性格偏執(zhí)的孩子如何引導(dǎo)他

解決性格偏執(zhí)的孩子如何引導(dǎo)他的問題，很好的已發(fā)就是我們要積極引導(dǎo)俺孩子和身邊的人多交流；為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)多參加一些公益活動(dòng)等；慢慢的引導(dǎo)孩子控制情緒。下面我們就針對(duì)這一問題來詳細(xì)的了解一下這個(gè)問題引導(dǎo)方案吧。

性格偏執(zhí)的孩子如何引導(dǎo)他

1、首先，我們可以增強(qiáng)孩子的情緒調(diào)控力。青少年的思維很容易出現(xiàn)片面、偏激，如果引導(dǎo)不妥會(huì)受非理性思維的影響，從而造成終生遺憾。

因此，家長要教會(huì)孩子掌握科學(xué)的思維方式，幫助他們認(rèn)識(shí)青春期心理發(fā)生的變化、出現(xiàn)的新特點(diǎn)，知道孩子掌握辯證的思維方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的全面的觀點(diǎn)看問題和分析問題，增強(qiáng)自己的情緒調(diào)控能力，自覺抵制或減少過激行為的發(fā)生。

2、給孩子一定的選擇權(quán)。在遇到小問題時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)給予孩子足夠的自由，讓他自己做主。比如孩子周末是想旅游還是找朋友玩，由他自己選擇。只要孩子能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，父母最好不要過多地干涉他們活動(dòng)。

3、加強(qiáng)孩子意志力的鍛煉。比如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，“當(dāng)行則行，當(dāng)止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅(jiān)持參加體育鍛煉。

其實(shí)在孩子的成長發(fā)展過程中，也是會(huì)出現(xiàn)不同性格的敏感期，這時(shí)也就要糾正自己的教育方式，然后找到教育孩子的平衡點(diǎn)，才能給予孩子正確引導(dǎo)。同時(shí)家長要學(xué)會(huì)尊重孩子發(fā)展中出現(xiàn)的特點(diǎn)，也就能讓孩子更好的健康成長。

對(duì)于孩子發(fā)展中敏感期不同性格如何引導(dǎo)

1、微妙事物的敏感期

忙碌的成年人往往會(huì)忽略周圍的微小事物，但孩子往往會(huì)抓住其中的奧秘。他經(jīng)常做一些我們不懂的小動(dòng)作，比如撿起一片落葉放在花盆里，或者擺弄一條花手帕，但如果我們不懂，他們可以從中看出更多的奧秘。建議：這個(gè)時(shí)期是我們訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)詳細(xì)觀察事物，用問題和想法認(rèn)識(shí)世界的好時(shí)機(jī)。

2、語言的第一敏感期

語言的啟蒙總是伴隨著嬰兒甚至胎兒。對(duì)胎兒說話時(shí)，嬰兒咿呀學(xué)語的語言開始對(duì)語言敏感。建議：大自然賦予孩子這種能力。從看爸爸媽媽的嘴到突然說話，這個(gè)過程就是語言敏感期積累的力量。

偏執(zhí)的孩子往往在生活中會(huì)更加的敏感，會(huì)變得更加在意別人的目光和評(píng)價(jià)，甚至有的時(shí)候不愿意相信他人，往往在生活中與人發(fā)生矛盾的時(shí)候，更容易沖動(dòng)，那么對(duì)于孩子偏執(zhí)的性格如何改變呢？

孩子偏執(zhí)的性格如何改變

1、讓孩子明白性格偏激固執(zhí)的危害

孩子性格偏激固執(zhí)，若要及時(shí)糾正，父母一定要讓孩子明白這種性格的危害是什么，只有真正意識(shí)到這種行為十分不好，孩子才會(huì)自覺控制自身行為，才會(huì)慢慢改正。

2、讓孩子學(xué)會(huì)控制自己

事實(shí)上，大多數(shù)性格極端的孩子缺乏自制力，同時(shí)又很爭強(qiáng)好勝，無法冷靜處理事情。

首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心理因素。

不愿上學(xué)的孩子如何引導(dǎo)

1、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、現(xiàn)在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分?jǐn)?shù)和別的孩子相比，我們這樣做是錯(cuò)誤的，只要孩子有進(jìn)步，我們作為家長應(yīng)該去表揚(yáng)，這樣孩子慢慢時(shí)間久了就不會(huì)厭學(xué)了。

4、孩子在比較小的時(shí)候，家長和老師的影響比較大，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。

孩子不寫作業(yè)，一般是家長缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表揚(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

孩子不自覺寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、營造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫作業(yè)，家長們首先要給孩子營造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫作業(yè)期間，家長不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

叛逆期的小孩，首先我覺得要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽的其實(shí)也是一個(gè)過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺得這是一個(gè)非常好的溝通方式。

初中生孩子叛逆期家長該如何引導(dǎo)

第一，首先要明白什么是叛逆期。這是解決問題的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的過渡期，他的獨(dú)立意識(shí)和他的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的管束。他們不愿意父母把自己當(dāng)小孩，而是愿意大人把當(dāng)成成人。為了表現(xiàn)自己已經(jīng)不用大人管了，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。

實(shí)際在心理上是因?yàn)樗麄兏械交驌?dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家長就可以采取相應(yīng)的措施了。

孩子玩游戲，不能放任不管，可以跟孩子談條件，一天玩1個(gè)小時(shí)，到點(diǎn)的話，就要自動(dòng)退出，否則，就不給孩子玩了，這樣有規(guī)律的時(shí)間，還是可以玩的。

家長如何引導(dǎo)孩子玩游戲

第一個(gè)辦法可以先讓孩子少玩一會(huì)時(shí)間，然后再進(jìn)行制止，這樣也可以不損害自己和孩子之間的感情。

第二要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，作為家長，盡量不要當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或者游戲。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戲的壞處，這樣可以讓孩子少玩游戲。

最后家長應(yīng)該盡量多陪陪孩子，不要讓孩子感到孤單，孩子內(nèi)心不孤單，他就會(huì)做別的事而不是玩游戲。