進(jìn)行交流的問題，要不然就會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響，也就會(huì)影響雙方之間的親子關(guān)系，那么孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么控制脾氣呢？

孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)怎么控制脾氣

1、理解事實(shí)

對(duì)于輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的問題，家長(zhǎng)朋友們一定要了解，孩子對(duì)事物的了解和記憶的能力，都是在成長(zhǎng)過程中不斷發(fā)展完善的，所以這也就決定了他們不可能像我們這樣有精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力。父母要理解孩子在學(xué)習(xí)這個(gè)中，犯錯(cuò)誤是必然的，需要撐沉住氣耐心的教。

2、低聲和孩子說話，會(huì)讓氣氛更融洽

不管是小學(xué)生兒童，還是上初中的少年，在面對(duì)媽媽時(shí)，都希望媽媽是一位和顏悅色的人。尤其媽媽說話時(shí)，最好是聲音小一些，語氣溫和一些，這樣會(huì)讓孩子聽起來特別受用。

父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)的無奈、辛酸，只有輔導(dǎo)過孩子的家長(zhǎng)知道。其中最難的是控制自己的情緒。因孩子作業(yè)的輔導(dǎo)問題而發(fā)脾氣，不只傷害了親子關(guān)系，也容易傷害夫妻關(guān)系、家庭成員之間的和諧相處與孩子的健康成長(zhǎng)。為人父母都有疼愛孩子的心，都知道發(fā)脾氣不好，但就是控制不住，怎么辦呢？

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦

1.父母要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，而不是做個(gè)學(xué)習(xí)的監(jiān)督者！當(dāng)你在孩子身邊督促的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為讀書都是為家長(zhǎng)在讀不是自己的事。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和同理心會(huì)幫助孩子愛上學(xué)習(xí)！因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身也是一種能力的體現(xiàn)。

2.和孩子一起學(xué)習(xí)，比賽誰先完成任務(wù)。家長(zhǎng)可以拿本書和孩子一起學(xué)習(xí)，言傳身教。有時(shí)來個(gè)小游戲比比誰先完成制定的目標(biāo)增加趣味性，做到真正與孩子完美的融入。

3.父母要學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待孩子！每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因材施教。努力發(fā)掘孩子除了學(xué)習(xí)之外的其他興趣并且讓他們明白什么叫堅(jiān)持！因?yàn)槿松藢W(xué)習(xí)之外還有很多值得去體驗(yàn)的事情。

4.輔導(dǎo)孩子的時(shí)候再放一面鏡子在前面，看到自己那張暴躁扭曲的臉，猙獰可怖，又是何必呢，難道是為了嚇唬孩子嗎？

有很多孩子寫作業(yè)時(shí)注意力不集中，邊寫邊玩，寫作業(yè)慢，此時(shí)有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)火，就開始訓(xùn)斥孩子，讓孩子不知所措，孩子受到批評(píng)后往往會(huì)很委屈，不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)經(jīng)常以這樣的做法來輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，不僅沒有效果，而且對(duì)孩子也是非常不好的，那么教孩子寫作業(yè)怎么控制脾氣呢？

教孩子寫作業(yè)怎么控制脾氣：

1.家長(zhǎng)要改變自己的言行舉止，控制沖動(dòng)情緒暴發(fā)，要站在孩子的角度思考，允許孩子暫時(shí)的不完美，才能輔導(dǎo)孩子時(shí)避免自己沖動(dòng)的行為。

2.認(rèn)同鼓勵(lì)孩子，營(yíng)造祥和的家庭氛圍，和孩子一起學(xué)習(xí)，利用合適的溝通方式，使孩子在父母面前有安全感，自然孩子也就會(huì)變的自信、完美。

3.和孩子商量，讓他自己安排時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候玩。言出必行，說話算數(shù)。如果寫不完，讓孩子自己承擔(dān)后果。

4.家長(zhǎng)不要有看電視、聊天、刷斗音等聲音的出現(xiàn)，這邊有聲音，孩子那邊就會(huì)分心，他也想聽他也想看。也不要來回在孩子學(xué)習(xí)的地方走動(dòng)干擾孩子學(xué)習(xí)，還有就是保持桌面的干凈整潔，和學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具及用品全部清理到其它地方。

家長(zhǎng)需要理解孩子發(fā)脾氣的心理原因。根據(jù)心理學(xué)理論，孩子發(fā)脾氣可能是因?yàn)楦械酱鞌』驂毫^大。作業(yè)可能對(duì)他們來說太難，或者他們可能擔(dān)心無法達(dá)到父母的期望。持續(xù)的壓力可以導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易怒或抵觸。

孩子寫作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、保持冷靜和耐心。當(dāng)孩子不想做作業(yè)時(shí)，媽媽首先要克制自己的情緒，讓自己冷靜下來。你可以離開孩子一會(huì)兒，找一個(gè)相對(duì)安靜的房間，深呼吸十次。也讓孩子自己冷靜下來。

這個(gè)技巧在和孩子一起做作業(yè)和檢查他們的作業(yè)時(shí)非常有效。如果孩子發(fā)脾氣，父母往往會(huì)打開講道的機(jī)關(guān)槍模式。這是不對(duì)的，那也不好。結(jié)果，孩子罷工，不再做作業(yè)。

2、提前計(jì)劃和約定。就是要提前告訴孩子，在特定的情況下，會(huì)發(fā)生什么，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好。

3、不要制止孩子發(fā)脾氣。父母一般都是輪流哄著，要么就是罵孩子一頓，讓孩子哭著把作業(yè)寫完。其實(shí)，可以不制止孩子發(fā)脾氣，就像你處理情緒一樣，要先接納孩子的情緒，因?yàn)樗惺艿搅送{。往往家長(zhǎng)都是因?yàn)榭床粦T孩子發(fā)脾氣，才來氣。家長(zhǎng)可以等孩子發(fā)完脾氣，冷靜下來只會(huì)，再去說做作業(yè)的事情。

在孩子的學(xué)習(xí)期間，每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子寫作業(yè)的問題都會(huì)非常頭痛，他們對(duì)待作業(yè)思想態(tài)度也不端正，做作業(yè)時(shí)不是拖拉，就是不認(rèn)真，甚至在遇到不會(huì)做的題時(shí)，情緒孩特別煩躁，家長(zhǎng)只要說他，就會(huì)亂發(fā)脾氣。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要從根源上解決孩子做作業(yè)困難的問題。

孩子寫作業(yè)不會(huì)就發(fā)脾氣怎么辦

1、家長(zhǎng)的情緒不要激動(dòng)

當(dāng)孩子因?yàn)榉磸?fù)練習(xí)拼音，開始心煩氣躁地發(fā)脾氣的時(shí)候。家長(zhǎng)的情緒不要激動(dòng)，更不要吼叫讓孩子停下發(fā)泄情緒的動(dòng)作，不管孩子的嘴里說出多難聽的話，家長(zhǎng)都要安靜地看著孩子發(fā)脾氣，然后再用簡(jiǎn)單的詞語回應(yīng)她的感受。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候說的話都是氣話，是做不得數(shù)的。

2、說出孩子內(nèi)心的感受

等到孩子情緒發(fā)泄的差不多的時(shí)候。家長(zhǎng)可以跟孩子說：“媽媽知道，你是因?yàn)橛龅搅死щy，達(dá)不到你預(yù)期的目標(biāo)，你就心里特別煩躁，媽媽特別能理解?！边@個(gè)時(shí)候孩子的情緒就會(huì)慢慢地泄掉，等孩子完全安靜下來以后再讓孩子慢慢回到做作業(yè)的狀態(tài)中。

大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都比較高，認(rèn)為他能按照自己所想的一樣，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的前列，不用大人操心。這也導(dǎo)致了孩子脫離家長(zhǎng)的掌控后，家長(zhǎng)很難接受。比如有些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，看到他很拖拉，就非常生氣。從此看孩子寫作業(yè)脾氣就會(huì)暴躁易怒，不能控制自己的情緒。

看孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么回事

1、孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，題型了解不多，答題困難，或家長(zhǎng)干教不會(huì)，家長(zhǎng)心急。

2、孩子寫字慢，磨蹭，作業(yè)不多，花費(fèi)的時(shí)間很多，人家半小時(shí)的作業(yè)，自己孩子要好幾個(gè)小時(shí)陪著才能寫完。家長(zhǎng)時(shí)間又有限，就會(huì)出現(xiàn)看孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒的現(xiàn)象。

3、孩子壓根就不愛學(xué)，家長(zhǎng)陪著孩子還是心不在焉，做出題來馬馬虎虎，錯(cuò)了改，改了又錯(cuò)，家長(zhǎng)便又氣又急了。

4、孩子在作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒衛(wèi)生間，一會(huì)兒要吃東西，一不留神，就去摳摳手指，撕撕紙片，總之心不在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)高點(diǎn)聲音就寫一會(huì)兒，家長(zhǎng)沒動(dòng)靜了，他就跟你玩。